“从来没有一个人跟我说过这东西。”直到查出艾滋，烨子（化名）都不知道这究竟是怎么回事。21岁的烨子来自江西一个小县城，高考后考入一所211高校。在踏入大学校门之前，烨子一直是家人眼中的乖学生，不像一般男生那么好动，学习和生活都不用操心。
但谁也没有想到，远离家乡读大学后，烨子的生活和性情开始发生了改变。“学校实在太无聊了，只有教室、食堂、寝室三点一线”，烨子对医生说，大一那会，他开始去酒吧这些地方，而且约见了一些同性室友，与其中一个人确定了关系。
“他大我5岁，线上聊了半年，我觉得他很成熟。”见面后，对方经常带烨子出去玩、还给他生活费，烨子渐渐被他打动，并发生了高危行为，“都是他提出的，我当时也觉得没什么，自然就发生了。”
现在烨子已经开始吃药，并与对方断绝了联络，“如果传染给别人，那我也变成**了。一、艾滋病毒正入侵“象牙塔”中国如今感染HIV的大学生越来越多，仅2015年一年，中国就有3000多例在校学生HIV检测为阳性，仅2014年到2016年这四年间，在校学生感染HIV的人，估计数量已经达到万人。
据中国疾控中心的数据，除去检测增加的因素，2011年至2015年间，我国15岁到24岁在校学生感染HIV年均增长率为35%，有65%的在校学生感染HIV发生在18岁到22岁，也就是大学期间。截止2016年9月的数据，在校学生新增HIV病例为全国新增病例的3.2%，看起来比例不高，实际上考虑人口基础和群体数量，学生中发现感染艾滋病的概率比全人群高出41%到66%。
在校学生患艾滋病比例上升，有人认为是性观念过于开放、私生活混乱等等，但很多医生学者认为，根源是当下的性教育过于滞后。中国关于性方面一直都是趋于保守的，至今没有系统的关于性教育的课程，以至于很多人没有保护自己的概念。但是在推广性教育的时候，也遭遇了重重的阻力。
首先就是家长的反对，家长认为所谓的性教育会教坏自己的孩子，认为孩子还小，不应该接触这些。安徽青卫健康服务中心曾联系当地的某所高校，想要在校内开展有关艾滋的讲座，得到的校方回应却是“我们学校没有艾滋病，为什么要给我们开展这样的工作？”
二，艾滋病的发病分阶段，窗口期无法检测出很多人认为感染上HIV后就进入了艾滋病期，其实在感染后感染者会经历四个阶段。窗口期。在感染上HIV后，病毒的数量比较少，无法及时的让身体免疫系统察觉，在这期间身体没有抗体产生，无法通过医学手段检测出HIV阳性，但此时感染者的血液已经有传染性了，从感染到能被检测出来的这个时期，就被称为窗口期。根据现有医学技术，这个时期一般为2到3周。
急性期。在感染上HIV后，感染者一般会在2到4周内发生一些比较轻微的症状，最常见的就是发热，可能伴随咽痛、恶心、盗汗、关节疼痛等症状，一般持续1到2周就会消失。
无症状期。这个阶段的感染者，体内的HIV会潜伏下来，不断的在体内进行**，但不会出现症状，或者会出现一些比较轻微的如同急性期的症状，平均持续时间为6到8年，其持续时间长短与感染病毒的数量、类型、途径，人体自身的个体差异，营养状况，生活习惯等有关。
艾滋病期。当HIV将人体免疫系统破坏到一定程度的时候，人体就进入了艾滋病期，也就是HIV感染的最后一个阶段。这个时期的感染者有着不同程度的免疫力下降、体重急速下降，容易合并多种严重的感染和恶性肿瘤，并因此死亡。
三、感染艾滋后必死无疑吗？这是个偏见，首先明确的是，每个人最终都会死亡，这是自然的法则，艾滋病患者大部分并不是死于艾滋病，而是死于艾滋病引发的并发症。
在过去一段时间，许多艾滋病患者感染后很快死亡，是因为没有进行有效的治疗。如果在感染者早期就进行抗病毒的治疗，可以有效的抑制HIV的**，恢复免疫功能，并减低并发症的发生，大部分患者在进行有效的治疗后可以获得长期的生存。
