首先孩子自己要有定力，上课能认真听讲，老师的各项指令孩子能准确无误的领悟。比较懂事，不经常性地和同学打闹，说话做事雷厉风行，不磨蹭，处事风格干净利落。
其次，我服务精神。有的孩子当个小组长连个作业本也不想发，当然不是好班长了。所以，当班长就意味着有时要放弃自己的玩耍时间，给同学提供服务。
最后，有魄力，行事说话有力度，能力较强，在同学面前说话有人听，能和同学打成一片有号召力，这样的孩子无疑是老师最得力的助手！
上边三天，都必须在良好的习惯和优秀的学习成绩保证下，孩子们才能信服。否则，在孩子们面前是没有影响力的。
1.在一年级，那些敢于和老师有眼神对视的孩子，都差不了，选这样的孩子担任班干部，就挺好。而那些看到老师眼神在他们身上停留，就会出现眼神飘忽、低头、手足无措的孩子，就不太适合当班干部。
2.学生自我推荐。老师会询问那些同学想“为人民服务”，那些敢于举手自我推荐的孩子，都差不了。
3.学生家长的推荐。不少家长为了让孩子有更多锻炼的机会，会积极的和班主任进行沟通，让班主任全面而深入的了解自己的孩子，为孩子争取机会。老师在更了解一个孩子之后，才能给他们更合适的班干部岗位。
4.沟通能力/组织协调能力强的孩子。这部分孩子不仅能当好老师的小帮手，还能和同学和谐相处，准确的传达老师的各种命令和要求，这样的孩子在班主任有一星期的接触之后就能筛选出来。
5.性格活泼开朗的孩子。性格活泼开朗的孩子更容易和小伙伴打成一片，也更容易服众，执行老师的各项指令也都很准确到位，同学们还不太反感，这样的班干部是老师得力的小帮手。
6.不管老师选择哪一种，这些孩子的成绩都不能太差，如果成绩太差，同学们自然不服，工作开展就困难多了！
开学一个月后开始选班干部。上海位于中国东部，地处长江入海口，面向太平洋。老师要对全班的学生进行一个全面的了解和全面的综合考察，会在开学一个月后开始选班干部。班级干部主要包括班委会和团支部，都是协助班主任开展班级工作的得力助手。
小学一年级的班主任确定班干部凭的条件：
选班干部之前，除了要看学生的成绩单外，还要看看每个学生平时在班集体中的表现，并加以分析，排队物色，选一些学习成绩好、责任心强、愿意为班集体做事情并且在班集体中有一定威信的学生来担任班干部。然后根据学生自己的意愿、特长、能力组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委。这需要班主任平时多观察、多了解学生。
一个班集体中班干部是老师工作的左右手，有了他们的帮助，老师的工作才能做的得心应手、井然有序。同时，在工作中也可以锻炼学生的管理能力和组织能力。低年级学生，年龄小，又刚刚开始学管理，缺乏经验，他们不知道自己要干些什么工作，能为班集体做些什么。这时就要求班主任在旁边加以指导和引导。指导时要详细，具体，告诉他们做什么，怎么做。对他们要大胆使用，又要细心扶持和培养；既要热情鼓励，又要严格要求。
对待小干部，既要看到他们的优点，还要看到他们的缺点。当小干部犯了错误的时候，部主任要及时批评、帮助、改正，千万不能放任不管或姑息袒护，并且要使他们认识到班干部的服务意识：当班干部不是为了管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一的。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使小干部健康的成长。
总之，对班干部的帮助和培养，要做到因材施教，好的表扬，错误批评。