有一首老鼠娶新娘的童谣：
一月一，年初一
一月二，年初二
年初三，早上床
今夜老鼠娶新娘
在中国的习俗中，年初二是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由来吗？
传说在一个农庄的脚下，有一个老鼠村。
从前,在一个村庄的墙角下,有个老鼠村。村长的女儿很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村长不知道把女儿嫁给谁才好，他想来想去,决定让女儿抛绣球。谁接到绣球,就可以娶她做新娘。
抛绣球那天，村里的老鼠们都来了。
村长女儿站在台上,把绣球一抛……
忽然“喵呜”一声，冲出一只大黑猫
老鼠们吓得“吱吱”乱叫，不知道该往哪里逃。大黑猫一爪打倒高台，村长女儿从半空中掉下来。幸好一个叫阿郎的老鼠接住她,拉着她的手就跑。
黑猫连扑带咬，把村子搞得一团糟。
晚上,村长做了一个恶梦。他梦见大黑猫袭击村子，女儿被黑猫抓住。村长吓醒了，钻进被窝一边发抖，一边说：“太可怕了,为了女儿的幸福,我一定要找一个比猫还强,全世界最强的女婿。”
谁比猫还强?谁是全世界最强的?村长想到了太阳。于是,他出门去找太阳。
村长走了好久，终于爬上山顶。他问太阳:“你是全世界最强的吗?”太阳得意地放出全身的光和热，说：“当然,我是全世界最强的。世界上有谁能抵挡我的光和热?”
村长擦着头上的汗，说：“我是老鼠村的村长,我要把女儿嫁给你……”
村长的话还没说完,忽然一片乌云飘来,遮住了太阳。
村长看见乌云遮住太阳,连忙大声说：“我是老鼠村的村长,我要把女儿嫁给全世界最强的。你是不是全世界第一强?”
乌云笑着说:“没错,我就是全世界第一强,因为只有我才能遮住炎热的太阳。”
乌云的话还没说完，一阵风吹过来，把乌云吹散了。
老鼠村长对风说：“我在找全世界最强的,好把女儿嫁给他。你知不知道，世界上谁最强?”
风说：“全世界谁能比我强?我能吹散乌云,吹掉人们的帽子,也能把你吹回家。”风鼓起嘴“呼”地吹出一阵强风，把村长吹到半空中。
风吹得正高兴,碰到一堵墙。老鼠村长重重地撞在墙上,他一边揉着**，一边对着墙说:“墙啊墙,你是不是全世界最强?”
墙挺着胸回答：“我天不怕,地不怕,我是天下第一强!”
墙正在说着，忽然大叫一声:“啊呀!”只见墙角破了一个洞,阿郎从洞里钻了出来。
墙小声地说：“我天不怕,地不怕,就怕老鼠来打墙。”
老鼠村长这才知道,原来老鼠虽小,也有别人比不上的本事呢。他高兴地对阿郎说:“我决定把女儿嫁给你。”
就在正月初三，村长女儿坐着草鞋做成的花轿，吹吹打打地嫁给了阿郎。
今天为大家推荐的绘本，都是非常适合在国庆长假亲子共读的绘本。在「国家认同」这一要点下，我们将其拆成四个小主题，分别是：
民族文化 中国历史 名人榜样 爱国教育今天为大家带来的是民族文化主题书单，家长们可以从中选择喜欢和适龄的书籍，带着孩子一起学起来。
《团圆》
适合年龄：3岁+。
推荐原因：过年，与家人团圆，是中国人一年一度，最重要的一件事。绘本用一个外出打工的爸爸回家的一个简单朴素的故事，把中国特色的节日、建筑、风土人情表现得十分真实，让人看完心中暖暖的。
《饺子和汤圆》
《小粽子小粽子》
适合年龄：2岁+。
推荐原因：传统也可以很现代，美食也可以很可爱，绘本也可以很治愈。
《荷花镇的早市》
适合年龄：4岁+。
推荐原因：绘本描绘出一派诗意盎然的水乡景色和朴素温暖的水乡人情，是一本具有中国风格的绘本。
《绘本中华故事：大闹天宫》
适合年龄：3岁+。
推荐原因：西游记，大闹天宫，如此经典的故事，应该无需多做介绍，这套绘本涵盖了众多中华传统故事，值得带孩子好好读一读、学一学。
《老鼠娶新娘》
适合年龄：3岁+。
推荐原因：绘本故事从中国流传几千年的传统文化中撷取最具有中国趣味、最适合幼儿阅读的篇章，以图画书的形式再现老故事的丰厚神韵，开阔幼儿的阅读视野，丰富阅读内容，为其精神成长打下传统文化的底子。
我把“中国学生发展核心素养”的主题拆成了绘本书单，而且是一个年度书单，书单体系包括：
一个核心 三个维度 六大素养在高级绘本阅读指导师的学习中你最大的收获如下：
1、进一步明确了什么是绘本，绘本是以反映儿童生活为主、图文并茂，画面精美的图书，特别适合幼儿阶段的孩子阅读，它对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。
