一一有许多幼儿三岁刚刚会说话，语言发音还不太准确，这都属于正常范围。而三岁宝宝己能背诵诗词，可喜可贺。要珍惜孩子的这个启蒙阶段，有很多开犮幼儿智力的书籍，智能玩具，都可以让孩子接触了，有关诗词语言类的幼儿读物，有的声情并茂，真的特别适合幼儿学习。记得我外孙小的时侯，用的是光盘播放，有图，有音乐背景，有诗词朗诵配音，一边玩着一边听着，蹦蹦跳跳中就记下来了。三岁半时开始启蒙学习英语，对于孩子来说，英语学习也不是难事了。 (学习什么对孩子来说都是新接触的事物) 。我觉得幼儿这一阶段是记忆力最强的阶段，他可能不理解诗词语言类的内容，但真是能背下来。想想我们小时候的事，童年的事记得是很清楚的。
一一我想，玩是孩子的天性，一边玩一边学习背诵诗词，对他以后的大语文学习必定有好处的。并不一定填鸭式的强行灌输，但每天都可以有意识的学习一些东西。
如果三岁的时候一周能够轻轻松松背诵三首诗，把这个记忆能力浪费在所谓的诗，实在是对他的成长太没好处了。
多给他背诵一些有趣又有用的，少儿科普常识，和生活百科常识吧！这才是对十岁以下甚至三四岁的少年儿童的正常的该有的早教。这样的教育对他的未来一生都会有取之不尽，用之不绝的好处。
把记忆力浪费在完全没有任何好处的诗词当中，只会让他的大脑越来越匮乏，智力低下和记忆力混乱。
因为首先你要搞明白一点，诗是感性的记忆对理性其实没有多少的帮助，诗是到了一定年龄程度才能够理解的 情感 的意境，但是少年儿童，他们其实并不需要所谓 情感 的意境，他们也理解不了这种朦胧化的美和印象拍的美，只会人云亦云，把他们的 情感 局限在诗描绘的，那种朦胧夸张抽象，有时候甚至荒诞不可理解的，思维跳跃中，这样就会让他们的逻辑思维和理性思维发育不良。
因为他们的世界观，人生观，价值观，正好是属于，还未形成，正在学习理解的那种过程，他们对外界的美好向往期待是出于一种懵懂中的，而是尤其是中国古诗带给他们的**和理解，会令他们的三观无法成行，或者说是成长很晚很晚，也就是说，会导致他们晚熟幼稚，这样对他们的成长经历是没有半点好处的，另外，中国的诗多数都属于感时伤逝，伤春悲秋，风花雪月的，小孩子过早的接触这些东西，纯粹 情感 方面的文字，这样庞大的信息量，也会让他们对 社会 和人文的认知出现某种程度上面的偏差，很可能造成他们与现实生活的格格不入脱节。
要把小孩子会背诵几首唐诗宋词，甚至是几片古人写的文章，拿出来显摆得瑟，这样表面上是给了做家长，或者说是做长辈的面子，事实上是你拿小孩子的一生来做赌注，孤注一掷的去毁了一个小孩子，很有可能在别的方面天才般的发展和成就。
尽可能早的让小孩子接受自然 科技 和人文 科技 以及生活百科的熏陶，用故事画的简单明了的语言，或者说是实物模型，来开启小孩子的人文 社会 ，和 科技 方面的兴趣，为她未来的生活以及工作学习打下良好坚实的基础，文学艺术方面的培养，其实在童年的时候，对于小孩子来说就是个奇乐，还不如让他们直接做 游戏 来的愉快，而且还能培养亲子之间的深厚感情，但是我估摸着你们这些做家长的从来就不会在意小孩子们真正的需要，因为大多数的家长对待孩子，都不是循循善诱时的耐心启蒙，反而是威逼利诱，是谩骂羞辱，有的时候甚至是拳**加，再不然就是漫不经心，置之不理，另外，就如同你这样的家长，嗯，只会用成年的人人的思维去幻想小孩子们他们也能够像成年人那样的理解认知和接受这个世界。
然后到小孩子成年长大懂事以后，受到 社会 的各种各样的刁难折磨打击之后，她才会明白，她小时候接受的那些关于诗歌，文学等等的所谓艺术的早教启蒙，事实上是让他完完全全荒废了，他本该可以愉快的成长发育的 健康 的童年。本来在一生之中应该有更高的成就，甚至他在某些方面很有可能是天才的，但是他的记忆力完全浪费在这些食之无味，弃之可惜的诗词歌赋的早教中去了。
