本人认为是需要的。
其实小升初不比中考高考次要多少 。上了中学后，同学也会换。
在那些正常的直升学校里，一般都是乌烟瘴气的。那里有来混的人，有谈恋爱的，有打架的，有报团的。一切好像都变了个样子。
然而那些重点班，虽说素质可能也会低，但说实话会让你身边的“小混混”少一点。而且在学业的压力下，大家一心扑在学习上，也不会去坐一些乱七八糟的事情，勾心斗角相对来说少一点。
再说，你认真学习成绩好了之后，假如和学校签了合同，把你高中也搞定了，岂不乐哉(*￣(?)￣*)
在讲讲中学的学习。都是一些新知识，但也需要很扎实的基础。英语我学的是沪版的，有小学课外的基础说实话会让人学得轻松一点。
现实一点，中国的制度，成绩就是硬道理。对于普通学生来说，排除掉其他，想让自己变得更好只有学习。而且换句话说，我在新王牌那边上课，身边一起的人也不好，说明大家都在补呀，那你不上的话不就是落后了吗。生活还有很长，旅行可以在未来，但学习只能在当下，未来你是怎样的也许在小升初时已经被定型了。
就这样啦，希望可以帮到你。
悄**地说，还是要争取孩子的意见嗷
对于有贫穷的儿童小学的父母，他们往往纠结在咨询课中。纠缠的父母有以下两种想法。一方面，小学是基础。如果孩子的成就不好，很难说结果可以改善，所以感觉是必要的另一方面，小学比较简单，基本课是满，孩子差，也害怕消除阶级，鼓励教育，影响孩子的兴趣，所以我觉得没有必要。没有必要在小学中取消班级。小学不应该去咨询课，我们不能只回答你的需求，也不应该在特定情况下对待。如果孩子的学习习惯不错，他们有兴趣学习，那么孩子很差，父母可以自行咨询，帮助孩子纠正。
如果孩子有很多学习问题，比如不感兴趣，学习不好，顽皮，坐在别人等等，父母应该让孩子们上课。但我们应该注意课堂的选择。我们选择教程课的目的不是改善孩子的成就，但应该是纠正孩子的问题。但对于大多数教程来说，它是提高孩子的表现。他们的主要方式是使用强制性重复培训来通过扩展内存来改善孩子的成就。事实上，这种教育是按孩子对学习的兴趣，并且对孩子的长期研究没有任何好处。所以不要推荐孩子去这类课程。但孩子的成绩真的很穷，但也必须去上课，我该怎么办？
建议找到一位喜欢上课的老师，因为孩子可能会因为比如而学习课程。在我的教育职业生涯中，太多的孩子很难学到某个课程，因为我喜欢老师。在小班，或找到一对一，学校非常容易忽视孩子，因为许多孩子的老师没有孩子，只有小班或一对一可以专注于孩子。人们正在追求完美，但世界上没有完美的事情，包括人，孩子的性格是好的，我希望孩子的成就是好的，但孩子也是普通的人，孩子也在放松，还有与学生相处。作为父母，学会接受孩子的不完美。
就像博士母亲一样，我的丈夫和我有很高的学位。您可以非常一般地了解结果。慢慢地她开始接受孩子：我的孩子不是学习，但他知道苦恼的他妈的，会找到一个食谱妈妈和爸爸的厨师。然后让孩子长大得多，只要他实用，愿意，总有他的事。