2、如何帮助家长选绘本，首先根据幼儿年龄匹配适龄的绘本，不同的年龄接受能力和理解能力都有所不同，所以为孩子选择适龄的读物是至关重要的。
3、绘本的情景阅读，可以承载所有的幼儿课程俗话说讲"道理"不如讲“故事”，我们在绘本故事的情景中，可以开展幼儿的学习课程，如《猜猜我有多爱你》激发孩子对情感的表达，《晚安，大猩猩》养成了幼儿良好的问候习惯，《老鼠娶新娘》开展了心理品质的养成活动等等。
4、如何更好地设计延伸活动，通过手工、纸戏剧、画说等方式来锻炼幼儿的表达力和理解力，好的活动要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑，让幼儿在快乐中学习。
绘本阅读的重要性：
1、父母和孩子沟通的好方法
读绘本是父母和孩子沟通的一个好方法。在绘本的阅读和交流过程中，家长可以全方位地与宝宝互动，与“玩游戏”等交流手段相比，绘本阅读让宝宝更加关注父母的表情和声音，家长和孩子互动更高效。
2、获得生活技能
比如婴儿如何刷牙、吃饭、穿衣、洗澡、排便等，这些日常生活活动，还有很多专门的绘本在教。阅读这些绘本，在阅读的同时，开始让宝宝逐渐学习这些能力。
3、增加词汇量
一方面，绘本可以让宝宝掌握更多的话语，特别是日常生活中的一些难习得的话语(如某些动物名字)另一方面，随着宝宝的年龄，在阅读绘本时，可以开始教宝宝“认字”。
4、从小养成阅读习惯
阅读其实也是一种习惯。正如一句老话所说，那些热爱阅读的人再差也不会差到哪里去。在信息时代，这句话更有意义。如果从小开始就注意培养宝宝的良好阅读习惯。当孩子长大后，他们会更好地处理各种充满复杂信息的信息。
春节是我们的农历新年，是中国民族最隆重、最重要、最热闹的节日。小朋友们最喜欢过春节，除了可以穿新衣、放鞭炮、逛庙会，还可以收到长辈们的压岁钱。
马上就要过春节了，兰可琪精心为大家地准备了这份春节主题书单，让孩子通过绘本了解中国传统文化，在绘本里体验浓浓的年味。
01
《小年兽》
勇气、友谊、责任、耐心，没有成人式的大道理，一个关于“年”的传说。
作者： 熊亮 文 / 图
出版社： 天津人民出版社
适读年龄： 3~6岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.2
内容简介：
你听过“年”的传说吗？很久很久以前，在一座高高的山上，住着一个孤独的怪兽，叫“年”。
他有四只眼睛，一张大嘴，还挺着个大肚子。每到冬天寒冷的时候，他就会特别生气，从山上冲下来，抓住那些孤独的人，把他们吞掉……救命啊！
怎样才能从“年”的手中逃脱呢？除旧迎新的习俗又有哪些呢？让这本充满年味的书来告诉你“小年兽”的故事吧！
推荐理由：
画面注重线条和墨色感；但结构和语言表达却不受传统束缚，现代、简练、纯真，有着独特的幽默感和诗意；“万物有情”，小年兽变得热闹又和气，能轻易被孩子、甚至不同文化的读者理解，极富 情感 表现力。
三张图感受一下这本书：
02
《回老家过年》
浓郁的年味饱含亲情的温暖让孩子学会表达爱。
作者： 孙卫卫 / 文，张娣 / 图
出版社： 明天出版社
适读年龄： 5~8岁
推荐指数：
内容简介：
《回老家过年》通过温暖的生活故事呈现祖孙三代吃穿用度上的差异，表现祖国的发展和日益强大。
故事从一家三口回老家过年开始，到春节假期结束返回城市，通过祖孙三代的温情互动，带出了人们吃穿住用行各方面的发展和变化。
推荐理由：
这本书完整地记录了远离家乡在外成家立业的儿子与妻、子回老家过年的点滴，让书中的第三代“我”从开始的“回爸爸老家过年”到期待“还要再回我的老家过年”，也体现了一个从没有回过老家的小小孩对家的 情感 认同。
如果有家长朋友们今年带着孩子回老家过年，不妨和孩子一起共读此书。
三张图感受一下这本书：
03
《灶王爷》
在轻松幽默的传统故事里感受***，了解传统节日，学会爱人，体会浓浓的家庭温馨和年味儿。
作者： 熊亮 文 / 图
出版社： 天津人民出版社
适读年龄： 2~8岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.6
内容简介：
农历腊月廿三，是祭灶的日子。这一天被称为“小年”，从这一天开始正式进入春节。
