全国历年（1949-2014）
参加高考人数和录取人数统计汇总
1949年新中国成立时，人才十分缺乏，高等教育很不发达，当年的高校毕业生仅有2.1万人。
1952年，教育部决定所有高校实行全国统一招生考试，当年共录取新生6.6万人。
1965年全国高校招生人数达到16.4万人。
1966年到1970年，高校没有招收新生。
1971年到1976年，推荐工农兵学员上大学。
1977年，高考报考人数570万人，录取27万，录取比例为29∶1，约4.8%。
附：1977年高考录取通知书一份。
入学须知
在全国人民紧跟党中央战略部署，深入揭批“四人帮”的大好形势下，经过统一招生，你被录取到我校学习，我们满怀深厚的无产阶级感情，表示热烈欢迎！
凡我校录取的学生，毕业后都要服从党的需要，到祖国最需要、最艰苦的地方工作。
学生来校途中，应提高革命警惕。
新生报到时，必须带户口迁移证和粮油关系转移证及商品供应关系，必须每人一张，要注明原地区停止供应时间，从三月份开始由学校供应。
1978年，610万人报考，原计划招生29.3万人，后增加近11万人，共录取40.2万人。新生当年秋入学。
1979年，全国高考首次统一在7月7—9日三天进行，共有468.5万人参加高考，录取了28.4万人，录取率为6.1%。
1980年，预选制后，大约只有40%的学生有资格参加高考。 报考本科院校的考生外语成绩按30%计入总分。考试成绩只通知考生本人，不张贴公布。取消考生查阅试卷的规定。当年高考共有333万人报考，共录取28万人。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。
1981年，理工农医类加考生物，按30%计入总分。当年高考共有259万人报考，共录取28万人。
1982年，共有187万人报考，共录取32万人。
1983年，全国统考时间调整为7月15—17日。当年高考共有167万人报考，共录取39万人。
1984年，全国统一考试时间恢复为7月7—9日。当年高考共有164万人报考，共录取48万人。一个叫 “马云” 的小伙子考上了杭州师范学院英语专业。
1985年，176万人报考，共录取62万人。 （这一年是本人的高考年，这一年我有幸成为62万分之一）
1986年，191万人报考，共录取57万人。
1987年, 228万人报考，共录取62万人.
1988年，272万人报考，共录取67万人。
1989年，266万人报考，共录取60万人。 (有人回忆当年录取人数比上年少了很多)
1990年：参加高考人数283万，录取 60万
1991年：参加高考人数296万，录取 62万
1992年：参加高考人数296万，录取 75万
1993年：参加高考人数286万，录取 92万
1994年：参加高考人数251万，录取 90万
1995年：参加高考人数253万，录取 93万
1996年：参加高考人数241万，录取 97万，当年毕业的学生不再由国家”包分配”。
1997年：参加高考人数278万，录取 100万
1998年：参加高考人数320万，录取108万人，“80后”进入大学校园。
1999年：全国高校大规模扩招始自1999年。 按当年统计, 全国普通高校招生160万人,比1998年增加了52万人,增幅高达48%. 总体录取率首次突破50%。据说领导们提出了产业化的口号, 后来又否认此事。与此同时, 大部分大学的教师数量, 质量, 教学环境没有得到相应的提高。
2000年：参加高考人数375万，录取221万
2001年：参加高考人数454万，录取260万人，这一年开始, 高考取消了年龄限制，25周岁以上公民均可参加高考。
2002年：参加高考人数510万，录取320万人
2003年：参加高考人数613万，录取382万人, 扩招之后的第一批大学生离开学校,走向社会。
根据外国媒体报道, 2003-2009年, 中国农民工的工资上涨了 80%, 同期大学毕业生的第一份工资没有变化 (尚未考虑通货膨胀因素)。 这就是扩招的后果之一。
2004年：参加高考人数729万，录取447万人。湖南邵东一个姓王的同学虽然高考只有335分，却顺利进入了贵州师范大学, 她用的名字是"罗彩霞"。也是在这一年, 一名广西考生被北京航空航天大学录取，但必须交纳10万元才能领到录取通知书。
2005年：考生877万，录取504万人
2006年：考生880万，录取530万。一份关于“2006大学生就业力调查”的报告显示，“零工资就业”的人已占被调查者的0.8%左右。
2007年：报考人数超过千万, 计划招生567万人（这与30年前报考人数极其接近），但是现在录取比例已经到了50%
2008年：考生人数达到空前绝后的1050万，高考招生人数也创新高，计划录取599万人，录取比例57%。
2009年：考生人数 1020 万, 录取629 万.