是什么坏事嘛？
当然是好事，说明小孩记忆力好，这是以后学习好的重要天资。但是，任何天资都不能过度开发，记忆力好就整天让孩子背这背那，还经常在别人面前表演式炫耀，把小孩搞皮的，逆反起来就不好了。
汗，这个年龄是机械记忆的高峰年纪，很多很多孩子都在这个时期展现了很好的机械记忆能力。首先，你家娃这个能力并不算很突出；其次，这个能力会在长大之后慢慢衰退…就如同你现在一样。
所以娃是不是神童，主要看爹妈。你俩如果比较普通，就…明白吧…
我家不到三岁，能背好几首，感觉也没啥应该是小孩本身记忆力就好吧[笑哭]
古文的背诵可以说是越早开始越好，孩子小时候的记忆力比较好，对什么东西都比较有兴趣，所以他们不会感到古文是无聊的。
脑科学的研究表明，人的大脑在0-3岁之前发育神速，到5岁人的大脑的重量已经达到成人脑重量的80%，不仅如此，人大脑内神经连接的发育本着“用进废退”的原则。
这些研究成果统统表明儿童大脑潜力无限，并且幼年阶段是“学习”效率最高的阶段，应该充分进行利用。那么为什么要选择背诵这一途径？不能否认的是记忆力是思维的基础，良好的记忆力有助于提升信息加工的准确性和效率。在儿童阶段，重复的听和背诵是培养记忆力的重要手段。
古文是古代流传下来的优秀文学作品，语句虽然凝练，但是意义深远，并且节奏感很强。对于幼儿，他们喜欢富有节奏的东西。因此，背诵古文对于他们来说犹如学习歌曲一般，不会枯燥。
绝大多数人是以一种极强的功利心，被任务驱动着的心态来背诵古诗文。这些人更多看到的是古诗文之于考试的作用，而看不到古诗文对人生的作用。所以大多数都是考前拼命背下来，考后迅速就忘了。
背诵过程非但没有感受到丝毫乐趣，反而更多是痛苦的回忆。出于一种本能的自我保护，那些痛苦的记忆会被优先从头脑中抹掉，由此这些诗文就成了最早被清除的“垃圾”。
小编发现，现在孩子的家长对于孩子的学习要求真的是非常的严格的，在孩子两岁左右就会让孩子去学外语，而在孩子三岁左右就会让孩子去背一些古诗词。今天小编就来跟大家仔细的说一说，有没有这个必要去逼三岁的孩子学习古诗词。
一、三岁的孩子需要学习古诗词吗？小编觉得是完全没有这个必要的，家长可以让孩子产生一定的兴趣，如果说孩子自己愿意学习的话，家长就可以让孩子自己学习。但如果孩子不愿意学习的话，我们也没有必要这样做。因为家长要知道，这对于孩子也是会造成很严重的伤害。如果说在孩子该玩的年龄当中，我们总是让孩子学习这个学习那个的话，也会让孩子变得非常的难受。而且会让孩子失去童年，那么孩子也就会更加的叛逆，更加的向往自由，可能会做出让家长后悔的事情，所以说在孩子该玩的时候应该要让孩子好好的玩耍，而在该学习的时候，让孩子学习。
二、该如何让孩子做到劳逸结合？我们可以给孩子设置一个时间表，在三岁的时候，孩子大部分的时间都应该要玩，早部分的时间应该要学习。给孩子设定一个时间表，在该学习的时候，家长可以陪伴着孩子一起学习，但是学习的内容一定要比较符合他们那个年龄段。像三岁的小朋友，可以背一些比较简单的古诗词，或者是给孩子读一些寓言故事，这样的话也能够让孩子认识到一些道理。
三、总结。如果说孩子不愿意去背古诗词的话，刚开始孩子可能会记住了，但是转头就会忘记了，所以说这样的古诗词背的也没有任何的用处，反而会让孩子跟家长之间关系变得非常的僵硬。
亲爱的，可以很坚决的告诉你，必须教！
武亦姝，诗词大会上那个脱口成章的才女，就是从三四岁左右开始学习古诗词的。
这个年龄段的学习，并不是说必须面面俱到，必须通达词意的学习。而是“书读百遍其义自见”的潜移默化。
就拿我自己孩子举例吧，他现在四岁多，能够全文背诵的篇目有三字经、**规、千字文、大学、中庸、笠翁对韵等，还有几十首唐诗宋词吧。