按照传统，这一天要进行“祭灶”仪式，就在这一天，灶王爷要到天上去“述职”。到了天上，灶王爷要向王母娘娘汇报这家人的善行或恶行，王母娘娘会根据灶王爷的汇报决定这家人来年的祸福。
推荐理由：
《灶王爷》的故事取材于传统，以民间传说为题材，展示我们独有的文化，但这个故事也不拘泥于过去，它也融入了我们当代生活的缩影。
现在的人也许还有知道灶王爷”的，但是灶王爷到底是干什么的，很多人可能都不了解。书中将灶王爷的来历和特点用含蓄俏皮的语言叙述出来，让孩子们更好的了解了这个可亲可故的神仙爷爷。
简约拙朴的画面充满着传统民间特色，色彩鲜艳，线条柔和，封面上睁着大眼的灶王爷让充满好奇心的孩子都特别喜欢。
三张图感受一下这本书：
04
《团圆》
画面精美，充满浓郁中国气息，感受灵魂深处的温暖和力量，让孩子知道家是最温暖柔软的地方。
作者： 余丽琼 / 文，朱成梁 / 图
出版社： 明天出版社
适读年龄： 3~10岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.8
内容简介：
《团圆》，故事情节很简单，讲一个父亲年年外出打工，只有在过年的几天回家与家人团圆，书中以小女孩的第一人称，着重描述了的小女孩跟爸爸相处短短几天的心理历程。
经历了陌生（躲在妈妈衣服后面）——熟悉（跟爸爸包汤圆、拜年、看爸爸修缮房屋）——不舍（离别时紧紧抓住爸爸，并把自己非常看重的“好运硬币”送给爸爸，希望好运能够一直陪伴爸爸），故事情节很简单，但很感人。
团圆，属于你我的节日故事；团圆，是一种 情感 的企求、是人与人之间的维系、是中国人喜欢的圆融、是心灵上的大满足、心里的硬币。
推荐理由：
本书入选教育部首次推荐书单、推荐课外阅读书。荣获《****》2011年度优秀儿童图画书、第一届丰子恺儿童图画书奖优秀儿童图画书首奖。
绘本将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理 情感 恰切而有机地融为一体，具有人情味、 历史 感、艺术美的感人作品。
其文字故事自然素，没有夸饰的言辞，没有过剩的意绪，主题意蕴含而不露， 情感 表达酽而不烈，结构安排疏而不漏，既为绘画提供了坚实的展开基础，也给绘者留下了广阔的创意空间。
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05
《过年啦！》
用互动 游戏 讲述过年的由来及各种传统习俗，感受快乐的阅读，过正宗的年。
作者： 孙肇志 / 文，贠杨 / 图
出版社： 未来出版社
适读年龄： 2~6岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.5
内容简介：
春节是我们中华 名族 的传统节日，翻开这本书，小朋友们就会走进一个节日风情盎然的游乐场。
书中藏着奇妙的翻翻、拉拉、信袋、立体等多种新巧的互动形式，小朋友不但能够了解从腊月二十九到正月十五的各种春节仪式。
推荐理由：
春节是中国人重大的一个传统节日，多种多样的传统习俗给春节增添了浓浓的年味，也给人们带来一年的好心情。可是，像贴对联、做年饭、放鞭炮、挂灯笼等大部分环节孩子们都无法参与，无法体会到这些习俗的意义，传统往往流于形式。
而这本《过年啦！》采用书中书+翻翻+拉拉+信袋+立体等12个互动机关，将 游戏 与传统文化完美结合，让孩子在动手玩乐中铭记传统，增长知识。
三张图感受一下这本书：
06
《十二生肖的故事》
中华文化必读经典、浓浓的年味、十足的中国风。
作者： 赖马 文 / 图
出版社： 河北教育出版社
适读年龄： 3~10岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.2
内容简介：
《十二生肖的故事》改编自民间传说十二生肖，在传统故事的基础上融入了富有现代气息的细节，设计了“渡河比赛”的故事主线，生动幽默地描绘了选拔出十二生肖的过程。
推荐理由：
全书也为十二生肖各自的突出特点做出了合乎想象又乐趣十足的解读，比如：为什么老鼠怕猫？为什么蛇没有脚？为什么猴子是红**？等等。
故事最后还附有“生肖 年谱 对照表”，让孩子轻松看懂年龄和生肖的关系，同时还可以对照查看家人、朋友的生肖，非常有趣！
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07
