介绍自己的作文：
大家好，我叫xxx，今年十三岁，我毕业于xxx小学。我是一个大方开朗的女孩。
今天，我一直以来期望的初中生活就要马上开始了。我抱着忐忑的心情来到这个新的学校，又换了一个新的环境，我不知道能不能很快适应新的环境。
我的爱好也有很多，尤其对美术和游泳兴趣很大，我房间的墙上都是那个小时候淘气的我画的画。还有我还很喜欢游泳，每次奥运会我必看的节目就是游泳，那是因为我从小就很喜欢玩水，每次都弄得满身湿透，我喜欢游泳不仅是这个运动能够强身健体，而且还能锻炼自己的毅力和战胜困难的勇气。
我的优点有很多，第一我很有爱心，我很喜欢小动物。第二，我很喜欢笑，而且不喜欢生气。当我跨出了小学的校门，当我第一次来到我们将要一起生活三年的中学的大门，我就喜欢上它了，那枝叶繁茂的大树，那即将开放的操场还有那高大的教学楼，都是那么美丽，那么振奋人心，而这个班集体对我来说就像一个大家庭，虽然面对一个个陌生的面孔，我希望能很快成为你们的好朋友。
小学的六年时光过的很快，初中的三年我想也会很快的过去吧，我希望在今后的日子里和大家共同度过我们这美好而又重要的三年。
1. 如何写好‘ 老师,我想告诉你一件事’的作文
这是我花1小时写的小文章，笑纳
老师，我想告诉你一件事
老师，您好，我很想告诉你一件事。老师，你经常对我们说，要孝敬妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。那是在1月11日下午放学回来，我看见爸爸妈妈还没有下班。在这段时间里，爸爸妈妈从起床一直忙到晚上才下班，他们没有空闲的时间，那些脏衣服还没有洗。我想：我应该帮爸爸妈妈洗衣服，减轻他们的负担。我卷起袖子，打来一桶水，把衣服放进桶里，然后放一勺洗衣粉，浸一会儿就开始洗衣服了。首先把衣领洗一次，搓去这里的汗迹。然后又把袖子洗一次，把脏东西洗去。最后洗衣服的全身。接着把衣服放进清水里洗三次。再取出来拧干。洗完后，我把衣服一件一件地晾在阳台上。爸爸妈妈下班回来，看见阳台上晾着那么干净的衣服，妈妈轻轻地摸了摸我的头，说：“这些衣服是你洗的吗？”我说：“是的”。妈妈笑 *** 地说：“你真是个爱劳动的孩子啊！”我对妈妈笑了笑，不知道怎么回答妈妈的话才好，心里感到比喝了蜜糖还甜。老师，你听了，为我高兴吗？
尊敬的XXX老师：身为您的学子一年了，在您的印象中，我应该一直是个学习一般，只有几门课程较为突出，平时不爱捣乱的女学生.好象就在昨天，我鼓足了我所有的勇气及胆量走进了您的办公室，小声的说出了“我想换位“这四个字，并断断续续的说出了我想换位的理由，您耐心的听我说完，并答应了我的请求，因为您说，只要有足够的理由我就可以考虑.应该就是今天，我反悔了，想重新回到我之前的位置，我知道我这个请求很无聊，但是我真的没有捣乱的意思，我没有想到我会后悔，当我想用书写的形式告诉您时，我却更需要莫大的勇气来告诉您，您要知道，反悔比决定一件事难多了，我好象想到了您看完这封信时感到不可思议的神情，并说：换位这件事怎么可能胡乱的开玩笑？该决定好的就应该决定好才对.老师，我真的很矛盾，妈妈也否定了我的想法.但我觉的我是对的，这次是我最真实的想法，并且我将永远不再反悔，这也许是我人生中比较重大的一次决定，也许对我以后的人生起到了好与坏的作用，可能对我有一个比较大的启示，可能会让我明白很多。.老师，我多希望您能看到这篇文章，明白我内心的感受，我决定开学后就跟您说我的想法，起码我为自己努力过！！
2. 如何写好‘ 老师,我想告诉你一件事’的作文最近，我一直思考这样一件事，面对挫折，我们应该怎样做？
在“五一”节的时候，我去新华书店买书，经过人民广场时，听到了一段发人深醒的话语：
一个小男孩滑轮滑时摔倒了，他爬了起来，很快他又摔倒了，这时，听到他报怨：“还不如不站起来呢！反正也是摔倒。”
我不禁哑然失笑，如果他就这样坐在地上，岂不是一辈子都要坐在地上了。
面对挫折，北宋文学家张载曾说过：“艰难困苦玉汝于成”，而马克思也曾说过：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会走路。“
历史有一条长长的河，叫做岁月河，它包揽了世间万象和千百万风流人物，你我如同乘坐一叶小舟，寻找历史的峥嵘与失败。
汉朝的司马迁因遭李陵事件而被诛连，可他矢志不渝，从不辍笔，潜心研究，终于写出了一部伟大的著作——《史记》。
文学家如此，音乐家亦然
音乐巨人贝多芬，17岁使染上了天花和风伤，又遭到耳聋的打击，但他发誓，“扼住命运的咽喉”，使之最终成为一位音乐巨匠。
在学习上，如果我们没有这种精神，是不会取得胜利的。
