其实我个人认为没有必要去补课，现在你的小孩还小，正是身体成长的阶段，应该给予快乐、没有限制的空间。你可以在家督促他学习、引诱他学习工课，还可以让你邻居家的孩子和他一起学习，这样久而久之就养成了攀比心理。当养成好的习惯后就是你不督促他就会主动学习了。当然补习也有好处，可以让孩子养成尊师重教、不胆怯，以及从小就养成沟通的潜力。
小学有个诅咒，就是“初三现象”。注意！这里的“初三”不是一个绝对数字。每个小学生出现“三年级现象”的时间不是固定的，有的在三年级，有的可能在四年级。教育部门经常称三年级或四年级是孩子学习成绩的重要分水岭。初三之前，班里孩子成绩要稳定，基础要扎实。如果这个时期的孩子成绩不能保证他们学校前十，你报什么奥运会？学什么新概念？什么初中？什么样的鸡宝宝？
在小学的关键三年，你要培养孩子的学习习惯，这是最重要的。小学一至三年级没有课外辅导班、培训班或兴趣班，可以重点培养学习习惯。
小学一、二年级不仅是孩子最具可塑性的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。学习习惯是怎样的？不仅仅是快速完成作业。写作要求，划片要求，预习复习的格式要求和内容要求，各种修改要求，每次整理错题的要求，阅读课文和题目的要求，书本作业中落在纸上的每一笔的要求，时间的要求，计算公式的要求，答题句子的要求，失败后的惩罚要求，这些要求都是习惯。而且这些习惯大多是孩子在学校老师的指导下养成的。作为家长，只需要配合老师督促孩子这样做就可以了。换句话说，如果这些习惯没有养成，说明孩子在学校里不认真！举一个大多数家长都容易理解的例子。年薪十万的人和年薪一千万的人有相同的思维模式和行动策略吗？
绝对不一样！70分的孩子和95分以上的孩子学习习惯一样吗？完全不一样。一个好习惯就是依赖每一个细节。越是小心翼翼的做，越能适应，越能爬的更高。以小学英语为例，一年级开始每天来回听读一个多小时，二年级开始来回听读，三年级来回读写。只有打下最枯燥的基本功，构建有序的骨架，高年级的孩子才能疯狂地吸收知识。因为，它真的是最原始最好的方法。所以，不用担心。前三年孩子基础扎实，习惯好，不用担心四年级跟不上节奏。