《香香甜甜腊八粥》
以温馨欢乐的日常生活展现腊八节的习俗和特点。
作者： 张秋生 / 文，朱成梁 / 图
出版社： 中国少年儿童出版社
适读年龄： 3~8岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.5
内容简介：
腊八节是中国传统节日之一。
本书以腊八节为故事背景，通过嫣儿一家准备腊八粥的食材，熬粥，送粥，喝粥，给出门在外的亲人留粥，把腊八粥涂在树上，等等一系列活动，在温馨欢乐的场景中，表达了对美好生活的向往，传递出了腊八节这个传统节日的文化内涵。
语言的力量和感人的图景结合在一起，使整个故事让人回味、让人充实。
推荐理由：
本书可以使孩子了解到生活是丰富多彩的，又可以唤起孩子们的好奇，使他们在回味故事的过程中寻前探景、求解问疑、入境见真。
同时引领孩子换一个角度来看世界，通过祈盼、祷祝使他们幼小的心灵进入敬重、感恩这样涵盖着文化核心内容的高尚境界。
故事中有关勤于做事、关爱亲朋、乐于助人的内容，可以使孩子们的爱心变得更强大起来。
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08
《好困好困的新年》
不拘泥于传统民间的故事，用全新的节日故事，展现悠远流长的传统文化与节日内涵。
作者： 孟亚楠 文 / 图
出版社： 天天出版社
适读年龄： 2~6岁
推荐指数：
内容简介：
《好困好困的新年》巧妙地利用“冬眠”和“新年”这两个在时间上重合的线索，讲述了从来没有过过新年、没吃过饺子的宝熊想要过一次新年的故事。在宝熊努力尝试清醒着过年的过程中，不断得到来自朋友们的帮助。
故事以小动物为主人公，以中国传统节日为背景，通过更加符合当代儿童阅读习惯与需求的故事，传递出悠久的中华传统文化内涵以及节日的真谛。
推荐理由：
作品通过这样的全新演绎，传递出中华民族和谐互助的民族精神，以及传统新年注重团圆的喜庆气氛。
同时也在故事中融合了关于“贴春联、吃饺子”等传统习俗，让孩子们在欢笑中潜移默化地了解中国节日和节日背后所蕴藏的古老智慧。
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09
《中国传统节日故事》
让孩子了解自己的传统节日，了解源远流长的中华文明。
作者： 司南 /改编，朱成梁、刘大为等 /图
出版社： 中信出版社
适读年龄： 3~10岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.6
内容简介：
《中国传统节日故事》涵盖了小年、春节、元宵节、二月二、端午节、七夕、中秋节、腊八节八个节日故事，由多位国画**联袂打造具有极高的艺术欣赏价值。同时，书中文字在经过反复打磨，朗朗上口，富有童趣。
故事选材都是我们最熟悉的耳熟能详的传统故事，经过多少代人的口口相传，凝固成我们记忆的一部分，也值得保存在每个孩子的童年时光里。
推荐理由：
每本书的结尾附有对应传统节日的有趣的习俗。孩听完故事，还可以更进一步的了解中国的节日，感受传统之美。
精心打造的这样一套传统节日故事，旨在让孩子们了解自己的传统节日，了解源远流长的中华文明，领略先民深邃的智慧。
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10
《打灯笼》
送给孩子的中国式新年祝福。
作者： 王亚鸽 / 文，朱成梁 / 图
出版社： 新世纪出版社
适读年龄： 2~8岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.3
内容简介：
在年味开始变淡的正月初五，招娣终于盼望来了舅舅送来的灯笼，村巷里夜色如海，灯光点点，小伙伴们举着各自的灯笼互相斗艳：“你的是牛粪灯，好好看。”“你的是莲花灯，我的是火罐灯。”……
转眼到了正月十五，年也要过完了，这是最后一晚打灯笼了……
推荐理由：
作者借小女孩招娣从期盼挑灯笼，到点亮、燃烧、熄灭，再到重新心怀期待的温暖描写，表达了对传统渐渐丢失的一种不舍，淡淡的离别乡愁以及在怀抱希望中慢慢长大。
这本书的画家，是博洛尼亚童书展插画奖得主朱成梁老师，画中有雪、有村庄、有灯笼、有孩子，童趣在画面中流动，年味在灯笼中闪动，是送给孩子最好的中国式新年祝福！
