相信很多小伙伴都对写作文感到头疼,每次写个几百字都困难,其实写作只要有思路了就很简单,下面是我为大家收集整理的关于《父亲》的三篇作文范文,欢迎大家阅读,希望能开拓你的思路,让你文思如泉涌。
写作思路:这是一篇写人作文,在进行人物描写的时候,需要抓住人物的特点进行描写。在家的时候,你就可以仔细看看父亲,观察他外观上的特点呢。也许他的个子非常高,站在人群中总是能“一览众山小”;又或者有着大大的啤酒肚,让人不禁思考肚子里是不是“能撑船”;还有可能他是个近视眼,眼镜总是和他形影不离……
描写完父亲的外貌之后,可以想想自己在和父亲相处的过程中又发生过什么事。这些事情不局限于父亲做的让你感动的事情,比如可以想想你们在一起的欢乐时光,甚至还可以写写他曾经做过的让你生气的事,或是父亲做的糗事……但选择的这些事,一定要能体现出你和父亲之间那浓浓的亲情。所以能表现你和父亲情感的部分一定要详细地为大家表现出来。
作文一:打开记忆的大门,许多回忆如星浮现在眼前,而其中最亮的那颗星便是我的父亲。
我的父亲已经四十了,可在他身上我看到了完全不符合他年纪的青春气息。他个子属于中等,一双眼睛虽然近视但炯炯有神,他的头发已经白了很多,脸上也布满了皱纹。但父亲对我的爱是无私的。
记得在初一时,我的体育成绩一直稳定在20多分,到下学期期中,我的体育成绩才28分,满分60分。这让以前是长跑运动员的父亲很是焦急,便利用双休日开始对我进行“魔鬼”般训练。虽说“魔鬼”,但也没那么吓人,父亲先教我跑步的姿势,如何呼吸,紧接着便是长达800米的长跑训练,每次开始跑前父亲都会唠叨我一句:“还不是你懒?!要不就我这基因你体育不得在50以上啊。”每次唠叨完都会陪我跑下说远不远的800米。
日复一日,终于到了期末下发成绩的日子,不出父亲所言,我的体育分数上到了58分,也没辜负我和父亲的努力。
父亲不像别人那么严厉,在我所记得的日子里,父亲的笑容是最多,最灿烂的。或许是想融入年轻人吧,父亲竟然破天荒的问我最近玩什么手机游戏,他也想玩。我帮他下载后一步步教他玩。在那一刻,我感觉父亲像小孩子似的,想要和自己的闺女有共同话题,而付出不懈努力。晚上回家,疲惫的完成每日的学习任务,瘫坐在沙发上时,父亲的“来一把吗?我觉得我又行了。”总是让我充满干劲,觉得学习也没那么累了。
这就是我的父亲,虽然没那么有钱,没那么有学问,但他能每一天陪伴着我,看着我长大,我觉得就够了。
作文二:我的父亲是个冷漠而深沉的人,我一直这么觉得,好像喜怒不形于色,可我错了。
父亲在外地工作,一年只回两次家,由于这个原因,所以父亲的皮肤黝黑黝黑的。父亲很高,一米七八多,头发略显的稀疏,高鼻梁。父亲的手掌很大,小时,我只能握住父亲的一根手指。对于高大且冷漠的父亲,我心中满是尊敬。
那是我第一次看见父亲生气。
依稀记得那是一个雨天,天空在大声的哭泣,人们拒绝了这份悲哀,向天空举起彩色的盾牌。那天的我与往常一样,上课,学习,聊天,几个高年级的同学也照常叫着我的外号,可是那天我鬼使神差的回怼了回去,就这样,我挨打了。上课后,我回到座位,强忍着眼泪,老师和同学都没看到我的异样,只有我一个人知道自己有多么的痛。回家后,我也没有和任何人说,包括我的父亲和母亲。但,父亲的余光扫过我,意外瞥见了我身上的淤青。我笑着将这件事搪塞过去,可父亲还是发现了不对劲,但他什么也没有说,只是眉头紧皱,眼神变得犀利。
雨,下的更大了,时间一分一秒的过去。晚上,我躺在床上,窗外的雨声夹杂着父亲和母亲的交谈声,只是我听不清他们在说些什么。
第二天我照常上学,又是平淡普通的一天,可不同的是,那几个高年级的,从那天以后再也没有来找过我。后来,我才从别人口中得知,他们转学了,我知道是父亲找了他们,但父亲对我只字未提。
父亲也常有不易察觉的笑容,可那天,我第一次看见父亲发自内心的笑。
那天清晨,天刚破晓,淡青色的天空还镶嵌着几颗零落的残星,父亲突然提议要去放风筝。刚出门,风仿佛要把我吹走,寒意也钻进了我的骨头。到了广场,周围只有几个中老年人在散步。鸟儿叽叽喳喳的叫着,风筝也被放到天空,在空中摇摆不定,父亲在下面拉着摇杆,眼睛死死的盯住天上的风筝,嘴角流露出一抹笑意。可能是想起了小时吧。“小男孩拽着风筝,在蔚蓝的天空下肆意奔跑,影子慢慢拉长,男孩慢慢长得高大……”我的脑海里立刻浮现出这画面,等我回过神来,父亲的嘴角已经快咧到耳朵根了……回家的路上,父亲的依然笑容满面。