我酷爱书法，因而坚持学了七年，我更爱欣赏书法——沉稳矫健的横，能够抚平心中的沟壑；强劲如峰的竖，能够消除心中千缠万绕的症结；雄 *** 厚的撇，能够激发心中的豪情；婉转方刚的捺，挑起心中奋发的斗志。与其说我喜爱书法不如说喜爱练书法的过程，“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”，便是对它最好写照。 开始练书法是无聊的，甚至是痛苦的，坐在那里，一练就是几个小时，想想就是枯燥无味，然而时间长了，便渐渐体会到它的妙处了，也开始享受这个过程：执起狼毫，把情感肆无忌惮地挥洒于笔尖，横平竖直，不必在意心灵的束缚，不必思索无穷的困惑，只须心如止水，任意渲泄。
如果说过程是磨难，那么结果就是成功了。
世上有几个伟人是没有经过磨难的，曹雪芹，如果不举家食粥就不会写出《红楼梦》；而马克思如果不穷困潦倒就不会写出《资本论》；勾践如不卧薪尝胆就不会让国耻得以昭雪。
老师，我明白了。
长路漫漫不是走得不潇洒，而是因为艰难困苦是我成功的摇篮。
作为中学生的我，面对一次次考试，其中的酸甜苦辣，
难以用言语表达，有成功也有失败，而最让人痛心的是付出了，而未有收获，面对现实，彷徨和无奈，将无济于事，重要的是避免在以后的学习中再犯类似错误。
老师，您说对吗？
3. 老师,我想告诉你一件事 的作文怎么写这种作文类型主要是以记叙文为主，所以写这种文章主要是要把“老师，我想告诉你一件事”中的“事”写出来，最后再写一些自己的感想。
至于这件事，可大可小，可以是老师言语，也可以是细微的动作，甚至是老师的一个不留意的微笑，都可以。但万变不离其宗，最终还是要写老师对自己（你）的影响。
范文：
秋高气爽的九月，天空飘着淡淡的云，阵阵微风把我们吹送进校园。在大门旁挤着一群来报到的孩子，而您——老师，就坐在他们围成的不规则的圈子的中央。虽然您很年轻，但您全身上下透着稳重，初见您时，您给我的那一个浅浅的笑，永远定格在我的脑海中。
我们开始了新的生活。您的教学节奏我跟得很合拍，学起来也很愉快。我一直努力地学习您对我也非常地和气，可为什么，我却再也找不到您当初那个浅浅的笑？您把它藏在哪了？
是不是因为您是班主任，您觉得笑对学生没有震慑力，担心我们不好管？还是因为您工作太忙太累而笑不出？老师，您的笑太困，睡着了吗？
终于，我再一次见到了你的笑。那是在我们的班会上，您在一旁看作业。我很紧张，同学们也很严肃。班会进行了一半了，同学们都爱理不理，一点也不主动，特像秦始皇陵的兵马俑。您的作业看完了，也转向我，我勉强笑了笑，点了班上一男同学的名字，他的发言出乎我的意料，打破了严肃的气氛。他讲了自己小时候的趣事：小时候，大人问他长大了相当什么，是当画家、作家还是公司老板？他想了一下，说想当爸爸。同学们都被逗乐了，您的笑容似乎是醒了，蹦跳着飞上您的脸颊。我终于看见了您那久违的笑容，您是在笑那个男生小时候的天真，还是在猜测他那样说的原因？
那一刻，我终于把脑海中您的笑脸和您对应起来了。可从那以后，我又没再见到过您的笑脸。
现在，我们更希望看到您那浅浅的笑！
老师，我要告诉您一件事，您笑起来真的很好看
4. 告诉老师一件难忘的事的作文400字亲爱的方老师，您好！每天，当我看到您亲切的笑容时，都很想告诉您一件藏在我心里很久的事情。
从开学以来，我就一直盼望着教过我的老师都能来我家做客。我家住在南春路北面二幢303房，虽然我家环境并不好，而且楼下是菜市场，整天吵吵闹闹的，但我还是一直盼望着老师能够到来。
每次，当我听到门铃响时，都会马上跑去开门，希望客人是老师。可一听到声音不是老师的声音，又只好怀着扫兴的心情，等着等着。
日子一天天过去，一天、一周、一个月……还是见不到老师来过的影子。我足足等了五个学期，还等不到曾经教过我的老师来家访！
这一学期，我一定要好好表现，给老师您留下一个好印象，也许老师就会来家访了！加油，加油，再加油！但愿我的心愿有一天能实现！
5. 老师,我告诉您一件事（作文）,怎么写完全手打内容就说想给老师做朋友，能够有活跃的学习气氛，甚至开玩笑叫老师别下课了，还不结束.让宝贵的课间时间流逝.让老师平等对待所有人.写一些老师与学生的片段开头嘛，写自己上学多少年，有什么对老师的感触，这个可以加点马屁，说什么老师1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方. 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声.吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛十年树木 百年树人教诲如春风，师恩似海深.玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊仰止弥高，钻之弥坚.