上世纪八十年代末，本市小学出现了入学高峰，而那时的中学校舍和师资相对宽裕。为了确保学龄儿童全部入学，当时人口密度较高的南市区，利用中小学入学高峰先后到来的 “时间差”，率先将小学六年级学生提前送入初中，并冠名为“初中预备班”。以后各区如法炮制，就这样上海顺利地度过了小学入学高峰，本市的九年制义务教育也随之开始了新一轮的“五四分段”。二十年过去了，“初中预备班”的建制依旧，原来的权宜之计，如今似成制度。
这里就牵涉到上海义务教育的学制问题，究竟是以“五四分段”为好，还是“六三分段”为妥，甚至还有“九年一贯制”在试点，似乎有点乱。这个问题，教育部门的行家完全可以进行论证。笔者认为，“初中预备班”的名称应该更换了，因为它不能确切地反映学制。既然小学生念完五年级离开母校时领的是小学毕业证书；既然进入中学后拿的是义务教育六年级的教材，明明是中学生了，为什么所在年级却还要称“初中预备班”呢？
“初中预备班”既然有它的历史渊源，那么与时俱进的教育改革也该顺应潮流，适时作出新的调整。
1、可以的，能上初中。
2、每个人都有受教育的的权利，根据《义务教育法》之规定，每个儿童都应接受九年义务教育，你已经接受了小学六年的义务教育，当然应该进入初中学习。小学毕业考试只是对你小学阶段的一个测试，并不影响升入初中。
3、已经完成了小学阶段的学习，自然可以升入到初中，要是初中不收的话，可以让班主任帮一下，平时表现很好成绩也好，初中会很愿意接收的，不好的话，只能找找认识的人说说了，学校是无权拒绝的，不过需要就近入学。
扩展资料社会影响
小学生升入初中的简称。小升初入学考试与初中升高中的中考、高中升大学的高考并列为中小学生的三大考试。由于“小升初”不允许统一考试各个重点中学自行按照各自的标准录取学生而备受关注。前几年小升初主要看“华杯赛”等数学竞赛的考试成绩。近几年重点中学录取优秀学员主要参考“综合素质测试”的成绩。由于优质校招生数量有限，所以每年五六月份都会出现大量的小学生报考少量重点中学的现象，这种现象一定程度上使得“就近入学”难以实现。
现在主流“小升初”制度使小学六年级生的压力减少。大部分学生按照所在学区进入指定的公办初中。然而，这种制度强行的割裂了家长和学生对优质的教育资源的追求。某种程度上来说，制造了新的教育不公平。
参考资料：
百度百科小升初