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11
《好忙的除夕》
你我熟悉的除夕日常， 在大人忙碌准备，孩子热情参与中， 凝聚一家人温暖团圆、有情有味地过年。
作者： 翁艺珊 文 / 图
出版社： 明天出版社
适读年龄： 2~6岁
推荐指数：
内容简介：
《好忙的除夕》以孩子热情参与过节，却越帮越忙的逗趣经过，搭配时而押韵的文字，将三代同堂忙碌准备过年的点滴描绘得有情有味，仿佛你我家中的过年片段，令人备感亲切熟悉。
当中细腻埋设的年夜饭、花卉、糖果等，应景过年之余，更蕴含喜气洋洋的过节吉祥话——“吃甜甜，好过年”“吃鱼年年有余”“吃菜头，好彩头”——让孩子在互道恭喜、温馨团聚中，感受文化传承的祝福心意，也储存满满的过年幸福滋味。
推荐理由：
该绘本荣获“第三十届·信谊幼儿文学奖”——图画书创作奖、评审委员推荐奖。语言简洁明了、朗朗上口，画面丰富生动、令人捧腹，在作者的笔下，除夕是好忙的，好玩的，好味道的，也是充满浓浓亲情的，团圆的。
从孩子的视角出发，记录了他们经验里的故事，同时孩子们也能从书里了解我们的传统节日和习俗，感受到浓浓的年味。
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12
《饺子和汤圆》
带孩子了解中国传统食文化，春节为什么吃饺子？南方人为什么吃汤圆。
作者： 卷儿 / 文，任晶晶 / 图
出版社： 连环画出版社
适读年龄： 2~6岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.2
内容简介：
相信小朋友们对饺子和汤圆并不陌生。他们有很多不同点，比如：
一个皮肤滑滑的，一个皮肤黏黏的；一个穿得薄薄的，一个裹得厚厚的；一个戴发箍，一个大光头；一个喜欢吃肉和菜，一个喜欢吃甜食……
虽然他们有很多不一样，但是他们有一个共同点，小朋友们能猜到吗？
推荐理由：
饺子和汤圆立足于我们中国人的味觉记忆，而且一南一北代表着南北饮食习惯上的差异，极具地域代表性。
在“吃书”中将两种普通的食物化身为可爱的小角色，像说相声一样，你一言我一语地全方位介绍自己。故事内容非常通俗易懂，特别适合小朋友阅读。
饺子和汤圆虽然各有各的形状，各有各的味道，但它们的登场往往与团圆有关，它们没有缤纷绚丽的外表，却装满了家的朴实味道。
三张图感受一下这本书：
13
《老鼠娶新娘》
新版语文教材教师推荐书单，充满浓郁民间风俗和中国特色的绘本。
作者： 张玲玲 / 文，刘宗慧 / 图
出版社： 21世纪出版社
适读年龄： 3~7岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 8.2
内容简介：
“一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床。今夜老鼠娶新娘。”本书以童谣开场，讲述了“老鼠嫁女”的故事。老鼠村长想给自己的女儿选一个比猫还强的女婿。
他一路拜访了太阳、乌云、风和高墙，最终发现还是老鼠本领大。于是正月初三，村长女儿坐着草鞋做的花轿，吹吹打打 的 嫁给了老鼠阿郎。
推荐理由：
本书取材于中国民间传说，充满了浓郁的民间风俗特色。无论是动物形象、建筑风格和场景设计都体现了中国传统乡村的风貌。
画面也很喜庆，红色的喜服、红色的盖头，亲朋好友都参与的喜宴……处处体现了中国民俗。鼠年就读“老鼠嫁女”的故事！
三张图感受一下这本书：
14
《温妮的中国年》
在魔法的世界了解中国的传统节日—中国年。
作者： 澳瓦莱丽·托马斯 / 文
英科奇·保罗 / 图
出版社： 外语教学与研究出版社
适读年龄： 3~8岁
推荐指数：
内容简介：
温妮和大黑猫威尔伯打算邀请亲戚朋友一起庆祝中国年，他们打扫卫生、张灯结彩、准备年夜饭……忙得不亦乐乎。
吃完年夜饭，新年大**开始啦！温妮的花园里非常热闹：耍狮子、舞龙灯、放烟花……就在这时，威尔伯突然失踪了，他究竟去了哪里？温妮还能和威尔伯一起庆祝中国年吗？
推荐理由：
温妮女巫系列绘本，虽然画面上有许多黑色，但是颜色的变化让孩子清楚看到每个元素，这是一本有趣又生动的书，可以激发孩子无限的想象力和解决问题的创造力。
女巫温妮，不是一脸皱纹、没有牙齿、眼神邪恶，正在山洞里熬制神秘药水的老太太，也不是披头散发、抱着水晶球念咒语的吉普赛女人，而是住在现代化房子里、爱运动、爱网购、爱热闹、爱小动物、懂得魔法的神奇女巫。