坚持治疗，加上自身情况比较好，心态乐观，就目前的状况看，有些患者存活几十年也是没有问题的。在与艾滋病患者或疑似艾滋病患者发生高危行为、伤口接触，亦或者是其他会造成暴露导致有可能感染的行为之后，要在24小时内服用HIV阻断药物，2个小时内服用最好。
通常阻断药并不是一种药，而是不同抗病毒药物的组合。阻断药物的把控比较严格，一般只有疾控中心或传染病医院有，需要连续服用28天，再到医院进行抗体检测，服用一个疗程后阻断率很高，可达到95%以上。
这个特点和病毒本身的传染性有关，同时也跟病毒本身的致病性有关。
之所以会这样说，主要是因为新一轮的疫情的主要确诊病例是奥密克戎变异毒株的感染情况。奥密克戎变异毒株本身就是**病毒的变异毒株，同时也具有着更强的传染性。与此同时，奥密克戎变异毒株会导致很多无症状感染者出现，无症状感染者才是导致**疫情难以被控制的主要原因。
**疫情呈现出了新的特点。
在全国各地爆发**疫情之后，新一轮的**疫情的特点非常明显。因为无症状感染者的人数非常多，无症状感染者占总感染者人数的比例也非常高，所以新一轮的**疫情对人体的伤害并没有那么强。与此同时，**病毒已经发生了一系列的变异，很多地区的**疫情主要是以奥密克戎变异毒株为主。
**病毒的病毒毒性越来越弱。
最新的**病毒是奥密克戎变异毒株，奥密克戎变异毒株就有着非常强的传播能力，但奥密克戎变异毒株的病毒毒性非常弱，奥密克戎变异毒株在临床上的表现也只是一些轻微的症状。对那些身体抵抗力比较好的人来讲，很多人甚至没有任何感染奥密克戎变异毒株的迹象。
**病毒的传播范围也非常广。
虽然奥密克戎变异毒株的致病性比较弱，但奥密克戎变异毒株就有着非常强的传播能力。也正是因为奥密克戎变异毒株会带来大量的无症状感染者，所以奥密克戎变异毒株具有着一定的隐匿性。奥密克戎变异毒株的传播问题导致很多片区需要执行严格的疫情防控措施，有些地方甚至需要通过封城的方式来进一步管控**疫情，这也会给居民的生活带来显著的影响。
我们知道因为2019年年底**疫情的大爆发，导致学生们在学校的正常生活被打乱，只能在家里进行线上学习。现在，疫情得到了控制，有了一定好转，大部分高校都已经发布了开学时间，并且实行封闭式管理。那么，封闭式管理会实行多久呢，难道一个学期都要这样吗？我觉得是的。
一、疫情防控，不容轻视我们知道**疫情是非常重大的一场病毒疫情，带走了很多人的生命，也让现在很多欧洲国家濒临灭亡，所以，是需要每个人提起十二分精神来配合控制的。如果学校不进行封闭式管理，学生可以任意进出校园，那么可能就会将**病毒带进校园，造成不能止损的危害，毕竟校园是一个人群聚集的地方，一个人获得病毒就可能导致整个学校的学生和老师安全受到威胁。所以，封闭式管理模式，需要进行一个学期。
二、封闭管理，更有安全性学生通过体温检测进入了学校，没有去学校外面和别人接触，就不会有**疫情的发生，学校这个封闭式的空间，对于学生来说是非常安全的。所以学校进行封闭式管理，可以保证学生安全的同时，**了学校外面病毒的传播，让学生在一个安全舒适的环境下面进行学习生活。
三、就目前情况来看，一个学期的管理很合适虽然中国的疫情得到了充分的控制，没有外国那样大爆发，但是控制疫情并不是一个国家的事情，它是千千万万个国家共同的事情。其它国家充满了**病毒，我们就不能忽视对自身安全的保护，更何况，我国经常有境外输入病毒。所以，就目前情况来看，病毒在一个学期之内是不能够彻底控制好的。只要有一个人有病毒，我们就不能忽视管理，因此，学校封闭式管理，应当持续一个学期。
你能接受这样的封闭式管理吗？欢迎留言。