2010年：报考人数 947万, 录取人数 657万.
2011年：考生人数933万，录取人数675万。
2012年：考生人数915万，录取人数685万。
2013年：考生人数915万，录取人数685万。
2014年：考生人数939万，录取人数698万
民国能读书不都是有钱人，但是读书人中有钱人占百分之99。
其实每个时代都有花的多和少的学生，因上的学校不同收费标准也不同，也跟学生们的自身消费水平有关。先来说说基本的开销，报名费。这是民国上大学必须要交的。报名费的时候，拿着毕业证书和半身照，查明没有造假学历就可以报名了，报名费是三到五个大洋。
交完报名费就是个人资料登记表了，里面填写姓名、年龄、籍贯、学历、通讯地址、报考志愿。志愿报完需要体检，体检成功就可以参加考试，考试达到入学成绩取得入学资格后，就正式入学了。所以，这三到五块大洋的费用包括报名、填志愿、体检、考试、录取这几大环节。
当然这只是其中一所学校的报名费。民国没有统一的高考时间，所以有很多著名高校会在不同时间段发起招生。比如中央大学、南开大学等这样的名校，同学们为了能够提高自己的录取率，就会多报考几家学校。
在中国高考最牛的两所中学几乎人尽皆知，一个是专门把尖子生送进清华北大的衡水中学，另一个是化腐朽为神奇的复读见长的毛坦厂高中，扎心的是现在知名的科学家、企业家、专家没有几个是从这两所学校毕业的！
毛坦厂中学的教育方式就是死记硬背、题海战术，“起的比鸡早、睡的比牛晚”，早6点晚10点半拉练，由于压力太大，每年都有刚来的学生寻短见的事情发生。
衡水中学由于是选各地的学习尖子，本来就很优异，因此很难统计，而毛坦厂进本科率达到九成，其中进985和211的占6、7成，不能不说这种填鸭教育的短期效率是挺高的。
由于升学率高，吸引了周边各省的复读生，学费高而且中途退学学费不退，高分是有了，可是素质方面的东西就顾不上那么多了！
衡水中学大门
早早起来背诵课文
毛坦厂中学和衡水中学被称为两大“超级中学”，不过，衡水中学走的是“精英教育”路线，毛坦厂中学走的是“平民”路线。就拿2019年高考成绩来说，衡水中学再次包揽河北文理科状元，河北省理科前10名，全被衡水中学占据。文科前10名，衡中占了8人，其中河北理科700分以上27人，衡水中学占了23人。2019年高考衡中有275名同学被清华北大录取。
与之相比，毛坦厂中学就不同了，2019年毛坦厂700分以上的只有1人。600分以上146人。毛坦厂中学本科上线人数11000人，其中，本科上线率理科达95.5%以上，文科68.4%。安徽省每20个上本科线的学生中，就有1人是毛坦厂中学的学生。
可以说，衡水中学的精英教育，为清华北大等名校输送了大批人才，而毛坦厂中学的“平民化”教育，帮助无数平民家庭的孩子圆了大学梦，因此，不能简单地说，毛坦厂中学学生考上大学后的成才率是多少，何况这样的问题，本身就没有明确答案。
但是，有一点可以肯定，毛坦厂中学帮无数平民子弟，扣开了通向高等学府的大门，给了他们提供了接受高等教育的平台，也给他们的未来提供了更多的机会和无限的可能性。
众所周知，现在 社会 学历至上，没有本科学历连参加招聘的机会也没有。毛坦厂中学让95.5%的学生有机会进入本科院校，只要这些学生到了大学认真学习，至少大学毕业应该能够找到一份不错的工作，这对于普通家庭而言，已经是非常不错了。
成才先成人，成才没有标准，只要能够在自己的岗位上为 社会 做出应有的贡献，都算成才。不一定非得是某一行业或者某一领域的“精英”，才称得上人才。从这个角度来讲，毛坦厂中学学生考上大学的成才率应该是很高的。
我不认识从毛坦厂毕业的毕业生。不过，我可以谈谈衡水中学。