父亲虽然离我很遥远,但他其实一直在我身后守护着我。
作文三:在我的记忆中,父亲留给我的印象极为深刻。
父亲的长相并不出众,他有着小小的眼睛,乍一看似乎还未醒过来呢!小小的眼睛有时会眯成一道弯弯的月牙,有时也会看到他坚定的目光,那是父亲眼中的灯火,那也是父亲在备受煎熬的世界中留存的信念。
父亲的性格亦是这样,在他坚强的外表下,藏的是炽热的内心。父亲的工作上有着许多的不顺利,他会为了这些棘手的事东奔西走。时常看到他为策划的事皱紧眉头,安静的坐在那里,叼着他那小小的烟头,思绪就顺着目光不知飘到哪里去了。
我爱与父亲交谈,虽说他总是给我讲一些听不懂的大道理,大概是父亲的经历实在丰富吧,几十年行走在他所谓的江湖之中,自然是懂得人情世故是怎么样一回事。遇到困难我会向他咨询,会幸运的得来一些好的点子。它们让我将事处理的很好。
因为我不爱被人束缚的性格,从小我和父亲经常吵架。我想以自己的方式走过这人生,但都是不尽人意的。我犯下了许多错误,他艰难的将我引向正途,帮助我规划好我的每一步。他说过我懦弱,骂我没出息。是啊,父亲在每一次苦中都没说过屈服。他是一次次跌倒,又一次次爬起。他说自己的强势使很多人佩服,当时的我半信半疑,时间久了,长大后也不再反抗了,便也算是从了他,能够听取他为我提出的一些意见。
父亲曾当过兵,经历过我没有经历过的。他是倔强的野草,从不轻易倒下。年轻时,他守卫国家,保障我们的平安;到如今他仍用他有力的手支撑起我们的家!
父亲呐,我何时才如你一般勇敢,我何时才会如你一样坚强!
1. 写片段要写题目吗
不用像整篇作文那样清晰,什么是开头,什么是结尾,题目是什么。但是,片段作文一样有开头结尾,不过比较随意而已。举个例:
我的家乡(片段)
我的家乡内蒙古非常美丽,无边无际的大草原,绿草如茵。蓝蓝的天空,洁白的云朵,真漂亮呀。远远望去小草和蓝天连成了一片。内蒙古阳光非常明媚,这样真像一幅迷人又好看的画。草原上的牛、羊和马多得数不清。空气非常新鲜,真通畅。蒙古包非常多,几百里连成一片,蒙古包里的人很多,草原上的人因为太阳太刺眼都不愿意出来。只有放马、牛、羊的人才爱出家门。我的家乡是不是很美。
2. 片段作文要写题目开头和结尾吗不用像整篇作文那样清晰,什么是开头,什么是结尾,题目是什么。但是,片段作文一样有开头结尾,不过比较随意而已。举个例:
我的家乡(片段)
我的家乡内蒙古非常美丽,无边无际的大草原,绿草如茵。蓝蓝的天空,洁白的云朵,真漂亮呀。远远望去小草和蓝天连成了一片。内蒙古阳光非常明媚,这样真像一幅迷人又好看的画。草原上的牛、羊和马多得数不清。空气非常新鲜,真通畅。蒙古包非常多,几百里连成一片,蒙古包里的人很多,草原上的人因为太阳太刺眼都不愿意出来。只有放马、牛、羊的人才爱出家门。我的家乡是不是很美。
3. 关于困难的作文片段主要写遇到困难时,克服困难的过程(字数随便)今天,我想做西红柿炒鸡蛋.我可是第一次做菜.因为,平时妈妈坐视不让我做,今天我一定要让爸爸,妈妈尝尝我的手艺.我先把西红柿洗干净,放在菜板上.用右手拿着刀,左手按着西红柿,小心翼翼的把它切成块.然后,我再从冰箱里拿出鸡蛋,从橱柜里拿出一个碗,把两个鸡蛋往碗边一磕,再用双手一掰,蛋清和蛋黄就一起流进了碗里.然后,我用筷子把鸡蛋搅匀,准备工作就完成了.我把锅拿出来,把火点燃,往里边倒了些油.锅里的油开始冒泡了,说明油热了.我真害怕油溅到身上烫到我.我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的.我顾不得害怕了,赶紧把搅匀的鸡蛋放入锅里,只听“嗞啦”一声.过了一会儿,锅里顿时像绽开了一朵大黄花.等锅里的鸡蛋变成了蛋饼,再用铲子把蛋饼切成块儿.最后,我把西红柿放进锅里,翻炒几下,把糖、盐、酱油、鸡精放到锅里,翻炒几下,不一会儿,闻到香味后就可以出锅了.我我先把火关掉,然后用盘子盛好.看那红色的西红柿和**的鸡蛋搭配在一起,让我馋得忍不住吃了一口.“啊,真好吃!爸爸,妈妈快来尝尝我做的菜,你们一定大饱口福.”爸爸,妈妈吃完后,都夸我,“你真是个孝顺长辈的好孩子.” 通过这次亲手做菜,使我体会到了劳动的乐趣,我暗暗决定,还要再多学几道拿手菜,也无愧于爸爸妈妈对我的夸奖,是不是?。
4. 作文 要写三个生活片段 题目自拟每个人都追求快乐、幸福,而逃避灾难、悲伤,我们总是会为挫折而难过,为自己得不到幸福而伤心。