桃礼不言，下自成蹊.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花.2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰. 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道. 4、教师的春风，日日沐我心. 5、一位好老师，胜过万卷书. 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆. 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花. 8、一日为师，终身为父. 9、片言之赐，皆我师也. 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方. 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生. 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁. 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦. 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜.您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁.您------老师的爱，天下最伟大，最高洁. 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花这些看到用，这是马屁，前面的是现实，结合到用，就是好作文如果不想写自己，自己老师就可以架空可以举几个伟大的例子，感动中中国的徐本禹， 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面.从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任.也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着.徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛.钟期荣 胡鸿烈：狮子山下的愚公，香江边上的夫子.为了学生，甘为骆驼 用来歌颂老师这个群体 你可以告诉他们什么事他们是伟大的，让无数人感动的，怎么怎么激励了你 让你语文老师也沾沾光还有所谓的三人行必有我师发散到这个更好写，所有对你帮助过的，你能学到东西的都是你老师，你能感到什么，当然是感恩，加上一些以后回报社会等等高大全的响亮口号，也是一篇.作文就是那么回事。
6. 怎么用第二人称写《告诉老师一件事》的作文告诉老师一件事
曾老师，告诉您一个好消息！我爸爸妈妈十月一日就要回来看我了。
爸爸妈妈在惠州开了一家制衣厂，我就出生在惠州，在那里上的幼儿园，到六岁的时候，外婆把我带到长沙来上学。在这三年来我已经适应了环境。当我第一次来长沙离开爸爸妈妈时我放声大哭，我现在长大了，不再哭脸了，但是有一点想念他们。
爸爸妈妈在惠州开工厂很忙，经常没时间休息，有时一个月才休息一天，一、二点钟才睡，很少跟我打电话，所以十月一日爸爸妈妈来长沙一定要好好玩一玩，看一看长沙的新变化。
每期放寒、暑假，我就到惠州去，平时是看不见爸爸妈妈的，所以我很想十月一日快点来，我就可以看见妈妈了。
这么久没见到他们了，我准备送什么礼物给他们呢？因为我还小没有钱，不能买什么大礼物，但是我很喜欢画画，可以制作一张精美的贺卡送给他们。在暑假里妈妈经常嘱咐我要改掉一些不好的习惯，我现在就在努力改正也是送给他们一好礼物。
7. 以《老师,我告诉你一件事》为题的作文老师，请听我说：您是一把金钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前.您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门！”您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成.我们静静地等着，等着您开门的那一刻.门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧！”于是，我们便插上翅膀，遨游在知识的海洋.