放到以前，我会觉得这个孩子好厉害啊。但现在我并不这么觉得，因为我一点都没觉得我让孩子背书这件事剥夺了他快乐的童年。相反，当他在生活中可以脱口而出四字成语和古诗词的时候，他觉得特别幸福特别开心和快乐。
而读书一旦养成习惯，孩子会乐在其中，就像他每天都要吃饭睡觉一样，一点都不觉得痛苦。
我同事家一个四年级的孩子，嗜书如命，上个厕所都要那本书看看。因为他喜欢啊。
超级演说家媛媛说:我特别喜欢过假期，因为这样我就有时间偷偷的超越别人了。
读书也许不能让我们的孩子飞黄腾达，但至少可以让我们的孩子长大后，有选择做自己喜欢的职业的资本！
什么童年才是令人羡幕的童年？你的孩子童年令人艳羡吗？快跟老阳来看看吧。
为什么背诵古诗=不快乐？
孩子有没有个快乐的童年取决于父母的期望值和教育方法。我们家孩子还不会说话的时候，哄她睡觉的时候我会唱的儿歌有限，唱无可唱的时候就给她背唐诗，实在没得会背的最后背乘法口诀。
一两岁她的时候，我总背的那些唐诗她自然而然的也都会背了，有个十来首。就是平时走路没什么话的时候，我背背诗。她高兴就跟我一起背，不高兴背也不会勉强她。这个过程中，我发现她喜欢的是古诗里面的韵律感。尽管跟她解释了古诗的含义，她还是不甚明了。她在自言自语讲话的时候，也经常会尽量让每句话押韵，这点让我觉得很有意思。其实古诗之美，一在韵律，而在意境。对小孩子而言理解意境还早，但是韵律之美她现在就能感受。这就是一种熏陶，当她长大后，总有一个时刻，当她看到某个景象后，心底里会升起，原来“大漠孤烟直，长河落日圆”是这样一种震撼啊！那时的她才会对古诗的意境有自己的体验。
有一天，我们家姑娘念念叨叨一首诗，是我自己不会的。我吃惊极了，问她宝宝，这首诗是谁教你的啊？原来是她看巧虎光碟的时候，里面有教古诗，她就记住了。我特别开心。自己看碟片会背下来，这说明孩子对古诗起码是不排斥的。B站还有中国唱诗班的系列古诗动画，三岁的她也很喜欢，每晚睡觉前必看的节目。可惜出的不是很多，很快就看完了。
如果家长把背古诗当成孩子一定要完成的任务，每天必须要完成，否则怎样怎样，那孩子和家长当然都不会快乐。那我问你，你要孩子背古诗目的是什么呢？
学习古诗词和快乐的童年两者不冲突啊。
三岁的孩子刚刚上幼儿园，本身就要开始学东西了，家长也可以在家里做一些启蒙。
1.首先，学会生活自理。
自己吃饭、上厕所是基本的，只有这些做好了，在幼儿园才能更适应。我也见过有些幼儿园小班的孩子，阴尿裤子的事情，一般会要求家长送过去，你想想，家长去之前，他之前一个人呆呆的做着，心里应该有点忐忑吧。
2.学东西才能更快乐。
三岁多的孩子，正是对一切都好奇的年龄阶段，家长适当的引导，和孩子一起听一些古诗词，然后配合亲子 游戏 ，孩子会很开心的。
其实，每个孩子需要的是陪伴，只要家长陪着做，他们都会觉得开心，家长的陪伴才是最重要的，如果能顺便学着东西岂不是更好。
这个年龄阶段，即使孩会背了一些古诗，如果不加强记忆，也会忘掉，我好像我家孩子幼儿园学的儿歌， 她都忘掉了，这不重要，学习的过程，她是快乐的，这就够了。
我认为家长的这个问题本身就预设了学古诗是件不快乐的事这个立场。当家长已经觉得学习就是苦哈哈了，出于对孩子的爱，不希望孩子受苦，又怎会希望孩子去学？孩子又怎会爱上去学？
学不学古诗和孩子快不快乐这是两件事，同时又可以通过结合把它做成一件事，让孩子在快乐中学习，体会到学习是一件有乐趣的事。
想要让孩子能够做到在快乐中学习古诗，家长有办法，非常重要：
1.理解孩子的适龄性。3岁宝宝还处于启蒙阶段，注意力集中时间有限，学习要以 游戏 的形式来进行。可以给孩子播放古诗，别在意他是不是有专心在听，认真在学，声音的不断重复会进入孩子的大脑，自然就学会了。