设想,倘若我们的生活没有挫折、没有压抑,我们会去珍惜我们所拥有的幸福、会有感动以及得到解脱之后那种久违的喜悦吗?不会。 小时候的我常常感冒发烧,正临考试期间,我又一次倒下了,高烧不断,达到40度。
我简直快要疯了,仿佛脑子里有一样东西在没命地挣扎。当时只有昏沉与我做伴,朦胧包围着我,我始终逃不出这个令人颤抖的圈。
吃了药,输了液,病情并未有多大好转。我气愤,我埋怨,为什么这世上会有病这种东西,为什么它会叫人如此受折磨,为什么受折磨的人偏偏会是我?一百个,一千个为什么在我心中打转。
我所能做的,就只有躺在床上,睡不着,也笑不出来,一站起来就是一阵天旋地转,人仿佛失去了重心。我向往外面的世界,恨透了这缠着我不放的病魔。
此时此刻的我似乎整个身子,甚至灵魂都被燃烧着,我在大火中拼命挣扎,就这样挣扎着。一直到一个星期以后,我的病好了。
回到学校的时候,我置身于暖暖的阳光之中,我多么渴望这灿烂美丽的世界,我发现我的世界又出现了那片久违放晴的天空,也出现了我久违的笑容。一切都是如此可爱,拥有生命,真好!我早已陶醉在又见到同学的兴奋与喜悦之中,我又可以高声地喊了,自由地跑了!我体验着从未有过的幸福。
这样的生命才是多彩的,正因为有了挫折,才有了我对生活发自内心的热爱,才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量,那种痛苦过后的快乐,煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的,因为我们需要挫折。
挫折是什么呢 ? 沮丧说,挫折是无穷无尽的烦恼; 失败说,挫折是被击倒后的眩晕; 懦弱说,挫折是充满坎坷的道路。 而我要说,挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折! 孟子曰:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
"不是吗?挫折是一所最好的大学,它激发人的斗志,磨砺人的意念,增长人的才干,挫折是压力,是动力,是清醒剂,是催人奋进的力量!是的,生活需要挫折! 古往今来,许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业! 面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出"我要扼住命运的咽喉"的呐喊,终成一代“乐圣”; 面对失败,爱迪生坚持不懈,发出"我已找到一干多种不适合做灯丝的材料"的乐观心声,终于给世界带来了灯的光明; 面对仕途苦闷,苏东坡壮心不已,发出"大江东去,浪淘尽,千古风流人物"的昂扬曲调,在挫折中逐步走向成熟…… 是挫折,使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花;是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!不是吗?挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折! 挫折是坚韧之石,擦出希望之火; 是希望之火,点燃理想之灯; 是理想之灯,照亮前进之路; 是前进之路,给人积极向上的力量! 朋友,你还在为遇到挫折而苦恼吗?你还没有意识到挫折的宝贵吗?珍爱挫折吧!挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折!生活需要宽容宽容,是一个豁达的心胸,是一种难得的美德,是一份醉人的礼物,是人格魅力光环中闪闪发光的一束。 张飞义释严颜,换来了严颜的俯首听命;曹操厚待关羽,换取了华容道上关羽的舍命相送;美国国父华盛顿主动原谅政敌佩恩的拳脚之仇,换来了佩恩对自己的狂热崇拜。
这些宽容之举,将仇恨化为了友情,将障碍化为了依托。可见,宽容是多么伟大的转变动力。
宽容并不等于放纵。从小父亲都对我们很严格,每当我们有一点不懂礼貌之举,他总会严厉斥责我们。
他从小就让我们培养独立的个性。记得有一次我在烧饭时没注意火星是否掉出来就跑去玩,致使家里发生了一场大火灾。
我原以为肯定会受到父亲严厉的批评。就在我忐忑不安之际,父亲只对我说了一句:“以后记得小心!”对于父亲的宽容,我万分感动,在以后的生活中处处小心并尽量做到最好,同时也为自己的独立能力奠定了基础。