温妮的性格有些小迷糊，但每次遇到困境都有化险为夷的本事；她在生活上有些不拘小节，可一双善于发现快乐的眼睛总能让她享受当下；温妮碰到麻烦时，会慌乱紧张、语无伦次，但冷静下来后，积极思考、冷静应对是她的一贯作风；
温妮还充满冒险精神，动不动就来一场说走就走的旅行，上天、入地、下海，无所不能。就是这样的温妮，受到无数小朋友和大人的喜爱。
三张图感受一下这本书：
15
《欢乐中国年》
图书内容覆盖面广，知识时间跨度长，孩子们能从书里学习到更多的知识。
作者： 七色王国 绘/编
出版社： 安徽少年儿童出版社
适读年龄： 2~12岁
推荐指数：
豆瓣评分 ： 9.8
内容简介：
绘本讲述了团团和圆圆跟家人一起准备和庆祝新年的有趣故事。图书用精致的插图，逼真的立体纸艺和互动的工艺向孩子们展现了中国人所重视的春节盛况。
孩子们能够从中了解年的由来、相关的神话传说、有趣的传统年俗、各地的食俗和丰富多彩的新年活动，还能认识在春节背后的中华优秀传统，智慧和结晶，以及中华民族对生命和未来的追求。
推荐理由：
书中大量的3D立体场景，让孩子可以直观的了解传统春节，有买年货、吃年夜饭、逛庙会、欣赏元宵舞龙灯等等，相比枯燥的灌输知识，它能让孩子一边玩一边了解学习。
其中多处可以“翻、转、移、拉”的机关，不仅能让孩子感受传统文化，吸引他们的好奇心，还能锻炼动手能力、观察力、思考能力。
而且这本书还配套赠送两张窗花和一份DIY走马灯，阅读后可以和孩子一起动手贴起来做起来哟！
三张图感受一下这本书：
春节阅读小贴士
临近春节，和孩子一起憧憬春节，也是很美好的事情，尤其是我们的春节内容中又多了一项活动，阅读春节绘本，多么惬意幸福的节日啊！
但切记给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。
父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思，要认识到给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待哦！
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班语言活动教案6篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言活动教案 篇1活动目标
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点、难点
重点：目标1和2
难点：目标3
活动准备
歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
活动过程
1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
教学反思
1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。
幼儿园大班语言活动教案 篇2设计背景
续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。
活动目标
1、引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。
2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。
3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
重点难点
1、培养幼儿注意倾听的习惯。
2、尝试用绘画的方式来续编故事。
活动准备
1、恐龙的。
2、制作一本故事大书《城里来了大恐龙》
活动过程
一、开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。
二、基本环节：
1、教师出示恐龙的，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。
2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢?”