3.孩子学习过程避免说教，强迫。父母是孩子的第一任老师，恰恰有些父母一不留心就做了第一任“杀手”，亲手扼杀了孩子对学习的兴趣。“他就是学什么也不用心”“快点，快点背诗了”等不恰当的说法，以及父母的急性子，没耐心，最终都成为了孩子学习路上的拦路虎。
我女儿一岁开始认字，两岁接触绘本，三岁基本可以做到通篇阅读。读书是她小时候一个非常大的乐趣。这些财富在小学学习阶段明显表现出来，不需要别人读题，较容易理解题意，写作文不发愁，语言能力发达……归根结底还是前期积累的爆发。
积硅步以至千里，小步前进，孩子不会因压力大而沮丧，用心陪着孩子一点点迈步吧。
现在很多小孩在三岁左右都已经开始去读书了，其实没有说教了背诵古诗之类的东西给他，他就没有快乐的童年了，凡事要讲究方法，劳逸结合，根据他的喜好，因人施教，只要适当的引导，小孩在学到知识的同时也有快乐的童年，而且对以后出去 社会 有更大的帮助。
很高兴回答您的这个问题。 孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？ 我根据自己的经验谈一下我的感受。
首先，说我自己的成长经验。因为出身教育世家，母亲是语文老师，我从小就受到这方面的熏陶，背古诗是我小时候的必修课，从最早的《咏鹅》，《静夜思》，《悯农》开始背诵，估计全中国人民都是从这几首耳熟能详的故事开始的古诗词启蒙。现在回想起来，貌似也没有什么压力，也没有感到有什么不快乐，而且为我学生时代的写作打下不错的基础。虽然到现在很多古诗词已经记不清楚作者，名字，但是名句都还是能张口就来。
然后，说说我教育我的孩子的一些感受。我的孩子现在一个七岁，一个四岁。他们都是从三岁说话流利后，我们开始教他们背诵古诗，现在老大能熟练背诵一二百首，老二也能背诵二三十首，或许因为教育有法，在学习古诗的这几年，孩子并没有感到任何的不快乐，反而常常在不经意间脱口而出的诗词恰如其分，让人惊喜连连。我的经验主要是以下几点：
1. 上小学前孩子背诵古诗不是任务和作业，不要强求一定要在规定的时间内背会几首，盲目追求数量，要把背诵古诗放入平时生活和 游戏 中。 比如，我最经常教老大背古诗的时间是晚上带着孩子散步的时候，一边围着小区绕圈，一边朗读背诵，孩子们的记忆力非常好，常常跟读十几遍就能背诵下来。老二的背诵时间是早上上幼儿园的路上，我会和他采取做 游戏 比赛的方式，反复练习，你一句我一句，及时鼓励，还要学会示弱，让他有一种“他会，而你不会，他来教你”的感觉，孩子就会特别乐在其中。
2. 启蒙要选简单易懂的唐诗，画面感极强的或者是包含浅显道理的，一定要郎朗上口，先选五言绝句，五岁以后再开始背诵七言绝句。 建议购买唐诗的画册，可以作为绘本给孩子讲述，其实对于孩子来说，他们是靠形象思维和反复复述进行记忆的，的作用非常大，对于孩子记忆很有帮助。许多唐诗描写的都是一幅图画，唐诗绘本能够给小朋友非常形象的描述，让他们更好的理解唐诗的意境。
3. 孩子背诵古诗往往是短时记忆，不经常复诵很快就会忘记，所以要考虑艾宾浩斯记忆曲线的原理，经常反复地练习。 在日常生活中，看到相应的场景或者事务，就和孩子互动，加强记忆。比如，春天出门踏青，就可以问孩子，你想到了什么古诗是关于春天的啊，或者描写柳树的啊。时间长了，孩子反复练习中，不仅不枯燥无味，而且会找到其中的乐趣，家长也收获了许多惊喜和快乐。比如有一次，我们开车迎面是夕阳像个咸蛋黄，我说：快看今天的夕阳多漂亮！我家大宝脱口而出：夕阳无限好，只是近黄昏。还有一些非常好的复习方法，比如诗词比赛，小朋友们都非常喜欢和爸爸妈妈比赛，或者做成诗词小卡片，和孩子打牌玩，等等。
总之，不要设定任务，给孩子给自己压力，学习古诗词是一件快乐的事情，关键是用对方法，以上是我自己和我家两个宝宝的经验，希望能够给你帮助和启发。
大家好！稳定自己的生活节奏做最美的女人最优的自己！我是水莲！
这个问题提出来我怎么感觉就有问题啊