因此从小学三年级开始我就自己处理自己的事,父母从此放心地南下打工。假如没有父亲当日的宽容,那么我现在会怎样呢?现在的家长动不动就对自己的子女又骂又打,这是一种不可行的管教方法。
现在青少年的自尊心越来越强,有些甚至不容受了一丁点儿委屈。父母与子女之间在无形中建立了一道厚厚的隔膜之墙。
宽容,在生活中应该无时不在,无处不在。敬爱的家长们,请用宽容的心来融化掉与子女之间的那道隔膜之墙吧! 武则天是个女流,其度量却不让须眉。
徐敬业造反,大才子——初唐四杰之一的骆宾王为他草拟讨武檄文,文章写得十分精彩,骂武则天的话也十分刻薄。檄文传到武则天手中,武则天并不发怒而是带着欣赏的兴致来读这篇文章。
读到“一坏之土未干,六尺之孤何托”时,她怫然作色,说:“如此人才不用,这是宰相的过失。”读完之后又反复赞叹,说:“骆宾王的文章固然了不起,但徐敬业的武功却未必匹配得上。”
意思是说,从宣传工作上讲,骆宾王是足份量的,那一支笔抵得上十万雄兵,但徐敬业兵力不足,才能平庸,就很难不失败了。她很想。
5. 写作文片断一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。 (一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这 样,写出的文章就有血有肉。 (三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。
因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。
“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点: (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。 (三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢? (一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。 (二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”
无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。 (三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在。
我有一个姐姐,名叫**。她比我大一岁,今年12岁。姐姐有一身小麦般的皮肤,长着一双又黑又亮的眼睛,挺拔的鼻梁,一张粉嘟嘟的小嘴,两只****的耳朵和色调柔和的头发。我的姐姐是一个书呆子,只要一上大街,第一个去的方就是新华书店。家里的书架上摆满图书:古典名著.优秀作文集.艺术书........姐姐一有空就沉迷于书的世界,如饥似渴的汲取着书中的营养。姐姐不仅爱看书,还爱下棋。可悲呀!每次下棋的时候结果根本不用想----一定是我她赢。这就是我的姐姐,一个爱看书,又爱下棋姐我有一个姐姐,名叫杨静。她比我大一岁,今年12岁。姐姐有一身小麦般的皮肤,长着一双又黑又亮的眼睛,挺拔的鼻梁,一张粉嘟嘟的小嘴,两只****的耳朵和色调柔和的头发。我的姐姐是一个书呆子,只要一上大街,第一个去的方就是新华书店。家里的书架上摆满图书:古典名著.优秀作文集.艺术书........姐姐一有空就沉迷于书的世界,如饥似渴的汲取着书中的营养。姐姐不仅爱看书,还爱下棋。可悲呀!每次下棋的时候结果根本不用想----一定是我她赢。这就是我的姐姐,一个爱看书,又爱下棋的姐姐。
我的弟弟叫宝全,他有一双水汪汪的大眼睛,像铜铃一样,一个西瓜头扣在脑袋上。小小的鼻子像蚕豆一样,耳朵大大的,像扇子一样,嘴巴红红的,像盛开的花朵,笑起来,脸上的酒窝可爱极了。他既贪吃又马虎。
有一次,他上我家来玩,看见桌子上有一盘肉松,说:“这是什么呀?”我说:“这是稻草。”说着,就夹了一块肉松放到了嘴里。他说:“那你怎么吃稻草呀。”我听了,无可奈何,只好夹一块肉松放到他嘴里,他像喝了蜜一样离开我家了。过几天以后,他又上我家来了,我认为上次骗他不对,就主动夹了一块肉松向他嘴边送,可他这次嘴巴却闭得紧紧的,我说什么他也不吃,还说:“我们幼儿园老师说了,小孩子贪吃不好,会变胖。”说完以后,他就走了,没想到,我的弟弟改掉了贪吃的毛病。