3、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。
三、形象特征：
1)恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?
2)恐龙所到之处发生了什么事?是什么原因造成的?
3)恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、
4)恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?
4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。
5、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。
四、结束环节：
请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。
五、活动延伸：
1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。
2、回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。
故事：
城里来了大恐龙
大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。
大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。
大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难过极力——城里的人感到大恐龙给他们带来了危险。
这时，一个孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
马路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊!
教学反思
1、语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。
2、在续编故事中，很多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达能力。
3、如果让我重新上这节课，我会加入讨论环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。
幼儿园大班语言活动教案 篇3目标：
1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。
2、感受作品中所蕴含的幽默感。
准备：
图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒
过程：
一、开始
1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。
2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答
3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”
4、教师讲述故事一遍
提问：
⑴故事题目叫什么？（洗澡）
⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？
5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。”
6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。
7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）
8、后来小动物都到哪里去洗澡了？
二、基本部分
1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”
2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。
3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”
三、结束部分
1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）
2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。
3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。
幼儿园大班语言活动教案 篇4活动目标：
1、幼儿理解故事内容，对故事人物的特征及角色的把握。
2、学习初步分析作品，归纳主题，懂得只有通过努力，才能实现自己的愿望。
3、发挥想象力，训练幼儿发散性思维。
活动准备：实物准备：自制操作卡片，小猫指偶。
经验准备：有关鱼的饲养知识。
活动过程：
1、 出示指偶，介绍角色，激发幼儿的兴趣。
（1） 由一名幼儿戴小猫的头饰出场：我是小**，我最爱吃鱼，可是钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸伸懒腰，躲在一旁休息。）
（2） 师：诶？**不钓鱼，总是睡觉，那它要吃鱼怎么办呀？我们一起来听听这个关于**的故事吧？
2、 讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的思维能力。
（1） 教师生动的讲一遍故事，师提问：故事的名字是什么？**是怎样的小猫？它希望是什么样子的？**被谁捉弄了？它为什么要捉**呢？**实现它的愿望了吗？它是怎么实现的？
（2） 教师边翻连环画册边讲述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的**是什么样的？它有什么愿望？后来**是怎样实现自己的愿望的？
（3） 帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能够实现愿望。
**爱吃鱼，因为懒，所以希望树上长出鱼来，后来**知道只有通过努力才能实现自己的愿望。
3、 发挥幼儿的想象与创造，扩展其思维。
（1） 帮助**想出办法，让树长出鱼来。
（2） 启发幼儿想象创造，鼓励幼儿相互之间有不同的看法。
师：世界上有很多东西都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了汽车、火车、飞机；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么？让我们的生活更加美好呢？请你用笔把它画下来，然后再告诉你的好朋友好吗？
4、 以幼儿绘画自己的发明创造结束活动内容。
幼儿园大班语言活动教案 篇5活动目标
1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。
2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。
活动准备
1、已有知识经验；
2、多媒体课件、操作板、音乐。
活动过程
一、小乌龟找朋友。
小乌龟上山坡（歌唱活动）
“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”
二、小动物开商店。
1、开店了。
“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）
2、三家店。
“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）
“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）
“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）
“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”
——花店
“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）
：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。
——书包店
“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”
：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）
——气球店。
：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。
·导盲犬
“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）
“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”
：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）
三、小乌龟开店。
1、讲故事。
2、小乌龟开店（幼儿猜想）。
幼儿园大班语言活动教案 篇6活动目标
1.在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2.能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3.萌发喜爱动物的情感准备：
活动准备
1.0Ppt-动物
2.动物若干
活动过程
一、猜谜引出主题
1.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（谜底 ：袋鼠）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（谜底： 大象）
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（谜底：螃蟹）
2.教师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?（动物）
二、自由交流
1.你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由
2.你知道关于它的有趣的事吗？
（幼儿结伴交流，教师巡回指导）
三、提升经验
1.教师展示动物PPT
2.请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类
1.引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2.引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，
也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
大班语言教案：神奇的小火车
幼儿园大班语言教案：神奇的小火车
活动
在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：
1、自制背景图及若干小
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：
1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇？
——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？
——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？
——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）
——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？
——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？
——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？
——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
大班语言：钓鱼的一天
幼儿园大班语言教案：钓鱼的一天
活动
《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的`情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。
活动目标：
1、通过细节观察，了解绘本内容。
2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。
活动准备：
1、与绘本相关的。
2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)
二、观察细节，逐步了解故事情节
1、了解钓鱼大叔。
师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。
2、幼儿自由阅读。
师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。
师：请你来说说你看到了什么。
(1)2—3页
我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)
(2)4—5页
请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)
(3)6—7页
请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9页
从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。
(5)1 0—1 1页
现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?
