针对严格执行教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业的规定，我得唱唱反调，我不赞同过量布置书面作业，但也不能不布置书面作业，因为现在已经出现诸多问题，我在下文会有介绍。
不布置书面家庭作业，不知道有没有认真调研过，如此一刀切的规定，现在看是真的非常失败，因为设计这个规定的人压根就没有想到，一二年级孩子如果不留课外书面作业，哪能及时复习和巩固啊，反而是学着后面的，忘记前面的，现在呈现出老师难教，不知道如何教的不利局面。
我平时从事家庭教育咨询工作，接触过全国很多一二年级孩子家长，绝大多数咨询都集中在孩子课堂上坐不住，小动作较多，书写能力弱，理解能力弱等问题上面。这种情形和教育部出台不允许布置书面家庭作业有较大的关系，看似在为小学生减负，实则又带来了更大的伤害，只不过这伤害让家长们哑巴吃黄莲——有苦说不出。
而细分析这里的主要原因，大都集中在两个方面：一是家长不知道在一二年级重点对孩子进行生活与学习习惯的培养，而是放开让孩子玩儿，因为没有作业啊，结果处于儿童期的孩子们，该静下来学习时静不下来，很难进入专注学习或听课状态。二是没有课外作业，让孩子们得不到书写的有效练习，结果在书写方面就会遇有困难，产生不愿意书写的现象，或者书写质量非常差。
如果真正本着对一二年级孩子学业负责的态度，家长们即使在学校不布置作业的情况下，也要适量给孩子在家里做一些学习活动，让孩子在养成良好的学习习惯和生活习惯方面建立起意识。否则，待孩子们进入三年级之后，没有好习惯做为基础，恐怕在学习效率和自控力方面会更差，那时可对成绩有很大的影响，并且有不可逆转的风险性。
所以，针对题主所调查的这个问题，我看还是带有针对性更好一些。千万别只为了减负而减负，如果真不看减负的实际效果，那根本就不是对教育负责的态度。
在这个时代发展过程中，成绩似乎成为了唯一的衡量标准，成绩好的孩子会被其他学生崇拜，也会被老师所优待，家长的态度也截然不同，反观那些成绩不好的孩子，似乎因为学习不好被贴上了学渣的标签，这也成为了恶性循环。
对家长而言，孩子的成绩也就是未来发展的筹码，对于学生而言，为了提高成绩要付出很多，甚至带来很大的精神压力，但是为了应对升学考试，不好好学习只会更加麻烦。
现在学生的压力大，不止是父母带来的，可能还有升学考试等等，让学生感到苦不堪言，七月份的双减发布，规定了中小学生的校外补课，家庭作业也有了减少，虽然说减轻了学习的负担，但是升学的压力并没有减少。
升学考试依旧看重的是分数，可能在双减出现前，很多人都希望可以彻底的减轻负担，但是后来才发现，升学考试的压力还是照旧，这也不免让家长担忧，全部限制补课真的是一件好事吗？
此外这次的减负力度也是相当大，教育部门还要求取消低年级学生的书面作业和书面考试，相当于一二年级取消了考试，还不允许布置书面的作业，这样的减负力度，可以说幼儿园延伸了两年，给孩子的压力少之又少。
学生从幼儿园刚进入小学，不论是学习的承受压力还是心理承受能力都比较脆弱，很容易造成厌学的情况，如果施加太大的压力，反而不一定是一件好事。
而且一直倡导素质教育，这次全面取消低年级的书面作业，意味着放学回家后可能会比较放松，就算有作业也只是一些小任务，用来增进亲子之间的感情。
考试一直都是应试教育的验收方式，不论是学校还是家长，都是通过考试来更好的获取对学生的把控，了解学生的动向。
不论是一年级还是二年级，虽然说知识量没有多少，不过这是打基础的关键时期，这也是培养学习习惯的关键时期，如果在这个期间每天都可以快乐的玩耍，没有培养一个好的学习习惯和好的学习思维，到了以后是否会造成更严重的问题。
一二年级如此轻松了，到了三年级以后如果出现跟不上的情况，那也是一个麻烦的事情，不过目前来看的话，虽然取消了书面考试和书面作业，但是很多地区已经公布，会通过别的方式来替代。
就是在这样的减负情况下，家长的引导很重要，针对不同的孩子要有不同的培养方式和学习方法，这才可以促进教育成长，家长这个角色起到的关键，一定是引导孩子积极的发展。
教育部近日印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出?十条要求?。 其中包括要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。?
这项通知一出台，马上就引发了家长、老师们的担忧、关注、讨论。作为一名即将面临孩子小升初的家长，我不认可这样的规定。1、孩子正在认知打基础的过程中，非常有必要让小学一二年级学生每天有适量的书面家庭作业。
2、小学一二年级没有书面家庭作业，孩子的文化基础和学习习惯无法养好。等到了高年级学习上会非常吃力。
3、孩子没有了作业，老师无法判定孩子在课堂上所学的知识掌握程度。家长也很质疑这项规定的指导性。
4、教育部出台这样的通知，是希望能够给学生们减负。但是这种做法我还是觉得不可取。
5、在孩子能承受的范围内，老师布置适当的作业，帮助巩固加深对当天课堂上所学内容，家长们应该还是乐见其成的。
6、小学一二年级适当的作业，可以帮助培养学生对学习的责任性、主动性。?
无论是专家们呼吁的?快乐学习?还是教育部此次出台的?减负?，都不能硬性要求学校老师无条件的认可并实施执行。老话说：好记性不如烂笔头。光会读?望天书?百害而无一利。在考试或听写时候，倒笔画、错别字或完全写不出比比皆是。没有了书面作业的一二年级到了三年级还是要面对，而此时已经浪费错失两年光阴，有点得不偿失。最后升学还是要以孩子的学习来决定，基础不牢必定是地动山摇。没有一个家长敢拿自己孩子的前程开玩笑。
最近为了减轻中小学生作业的负担，国家推出了一系列的双减政策。而江苏最新发布的一条规定：?一二年级不布置书面的家庭作业?，这一规定避免了与国家规定的双减政策冲突，更避免了孩子们因为家庭作业而丧失课外阅读兴趣。
避免了学生因为家庭作业而丧失课外阅读兴趣。 其实江苏最新的规定更好的避免了学生因为家庭作业而丧失课外阅读的兴趣，要知道对于一二年级的孩子们来说，如果自身的家庭作业过多，那么很有可能就会使得他们在写完作业之后，无法再去阅读一些经典课外书。而这很有可能就会导致学生们丧失对学习的兴趣，进而也会丧失课外阅读的兴趣。其实对于孩子们来说，培养他们的课外阅读兴趣要远比写书面的家庭作业更为重要，因为课外阅读兴趣能够使得孩子们的知识更为丰富，并且还可以使得他们在阅读经典课外书的时候，能够通过自己的方式来领悟人生的哲理。能够使学生们培养更好的特长。 其实一二年级不布置书面家庭作业，从另一方面来说，能够更好的让学生们培养属于自己的兴趣爱好以及特长。对于孩子们而言，如果能够拥有更多的兴趣爱好以及特长，那么就能够使得他们的人生变得更加丰富多彩，同时还能够使得他们在探索未知世界的时候充满兴趣。能够使得孩子们拥有更多的时间去进行体育锻炼。 其实国家推行双减政策的目的，主要是让孩子们多去接受外面的世界，而江苏的这条新规能够使得孩子们拥有更多的时间去进行体育锻炼，而这对于孩子们的身体健康以及他们未来的发展都有着非常大的帮助。