很多家长/学校都反对小学生使用电脑，因为容易沉迷，对身体对学习都不好 但是个人认为小学生正是好奇心强理解力记忆力都很适合电脑学习的年龄，甚至手也比较软打字速度提高也快（笑）在这个年龄学习电脑可谓是事半功倍。个人认为在家长有能力在足够的时间里陪伴孩子并且有足够的教育经验的情况下推荐适度的让小学生接触电脑和网络 关键在于引导，引导其兴趣（例如通过夸奖的方式）放在一些有用的方面，如用WORD做板报，做精美的演示文稿或者FLASH动画，甚至编程数据库一类，这样不仅能锻炼其使用电脑、使用互联网资源的能力，甚至还能在包括学习、审美观等方面给予锻炼。并且，玩电脑和单纯的学习不同，它是轻松的，这就是说你甚至可以让孩子在休息的过程中使用电脑…… 单纯的玩游戏是绝对不推荐的，游戏能带来的所谓好处别的也能做到，但是游戏的沉迷性对孩子的影响太大
首先，学计算机应该早起步。 对于小学生来说，电脑有声有色、能动会静、形象直观，有很强的吸引力。一台计算机配以适当的教学软件，就是一位出色的家庭教师。心理学家认为，引导学生学好学科基本结构的同时，让学生以探索性的心态参加更多的学习活动，有利于培养具有发明创造才能的人。儿童从小学电脑，对他们的智能和整体发展会起到积极的促进作用。 其次，小学生学电脑应强调“玩”。 有的家长担心孩子用电脑玩游戏、把电脑当作游戏机使用，荒废了学习。其实，游戏本身也是一种学习。小学生的学习应该带有游戏性，这样，孩子学得活，学得有趣，负担轻，效果好。现在有些电脑软件，融知识与游戏之中，用游戏的形式来学习，这些软件，不但家庭可以使用，在学校里，老师在教学中也要使用。所以家长不必太担心，更不能因噎废食，禁止孩子接触电脑。 在美国，玩电脑已成为许多少年儿童生活中不可缺少的一部分。新加坡的儿童在幼儿园已经用“鼠标”画图画。我国也有不少孩子在小学与计算机结下不解之缘，不少学校都配备了电脑，开设了计算机课。 第三，电脑的配置应考虑投资效益。 家庭电脑的配置，如果不是父母有职业上的特殊需要的话，不需要“一步到位”。 电脑的更新速度很快，刚刚开发的新型号，不到一年就有淘汰的危险，因此，硬件的配置“一步到位”几乎是不可能的。孩子学电脑，只需要利用其中很小的一部分功能，大部分功能都没有发挥作用。因此，硬件的配置要考虑投资效益，一般说来，486的电脑，内存大些就有足够的功能保证孩子学习电脑的需要了。 电脑的软件要先进。目前DOS系统已逐步淘汰。因此，再让孩子学习DOS系统就缺少超前性。