(6)1 2—1 5页
钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)
(7)1 6—1 7页
这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。
(8)1 9—2 1页
钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。
(9)22—23页
钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。
(10) 24—25
终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?
(11)26—27
钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)
你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?
大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
活动目标：
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
6.美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看（结婚音乐起）
7.游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！
绘本是0-100岁都适合读的书，5-6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。
?由于思维发展水平有所提高，5岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。格子酱讲绘本整理了5-6岁的孩子适合看的绘本和书。
1、不一样的卡梅拉
不一样的卡梅拉讲述的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
?这套书总共四季，可可看了无数遍，一度能背下书中的内容。
2、神奇的校车
《神奇校车》是将奇特想象和抽象科学知识完美融合的科普读物。
古怪热情的卷毛老师带着8个性格各异却好奇心旺盛的孩子，开着一辆可以随时变形、上天入地、穿越时空的校车，身临其境体验各种**好玩的科学实验，通过一次次神奇的旅行把孩子引入科学王国。
3、讨厌的大肥猪
希尔去公园玩，意外地在地上捡到很多包食物的垃圾纸，他顺着垃圾一路捡过去，找到了乱丢垃圾的猪叔叔——他不停地吃不停地扔，而且完全不理会希尔的**。当猪叔叔遇到另一头猪时，他们干脆坐在长椅上吃起来，扔的垃圾也堆成了一座小山，把他们完全埋住了……
4、长大以后做什么
蒲公英、蒲公英，长大以后做什么？小鱼，小鱼，长大以后做什么？直截了当地提出问题，回答这个问题的方式却是出人意料，蒲公英原来想做狮子，小鱼想做一头大鲸鱼，那么，你想做什么?
5、鸭子，鸭子，鹅
小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢?。
6、我的朋友好好吃
有一个小鳄鱼，他有很多好朋友，而且在一起很快乐，可是他有一个天大的秘密，从来都不肯告诉他的朋友...朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友，就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼，因为一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。
7、《我喜欢做的事》
这套书包括《我喜欢说晚安》《我喜欢玩》《我喜欢上学》《我喜欢自己》等，很适合3岁左右的孩子，这个年龄段的孩子刚好处于这样一个状态，小小的完美主义者经常会被生活中的小挫折而打败。这套书能引导他们学会乐观宽容，拥有自信心。
8、肚子里有个小火车站
这本书把肚子比喻成火车站，消化系统就是火车轨道，吃太多火车会开不动、吃了太多凉的的火车会遇到暴风雪、火车站的小精灵也会**。想让小朋友养成好习惯乖乖吃饭？就给他们看这个绘本吧。
9、团圆
团圆书春节团聚的老话题，是民工返乡的新故事，也是亲情背影的再叙。画面里小镇的生活既熟悉又陌生，既现实又梦幻。茫茫城镇化浪潮席卷，乡情何处依存？《团圆》是一本感到世界的图画书，它曾经荣获2011年美国《****》年度“最佳儿童图画书”。
10、勇气
这本书用很多个排比句，去解读勇气。勇气，是你第一次骑车不用安全轮；勇气，是和别人吵架后你先去讲和；勇气，是改掉坏习惯······其实，勇气不是什么打倒了，而可以贯穿在日常生活细节里，这本书很适合拿来跟孩子探讨，还有什么事，可以称得上与勇气相关？
11、老鼠娶新娘
作者用一环扣一环的叙述方式介绍了中国习俗中年初三老鼠娶新娘这个故事的由来，也给我们刻画了非常鲜明的几个人物形象。琅琅上口的童谣，精致的画面，让孩子们在阅读中感受语言之美，体味祖国的传统文化。
12、斯凯瑞金色童书
?这套书有19本，很全，不仅包括职业认知，还有益智、游戏、故事、情景英语，我为什么归类到职业认知呢？
因为这里面的《忙忙碌碌镇》非常经典，在任何图书平台都是高分，对宝贝们了解小镇如何运转，各种职业是如何工作的很有帮助。