初二.一般的地区都是这样的.因为物理需要用到一些初一的数学知识,所以先学好了数学才能学物理.
如果你真的想学,你可以先去涉猎下一些趣味的物理知识.比如趣味物理学这本书就不错.
小学的一些课程对孩子的思维能力的形成，以及基础知识的学习都很有帮助，小学课程的设定也是很有讲究的，主要考虑到对学生的培养目标以及学生对课程知识的学习能力。
小学课程设立需要考虑些什么教育部更注重小学生的德智体美全面发展，课程上也少不了这方面的渗透，比如思想道德课程的设立，可以增强孩子的道德观念，让孩子懂得爱社会，爱大家，这对孩子价值观地形成很有帮助。设立的基础性的课程还有语文、数学等日常生活中的一些最基本的常识性的东西，在孩子7岁后学习是最合适的。
另外，小学课程的设立还要考虑课程的难易程度，小学生的思维能力不是很强，只能接受一些简单的、基础性的一些知识，如果让学生过早的就接触了初中的一些知识，小学生是难学会，即使是死记硬背，也没办法完全的理解。而化学、物理的课程，很锻炼人的思维能力，课程的难度也比较高一些，所以这两门课程多设立在初中。
最后，课程的设立还要考虑一些安全因素进去，小学生会比较的顽皮一些，对上课的安全常识也比较少，化学和物理课程涉及到一些实验，而有的实验还是有一定危险性的，需要在老师的指导下完成，同时也需要学生有一定的认识能力和自制能力，可以防止学生因为好奇心而引起不必要的危险，所以化学和物理设立在初中学习更稳妥一些。
总的来说，小学课程也不是随便就设立的，要把学生的接受能力作为主要的参考点。需要教育部进行全面的衡量，把各种因素都考虑进去才能开设，这样的课程也更加的合理，更利于学生全面发展。