还有一次,我和他一起放学回来,我早早地把作业做完了,可他还在思考着,我对他说:“又有不会的题了?”他低下头说:“是的。”我一看,这道题多么简单,他竟然做不出来,我给他一提示,他就做出来了,可是我看他和我做的答案不一样,我又做了一遍,一看,他竟然少了一个0,我气愤愤的说:“你做题太马虎了,少了一个0。”他一看,连忙喜皮笑脸地改了过来,做完以后,他就想出去玩,我拦住了他,对他说:“弟弟,你知道吗?如果你是一个科学家,正在制作一个钻探机,因为你马虎,少装了一个零件,那会造成多大的危害啊!可见,马虎给人带来的后果多大呀。”弟弟听了,羞愧的低下了头,又去做资料去了。
啊,没想到我的弟弟改掉了贪吃和马虎的毛病,真让我吃惊呀!
弟弟是个淘气包,不是敲坏了那家的玻璃就是砸坏了这家的凳子,也十分爱搞恶作剧,这不,他又闯祸了。原来,那天中午,弟弟和伙伴踢足球,一不小心竟然把邻居家的窗户踢碎了,邻居气得说了他一句:“狗改不了吃屎。”“狗又不会吃屎”弟弟反驳道。叔叔更生气了,把他关进了房间,让他一天不能玩也不能看电视。他里面听着CD,一副无所谓的样子,还唱着“东汉末年分三国,锋火连天不休、、、、、、”这时外面传来了声音“下面请继续收看电视连续剧——《小李飞刀》。”《小李飞刀》可是弟弟最喜欢的节目了。可他去看不到了怎么办?弟弟烦燥不安地走动着,他看见了一面明晃晃的镜子,里面映着自己的身影,有了,他拿起镜子对准电视一照,刚好对着镜头。弟弟高兴得又蹦又跳还扭**,看他那特殊的“小电视”,享受着这来之不易的快乐。叔叔见房里没了动静,心里疑惑,打开门一看,气得火冒三丈,“啪啪”地打了弟弟,雷鸣般的哭声传入我的耳朵,真是受不了。我的弟弟就是这么可爱,谁见了都会喜欢他。
在我的家里啊,有一个能言善辩﹑油嘴滑舌的小朋友:他性格开朗,调皮捣蛋;爱斗嘴,爱多嘴……这个小朋友啊,可不是一般的小朋友哦,他就是我的弟弟! 我的弟弟经常捣乱,只要好好的东西到他的手上,就会被撕得“四分五裂”,“粉身碎骨”啊!再好,再耐用也会被他折腾的“奄奄一息”啊!可是只要东西一坏,他就会用甜言蜜语把东西塞给别人,这样自己就不会挨骂拉!他的想法可真是一盘“如意算盘”啊!可是,只要事情一旦暴露,他的“樱桃”嘴可是派上用场了! 弟弟虽然有时调皮了点,可是他为人大方,不怎么斤斤计较。所以在兄弟姐妹中很处的来,人缘也很好。他的脾气不过是一时的,如果你惹怒了他,他会跟你说个没完没了:可是一旦他说不过你,他就会使用他的绝招来对付你,那就是──哭!唉,爸爸妈妈经常说他,堂堂一个男子汉,总是想个女孩子一样妞妞捏捏的,像什么样啊! 我和弟弟的脾气都是一个样──牛脾气!所以我们两个就像是前世是冤家似的,一见面就闹别扭,吵两句才会舒服。可是我们两个要是分开了,或者是和好了,就会不舒服,总觉得有什么事情没有做,就算是好上一天了,晚上睡觉时都要斗两句的。 在这个家里啊,有了我跟弟弟的争吵声,欢闹声,哭喊声,这个家就不会比天堂差了。
1. 书信格式作文不用写题目吗
不用写题目。
一般的书信由六个部分构成。这六个部分是:称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。
(1)称呼
写一封信,先要把收信人的称呼顶格写在第一行,然后,再在后面加上冒号,表示下面有话要说。
(2)问候语
问候语要写在称呼的下一行,空两格。它可以独立成为一段。
(3)正文
正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行,空两格落笔。
(4)祝福语
祝福语是表示致敬或祝贺一类的话,如“此致”、“祝”等。应独占一行,空两格写。另外,在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时,一般要另起一行顶格写。
(5)署名
写完信之后,在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓,如“你的同学”、“你的好友”,“您的学生”等。
(6)日期
日期写在署名的下一行。
信的格式如下例所示。
雯雯同学:
你好!