从表象看来，衡水中学跟毛坦厂中学不太一样。衡水中学是培养学霸，把学生送到清北。衡水中学每年入清北的人数占河北省的70%以上。毛坦厂中学则是吸纳一些复读生，把他们送到他们心仪的大学去，它的本科上线率超过80%。好像一个是弄的尖子，一个擅长的是后进生。
在我看来，两者的管理都差不多，都是极为严格，有个极为紧凑的时间表，学生都极为努力。
我刚开始对这些中学都不以为然，觉得对学生太过于苛刻，不容易成才。后来跟几位大学老师聊天，才发现我原先的是偏见。一位是非北京的重点大学的老师，他说，他的研究生里，衡水中学毕业的学生素质很好，真的非常自律，他很满意。还有一位是清华的老师，他说他也有两位研究生是衡水的，他印象极好，很主动，会自我管理，自律。
我们几位就开始聊这些衡水中学的事情。那位老师他去过衡水中学，还在衡水中学做了个报告。他说，现在的衡水中学活动非常多，已经不是应试教育，而是很像精英教育了。另一位清华老师说，当年他上学的一个中学，刚开始水平很差，没人愿意去上，后来来了位新校长，跟衡水中学一样，管理极为严格，先把高考的升学率搞了上去。这样，它吸引了一些好的师资和好的生源。他现在再回去看，发现这所学校也开始慢慢在搞类似精英教育的东西了。 他们一致认为对于学校来说，应试教育是起步，等有了条件自然就会搞精英教育。
这里先说一下精英教育，按照那几位清华老师的说法。精英教育不是现在很流行的素质教育，确实，人的素质培养很重要，就是在学生培养过程中，要教育学生一些重要的品质，眼光和能力，目光不仅仅盯着高考和学习成绩。但学习成绩极为关键。 精英教育的一大目标也是以上名校为基础，没有好的成绩的教育不叫精英教育。 在这些老师们看来，现在流行的素质教育其实是哄哄不懂的家长。 精英教育还是要有成才率，成才率关键就是上名校的比例，因为这是基础。在保证上名校的基础上，再培养一些品质和眼界。
对于毛坦厂中学来说，它做到了第一步，把人送到了大学。我想这是基础。现代人要干点事，还是需要上大学的。虽然像马云，我相信他，如果不上大学，也会干出一番事业来，也能成才，但上大学给了他更高的平台，这是毋庸置疑的。
所以，我虽然不知道毛坦厂中学毕业生的成才率高不高，但我知道，成才率肯定要高于不上大学的。我想，这已经够了，已经达到了大家对一所中学的期望了。
大家觉得呢？
我说说另外两个事情吧，因为这个事儿我比较熟悉一些，但其实也跟这个问题是一类问题。
第一个是面对一些从小孩子就努力学习的事情。
在当下有很多人表现的非常不友善——他们会莫名其妙的认定这样的孩子是“方仲永”一般的存在，是牺牲掉了孩子的童年、童真、兴趣等等所有他们能够想到的“非学习”的东西为代价的……
我一直搞不懂，这些人为何如此好心？
你去努力尝试过吗？
你体验过吗？
你知道能够做到这样的人他们何尝没有考虑过你所担心的吗？
问题是人家在努力的改变着，而某些人除了会说三道四的还输过什么有价值的东西呢？
殊不知整天拿着那些所谓的“素质”说事儿的时候其实自己什么都没做……
第二个问题是关于中考的应试教育问题。
中考的重要性可以说已经超过了高考，因为多数城市的优质高中资源是非常稀少的。
所以为了在高考上有更好的表现，那么中考中考出更好地成绩、进入更好的高中就成为了非常重要的事情。
大多数的公立学校因为减负没有办法过于“应试”，但是很多私立学校却把这套应试的玩意儿玩到了极致。
应试学习方式没有什么窍门，需要的就是坚持和刻苦。
于是有很多人也包括一些所谓的重点高中的老师们，就会非常酸的去说什么：“这些学生上了高中后劲不足”等等，进而这种说辞成为了很多人“看不起”从民办考入重点高中的情况……
怎么说呢？
我就这么说吧： 我不可能因为害怕你们说的这些事情而去保留什么所谓的“后劲”，如果孩子把这个后劲保留到了职业学校、技校去，那又有何意义？
对我来说，既然知道可能会发生什么问题，那我尽量做好相应的解决不就行了？
回到这个问题上来——
