对于一年级的学生来说，学习硬笔字可能更适合。这是因为硬笔字相对毛笔字来说更方便、易学，并且硬笔字的书写方式更接近我们日常使用的笔，孩子们更容易上手。此外，硬笔字的线条清晰、笔画利落，可以帮助孩子培养整洁和规范的写字习惯。如果孩子对中国传统文化有浓厚的兴趣，也可以选择学习毛笔字。无论是学习硬笔字还是毛笔字，都要根据孩子的兴趣和特点来选择合适的方式。最重要的是，让孩子在书法练习中感受到乐趣，并培养他们对美的热爱和追求。
书法学习简单来说:一选帖（这个很关键，需要迎合自己的审美和书写习惯，只有适合自己的，学习起来才能事半功倍）二练习计划（将帖子分解为笔画 结构 章法逐步进行学习）三学习方法（需要每日定时定量的去练习）。若按照此法，认真学习两个月即可改善书写。
若有条件，还是建议一年级就开始学习毛笔字。
通常没什么用，除非你的孩子天生喜欢。如果你的孩子天生安静听话，可以考虑学习毛笔书法。以下原因不适合一年级的小学生学习书法：
首先，一年级的孩子一般都很活跃，很难安静地坐下来写；
第二，一年级的小朋友连面对什么字都不知道他学得好，写得很快就会厌倦；
第三，书法在一两天内没有效果，很难达到成就感，一般孩子很快就会累；
第四，由于身体发育的原因，一年级的孩子对毛笔的控制能力较差，造成了毛笔的控制困难。建议孩子长大后再学习。
书法比孩子画的要多，书法没有孩子画的，只有黑白，所以学起来会很无聊，建议先让孩子试一试，如果不喜欢就不要强迫孩子学。
扩展资料：
练书法的顺序：临摹、驿写、北写、创作。
1、用五个手指保持姿势。首先，紧紧夹住拇指和中指。将无名指和小指自然地放在刷子后面。
2、临时书写：与原书法相比较，尽量在另一张纸上与原书法一模一样地书写。
3、背诵：背诵几次后，再根据记忆中留下的原始形象再写一遍。
4、创作：根据不断修改的写作习惯和风格，重新选择写作内容和表现方式创作的新作品。
因人而异。
1.如果家庭中有长辈会写毛笔字，孩子从小有书法氛围的熏陶，且认识的汉字多，这样的孩子对汉字的理解能力比其他孩子高。可以早一些学习毛笔书法，比如一年级就可以开始，条件好、天赋高、悟性高的孩子甚至幼儿园就会像模像样地写一些简单字毛笔。
2.如果家里没有这样的氛围，那么绝大部分的孩子在毛笔方面都是普通人，况且一年级的孩子大部分字都认不全，建议一年级先学习好硬笔字，循序渐进，到了三年级再开始学习书法的也为时未晚。
3.尽管望子成龙，望女成凤是绝大多数家长的心愿，但是家长们也不用过于焦虑，每个孩子显示出的天赋有早有晚，不一定越早学就越好。刚开始先不妨培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，孩子有兴趣，学习起来就事半功倍。