四川分别已经快有一年了,咱们班学雷锋小组的成员都非常想念你。
前几天,我们到张奶奶家去打扫院子的时候,她老人家还在念叨你呢!(正文内容省略)
我们都希望你能趁假期回四川一趟。
祝:
身体健康!
你的同学 :少年你这是喜脉啊
2011.1.1
1、写外貌写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等.“人心不同,各如其面.”是说人的好坏可以通过外貌表现出来.当然,这并不准确,但一定程度上,外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点.如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等.在写人物外貌的时候,一定不能泛泛而谈,要抓住最具有代表性的地方,细致描摹.
请同学们看看下面这段外貌描写,看看这段描写有什么问题?你能给修改一下吗?
例1:走到镜子面前看一看,浓密的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下,还有一张红红的能说会道的嘴巴,这就是我.
问题:外貌描写模式化,没有特点.换句话说,几乎可以放之四海而皆准.
修改:我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼又遗传了父亲,不够白净的脸色有许多褐色的雀斑.由于读书写字的姿势不够正确,我成了近视眼.这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜.别看我不漂亮,我可从未为我的相貌而苦恼过,天生一个“乐天派“.
例2:“头猛”是我们班最可爱的女生,梳着两条小辫儿,虎头虎脑,面色红润.她之所以“猛”,首先是由于她猛于提问.无论上什么课,她必紧拧双眉,时时举手提问,问题十分古怪,往往令老师抓耳挠腮,老师如果答上了,她必追问一句:“为什么呢?”老师答完了“为什么”,她又来一句“为什么呢?”没完没了地追问下去,直到老师张口结舌,宣布要回去“查一查”,下次再答复为止.因为老师们总是声称喜欢学生提问,所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈,却敢怒而不敢言,不仅当时要装得和颜悦色,说:“你的问题很有价值”,回去还要翻查资料,准备第二天答复她.下课时头猛也不放过老师,歪着小辫儿拧着浓眉,一直问到下一节课上课才恋恋不舍地罢休.后来有的老师一见她举手,身体就有点哆嗦,假装没看见或叫别的同学发言,下课时一闪身,就蹿回了教研室.但这样也不保险,因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里.头猛简直成了摧残人民教师的一大公害.后来,头猛又把残害范围扩大到同学和其他班的老师身上,逮着谁问谁.孔子说:“三人行必有我师”,头猛则是“普天之下,莫非我师”.凡是认识她的老师同学,提起头猛,真是哭笑不得.
当然,在作文中可以使用更加高超的方法来吸引老师的目光.比如:人物外貌描写,可以一次集中写,放在作文的开头.也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写.但要注意,无论怎样写,写哪些,写多少都必须能为表现人物特点,突出表达中心思想服务.
2、写动作高尔基说过,为了使作品具有说服、教育的力量,要尽可能使主人公“多行动、少说话”.这就是强调动作描写是人物描写的中心环节.其实,动作就是人物思想活动的一种表现形式,一定程度上也反映了人物的某种精神品质.如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦:“他咬紧牙关,使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等.动作描写时,一定要用词准确、精练.同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”.有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来.
3、写心理心理的人物内心的活动,是无声的语言.人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情.在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想.心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意.
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看.此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信.
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法.
(1)提出问题,引入所想的内容.
(2)使用假设,流露心理活动.
(3)字里行间,流露着“想”.
(4)直接抒发心中所想.
4、写语言语言描写有对话和独白两种.
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语.语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用.有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用.语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点.
对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人.这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板.