我不知道有哪个组织或者机构会对某所学校的毕业学生做跟踪调查，调查这所学校毕业的学生未来是否成才未来是否出人头地。
因为首先“成才”的定义本身就是很扯的一件事情——说句难听的，不同人的标准是完全不一样的，有的人认为成才就是挣钱多少，有的人会把创造价值考虑进去，有的人可能还有别的其他想法。
对我来说，这都不是我所在乎的。
我的标准很简单： 能够经济独立，能够养家糊口，能够堂堂正正的做人就算是成才了。
所以我对这个问题真心没有什么兴趣去讨论。
而且我只知道，我得先得先上了一个平台——大学，之后，我才会有更多的机会去争取更多的机会……
至于，那些“闲人”的态度、观点什么的，跟我何干？
毛坦厂中学因为是“亚洲最大高考工厂”而闻名全国，和河北的衡水中学成为很多人眼中的另类学校。
这所中学也招收来自全国各地的复读生，多少人因为这里改变了命运。但是，这里的管理模式受到了很多人的诟病。
我查看了毛坦厂的校训： 尊师、善学、勤奋、创新。一 个学校的校训，是广**生共同遵守的基本行为准则与道德规范，是学校教风、学风、校风的集中表现。
从她的校训看，这所学校也不是人们传统意义上的只知道抓成绩的学校，学生也不是只知道学习的机器或者工具。善学、创新，也许是很多学生在遵循的准则。
一个大学生毕业后，怎么算是否成才呢？我想，应该有以下特点：
1. 爱岗敬业任何一个大学生，在毕业后找到工作后，在工作中能兢兢业业，做好本职工作，能养活自己和家人，在我心目中，都已成才。
2. 有责任感
这里的责任感，有家庭责任感，工作责任感， 社会 责任感。爱自己的小家，对 社会 有一定的贡献，扶贫济弱，这也是成才。
3. 是 社会 有用之人各行各业，不论高低贵贱，只要是 社会 这台大机器上的一颗螺丝钉，保证机器正常运转，那就是成才。
题主用从毛坦厂中学考上大学的学生成才率高不高来命题，我认为对毛坦厂中学有一定的偏见。毛坦厂成就了那么多家庭的大学梦，本身就是一件好事。而从这里出来的学生，他们一定是吃苦耐劳，懂得学习不易，也会更珍惜工作，热爱生活的人。
一个人是否成才，是有很多因素决定的：家庭教育、父母的眼界、学校教育、 社会 大环境等等。所以题主的这个问题，有很大的片面性。
这其实是一个诛心之论。提问者很可能已经预设了自己的答案，也就是毛坦厂中学的学生考上大学以后，成才率不怎么样。
毛坦厂中学不应该被看不起白岩松曾经说过，当他看到毛坦厂中学学生的那种状态，他是做不出任何嘲笑他们的举动的。中国有两所以培养高考生出名的学校，北衡水、南毛坦。
但是毛坦厂中学和衡水中学又有区别，衡水中学是掐了河北全省的尖，冲刺清华北大，冲刺一本率。毛坦厂中学里，复读生就占了相当大的一部分，它属于接收考不上大学的那些学生复读，帮助他们考上大学，圆他们的大学梦。
每年在毛坦厂复读的学生，从高分到低分差距一两百分的都有，多数来这里复读的孩子，家境也都不是太好。对于普通人家的孩子来说，读书是改变他们命运的最好出路，高考也是他们为数不多的，能选择的路。
所以在这一点上，我是非常赞同白岩松的，条条大路通罗马，但有人出生就在罗马，而出生在罗马的人，面对其他条件远不如自己的人，嘲笑他们的努力，嘲笑他们的梦想，这是非常可耻的。这样的行为属于站着说话不腰疼，和那位”何不食肉糜”的晋惠帝有一拼。
怎么样才算是成才？
有些人可能认为，要成就一番多大的事业，身价达到多少，才能算是成才。
可对于有些家境普通，甚至是贫寒的人来说，能够考上大学，有一份比较体面的工作，就已经算是成才了。
未来是否能够成才， 不确定性因素也有很多， 但其中很重要的一点，就是提升你所在的平台的高度。站得越高，才能看得更远。
平台不够高的时候，有很多问题是想不到的，所以在人生的每一个阶段，都要在自己能力范围内，尽可能做到更好。
毛坦厂中学，就是在高中阶段，帮你做到最好的一个不错的平台。至于未来能不能走得更远，还很难说，但起码现在它可以帮很多人站在大学这个平台上。
