月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温馨的。唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗篇:“今人不识古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独特的感情。 晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，也许是一份恐惧，把人间带进了黑暗之中。忽然一种莫名的银白洒在了大地上，我抬头一看，好不惊喜，啊，月亮，原来是月亮!月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地，大地更有了一些妩媚和神秘，我们也就少了一些恐惧，多了一些梦幻。 看一看，想一想，深感月亮是伟大的。为什么这么说呢?因为月亮反射着太阳的光辉，当一个二传手，把光明在人们最需要的时候奉献给人们。有了夜晚的光明，人们就特别喜爱月亮，月亮代替了路灯，这黑暗里的光明啊，是多么的真贵呀，使人们的心里也亮了起来。夜空中的月亮，不仅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人类的心灵。月亮，心灵之夜的明灯。 月亮又是悲伤的。她的苦楚只有她自己才知道。寂静的夜里，她是孤单的，没有任何知己陪伴，也没有任何一点点人声的热闹，有的只是如水的空冥，无边的寂寥。她还有什么法子呢?也只好把自己微弱的光洒在了环宇，自己为自己解闷，制造一些阳阳的感觉，这也许就是她最殷实的欣慰了。 月亮更是温馨的。她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人。正如李白诗中写到的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来。 在中秋节，月亮是最圆的，那时，她才得意洋洋地放出她那明亮的光辉，也许这天晚上是月亮最得意的时光。 月亮并不总是顺心如意，有时瘦瘦的，可怜兮兮，弯弯的，像是有什么劳役累弯了她的腰，像一只孤零零的小船，怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢，，也似一把总在劳作的镰刀，够累的。看到了弯月，宋朝词人就发出了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的感慨。 月亮的美，在于她美若天仙的气质，更在于她幽幽怨怨的灵魂。月亮，我们灵魂的家园。
(1) 请以“今天发生了什么”为话题写一篇文章。
(2) 地图或地图?加上适当的词语或短语?补足题目?。
两题任选一题。
今天?一个临界点
还记得小学课文里《地震中的父与子》吗?地震来临?儿子与同学被压在了废墟下?父亲坚持不懈?用血红的双手挖着废墟?最终救出儿子。那坍塌的废墟?阻隔了父子的身躯?却阻隔不了他们的心?这是一个临界点。 昨日与老师们相处完最后一课?今日踏上考场?明日结束初中生活?与这里分别?这里?今日?不也是一个临界点吗? 说实话?今天与昨天并没有什么太大的区别?也许多的就是天气变晴朗多了?太阳也终于露了露脸?还有现在所能听到的蝉鸣。可是? 在我们的心里?却蠢蠢欲动?心怦怦地跳动着?只因为今天?这决定了我们明天的考试--中考。 或许今天真的还有些许不同?少了往日天气的阴霾?狂风骤雨?今日可算是几日难得的好天气?不冷不热?还有班里的同学们?少去了往日的活泼?都正儿八经地还记得二战后德国的柏林墙吗?一个国家被党派分成了两部分?本流着相同血脉的人们?却只能被迫远远地离墙相望? 可望却遥不可及?只剩心酸的泪水
我有一位女同事，她有一个聪明、伶俐、漂亮的女儿，今年八岁，该上二年级了。同事的爱人醉心于打理自己的企业，顾及女儿的时间很少。同事在机关工作，也是白领一族吧，她除了做好自己的本职工作外，把主要的精力都放到女儿身上，从点滴事情做起，言传身教，她女儿也很出色，学习很好，喜欢音乐、舞蹈等爱好很广泛。同事性格开朗，每逢女儿有进步，她都愿意与同事一起分享快乐，每当在教育孩子方面有疑虑时，她也提出来和大家共同探讨。前些日子，她讲了在教育孩子方面的一件趣事，让我感触颇深。
二〇〇六年“六一”节前的一天，因故晚起没来得及做早饭，便领女儿到小区的小饭摊上吃饭，快走到小摊前时，她女儿发现地上有一异物，检起来才发现是个漂亮的玉佩。同事尽管对玉器了解不是很多，也知道这不是平时小孩戴着玩的器物。她想起前些日子女儿曾提出要一个玉佩的事，便想利用这个机会点拨一下女儿。在等上饭的时候，同事拿着玉佩，从玉器质地的细腻、纹理的均衡、颜色的纯正、构思的巧妙、雕刻的精细等方面给女儿讲如何鉴别玉器的好坏、真假。她对女儿讲：“这块玉是真的，并且很好，比商店里卖的两、三千元一块的还要好！”。她女儿就说：“要真的是这样，那丢东西的人一定很着急，我们在这等一会儿吧，说不定就有人来找！”。同事答应并要求以不迟到为前提。等了一阵子，还不见有人来找，她女儿着急了，一遍一遍的看表，最后很遗憾的说“看来只有到学校交给老师了！”，同事边陪同女儿往学校走边说：“这块玉确实不错，你不是一直想要一块玉嘛？干脆留下自己戴算了。”。“那哪儿成啊！”，她女儿反驳说：“老师说了，拾到东西要交还失主，要交公呀！”。同事说：“这个东西挺贵重的，又不是在学校检的，你交给老师，老师也找不到失主的。”。她女儿说：“妈妈以前不是老告诉我，拿了自己不该拿的东西心会不安的，晚上会睡不着觉的吗？”。同事又进一步说：“我们已经找失主了，又等了好长时间，实在找不倒也没办法呀！”。她女儿停住脚步，满脸吃惊的看着她妈妈：“妈妈，你今天怎么了？”，小女孩也许已经觉察到妈妈今天的言行与平时的差异。看着女儿的表现，同事感到过去家庭、学校的教育和影响，已经对女儿世界观的形成发生着作用，一种欣喜油然而生，脸上也露出笑意。她女儿这才恍然大悟：“原来妈妈是在考我呀！”，母女二人会心大笑。
当我看到有的家长手拿从公园采摘的鲜花边走边告诉孩子要爱护公物时，当我看到有的家长随手乱扔垃圾却教育孩子养成良好的卫生习惯时，当我看到有的家长一边带头闯红灯一边要求孩子遵章守纪时，我就想起同事教育孩子的方法。
父母是孩子的第一 任老师，父母的言行对孩子的影响力是不能低估的！