结束语至于所谓的成才率，毛坦厂到底高不高，也希望后来人，能有一个广泛而客观的调查，给出我们结论。
毛坦厂中学的名气主要是因为招生规模大，1万多人参加高考，气势如虹，实际上升学率和和录取的质量也很一般。但是上了大学之后，他们的前途谁知道呢？
另外有一个问题得首先说明一下，什么叫成才率？我觉得大学生要成才，并不一定就非要做科学家，做研究者，也并不一定就是各行各业的精英，我简单的理解就是大学生可以依靠自己的专业去获得生存和发展，并能够为 社会 创造价值或财富，这也是大部分大学生的发展去向，能做到这一点就算成才了。
要知道毛坦厂中学上学的都是复读生，在这些复读生中有很多成绩都还是不错的，再加上这些复读生的生源主要来自农村，所以这些学生进入大学后都还比较能吃苦耐劳，不管是独立生活能力上，还是大学学业上都不至于很差，至少是处于中等以上水平，但是这种对普通大学生发展的跟踪调查是缺少数据的，所以我们只能从一般性进行判断。
毛坦厂中学每年也有一定比例的学生考入211或985大学，更多的是考入了普通的一本，二本，但这些都不能判断他们未来能否成才，这和其他的中学考出来的大学生并无两样，所以我们无需带着有色眼镜去透视这些复读生。
谢谢友友邀请！
世人多以成败论英雄，现在人多以钱财论人名，而对一所中学而言，多半以升学率论这所高校的实力与名气，但若是以学生的成才率去讨论一所中学，这样的讨论简直是无稽之谈！
一个人的成才有很多因素决定了，我们见过学渣考上大学后而奋发图强，拥有多项专利，我见到过学霸考上重点大学而沉迷 游戏 荒废学业被劝退学，很多的因素综合在一起在决定一个人是否成才；再者，成才的标准是什么呢？所以有人问毛坦中学的学生考上大学后成才率高不高，我们无法去判断，如果问毛坦中学的学生未来发展会不会更好点，我可以告诉你，他们的发展相对而言会更好点！
毛坦中学被人称为“高考加工厂”，每年有上万学生参加高考，与衡水中学、黄冈中学、郸城一高被称为“四大高中”，他们每年本科升学率高的吓人，有人反对他们是机械化学习，培训出的学生并不优秀，其实我不这样认为，老师认为他们为更多的学生创造了机会，创造了上大学的机会，不论他们未来人生会变怎样，但在这些高中学习三年，能改变学生对世界的认识，能帮助学生养成良好的习惯！他们会比一般人更容易成功，因为他们的机会更多，主要体现在3个方面上！
1、他们考上重点本科大学的概率更高
对普通高中生来说考上二本大学就已经不错了，而对于毛坦中学的学生来说，他们更多的是向211/985高校冲刺，考上重点大学的几率更多，据数据统计，毛坦中学过本科线高达95%，过线率高，意味着上大学的机会多，而考上了大学，他们的机会变得更多了，这一点是毋容置疑的！
2、他们良好习惯的养成有助于个人的成长
优秀习惯的养成是不容易了，有人说21天才能养成一个好习惯，而毁掉一个好习惯只需要1天就行，在毛坦中学，你可以看到每个人在奋斗学习，他们的起床时间、吃饭时间、休息时间都非常的自律，他们在一年学习中，就会变得非常自律且习惯养成，而自律的人会更容易取得成功的！
尤其到了大学后，他们更会保持良好的学习习惯，因为他们深知只有努力学习，才能取得更好的大学成绩，并且他们能保持，因为在毛坦中学中，他们已经养成了这种优秀的习惯，可以说他们考上大学会更容易取得成功的！
3、平台非常重要
高中就像是个平台，一个人能不能考上大学，需要看它的平台，为什么这样说，因为平台的环境、师资力量、管理水平不同，像毛坦中学在管理上、师资力量、教学水平、学习氛围上肯定非常好，那他们考上大学的概率才会更高，而且考上重点大学的概率更高，重点大学或211/985高校与普通大学的差距一目了然，所以能上重点大学的学生更容易成功？
由以上三个原因，一个人的自律性、一个人良好的习惯，加上良好的平台，他们会更容易取得成就，而毛坦中学它并不是简单的高考加工厂，它给学生们提供了更多的机会，这个机会是影响着他们的一生！
谢谢好友“英语老师Minnie”的邀请。
毛坦厂中学是著名高考工厂，是以高考复读班而著称。但如果没有复读班的存在，毛坦厂中学恐怕只是一个普通的乡镇中学。即便是有超高的普本录取率，这些学生考上的大学层次也只能说中等，比起衡水中学、人大附中这样的名牌中学还是有很大差距的。所以，非要拿毛坦厂中学来讨论学生的成材率，其实并没有太多意义。
毛坦厂中学定位于平民中学和复读中学，其生源结构是非常特殊的。绝大多数人都是落榜生，所以说智力水平谈不上高，而且，这些学生的自律能力、学习方法都比较一般，如果没有毛坦厂中学良好的学生和严格的教育管理，恐怕都很难考上好大学。另外，学校大多数学生是普通家庭孩子，几乎没有富贵人家，有钱人一般是不会选择把孩子送进毛坦厂中学的。所以，整体上来，毛坦厂中学的生源并不好，能力一般、家庭条件一般。如果不上毛坦厂中学，他们恐怕更没有机会成才，而上了毛坦厂中学，他们至少可以得到两样东西：
第一是大学的门票
原本上不了大学，只能出去打工的孩子，可以进入大学殿堂，原本只能上专科三本的孩子，努努力上了比较好的二本，甚至211高校，他们的命运因为这张门票已经发生了巨大的变化。在211大学学习，只要能顺利毕业，能找到的最差的工作也比打工强。至于将来能否成材，能成什么样的才，一是看成材的标准是什么，二也要看学生自己的造化。
第二是品格的提升我认为毛坦厂中学之所以能成为复读工厂，各种各样的学生来了都能所有提升，关键在于这个学校的氛围。就像一个熔炉一样，改变了学生的精气神。很多毛坦厂中学毕业的学生，找到了自信心，找到了学习的劲头。这些都可以帮助学生们在大学里过得更加充实，甚至可能让孩子受益终身。
总的来说，成才这东西没法横向比较，把毛坦厂中学的普通学生和衡水中学、人大附中的学霸们去比较，不公平。但可以纵向比较，毛坦厂中学改变了很多普通学生的命运，使他们比此前更称得上“才”，从这个角度来看，毛坦厂中学的成材率还是相当高的。
成材率是什么意思+毛坦厂中学考上大学的成材率，这个问的有点莫名其妙。
什么叫人才？初中的人才就是考上高中，尤其是重点高中，高中的人才就是考上大学，尤其是重点大学，能考上211/985的人才更牛，能考上清华北大的那是牛中牛。
所有毛坦厂牛不牛，就看他培养的人才，他培养的人才就是看他为大学输送了多少人才。多少学生从他这里考上了大学。
毛坦厂和其他著名中学不一样现在国内著名的中学，最有名的是 人大附中，华师大附中，衡水中学，毛坦厂中学，黄冈中学。
黄冈中学已经日暮西山，而其他四大高中名气正盛，这四个高中， 除了毛坦厂外，其他几个高中都是全省挖尖子生，全省掐尖，而毛坦厂中学呢，没有掐尖的能力，毛坦厂的特色是：复读。
毛坦厂对于考生来说就是让你高考再提高几十分，甚至几百分，让你华五变清华，211变985，普通一本变211。主要是为了最大的挖掘考生潜力。
2018年，毛坦厂中学高考本科达线人数连续五年突破 万人大关 ！今年的一本录取率为66%，本科录取率为95.7%，并有一名同学已被清华大学录取。
进了毛坦厂中学，就相当于进了大学。近乎100%的本科率，66%的一本率，这对于复读生来说十分诱人。
毛坦厂整个镇子都是为高考服务，服务高考，家长们专心陪读学生们努力学习，当然来复读的学生，学费也不便宜。
一本线以上的考上一年两千多，一本线一以下的就从四千多到近五万， 复读也是很花钱的爱。
我觉得毛坦厂中学是中国教育的一个缩影，中国高中需要的是毛坦厂这样的中学，而不是华师大附中那样的掐尖中学。掐尖谁不会啊。
让学生提高成绩，这就是最好的教育，别的什么快乐教育了，素质教育啊，都是骗人的，连大学都考不上谈和素质？
连211都考不上，谈何聪明？
老铁们，您怎么看呢？