老师，请听我说：您是一只渔船，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去.看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、为您驱寒.而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标.我们艰难地向前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方.
老师，请听我说：您是一棵树，我们是几棵生绿的小芽，您每天看着我们长高、长大、长壮实，而您却一天天衰老下去.直到有一天，您枯老了，我们却长大了.
老师，请听我说：您是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走.在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎超能力的力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路.这时，您要燃尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功！”
啊，老师，您是为我们铺设大道的启蒙者；您是为我们架起金桥的引航者；您是把我们塑造成人才的守护神；您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人……老师，老师，请听我说…
8. 作文 老师我告诉你一件事 帮帮忙现举例一种写法：
①开头（欲扬先抑）：举例：记得那年，我走进了校园，第一次见到了你。看到你严厉的脸，我暗暗对自己说：我碰到的老师怎么就没一个好点的呢？
②前奏（不用太过详细，抑）：不唯一，举例：我一点都不配合你上课，换来你的一声声长叹。我感觉到，自己就是一个一点都不讨人喜欢的孩子，即使是你，也一样。
③过渡（一笔带过，承上启下）：例如，直到有一件事改变了我对你的看法，我发现，你是一个好老师。
④ *** （转折点，详写，扬要大于前文的抑）：写老师对我的帮助，老师如何爱护我等，事例一定要突出，能够有足够的感染力。也可以写自己看见老师费尽心思帮助自己，或是在别人面前说自己很聪明，只要善加引导就行等。因为是自己告诉老师的事，所以老师最好不要把这件事太放心上，或是老师做过偶然被你看见听见，而他并未察觉。否则还用你告诉么？
⑤结尾（直面呼告，增强感染力，升华主题）：例如，或许你不知道，那件事对我影响很大。甚至可以说，这彻彻底底地改变了我对你的看法，更彻彻底底地改变了我。我会努力学习，还你一份满意的答卷！
希望对你有帮助，望采纳。
9. 老师,我告诉您一件事（作文）,怎么写完全手打
内容就说想给老师做朋友，能够有活跃的学习气氛，甚至开玩笑叫老师别下课了，还不结束。让宝贵的课间时间流逝。。。。。让老师平等对待所有人。。。写一些老师与学生的片段
开头嘛，写自己上学多少年，有什么对老师的感触，这个可以加点马屁，说什么老师1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
好雨知时节，
当春乃发生，
随风潜入夜，
润物细无声.
吐尽心中万缕丝，
奉献人生无限爱，
默默无闻无所图，
织就锦绣暖人间.
横眉冷对千夫指，
俯首甘为儒子牛
十年树木 百年树人
教诲如春风，师恩似海深。
玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊
仰止弥高，钻之弥坚。
桃礼不言，下自成蹊.
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心。
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花
这些看到用，这是马屁，前面的是现实，结合到用，就是好作文
如果不想写自己，自己老师就可以架空
可以举几个伟大的例子，感动中中国的徐本禹， 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。钟期荣 胡鸿烈：狮子山下的愚公，香江边上的夫子。为了学生，甘为骆驼 用来歌颂老师这个群体 你可以告诉他们什么事他们是伟大的，让无数人感动的，怎么怎么激励了你
让你语文老师也沾沾光
还有所谓的三人行必有我师
发散到这个更好写，所有对你帮助过的，你能学到东西的都是你老师，你能感到什么，当然是感恩，加上一些以后回报社会等等高大全的响亮口号，也是一篇
。。。。。。。。。作文就是那么回事！！！！！！！！
1. “老师教我学习”作文怎么写
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的小学生活里，难忘老师对我的悉心教导，那一次老师教我写作的经历永远铭刻在我的心头！
记得那一次，平时作文写得不是很好的我，这次考试的作文只得了25分，扣了10分，我的心里很不是滋味。我想：自己平时考试成绩应该可以得80分以上，就是作文写得不好，所以每次只得了70几分。我的心里多么想提高自己的写作水平啊，但却又力不从心，不知如何是好！
还记得就在我灰心丧气之际，是老师给予了我帮助。老师温柔地对我说：“寂寥，你想提高自己的写作水平吗？要知道，你就是作文写得不好，所以考试成绩总是没有进步！”我听了点了点头。“那么，老师就来教你写作，不过你得要按照我的话去做！”我听了，兴奋得手舞足蹈！
老师教我习作的第一天，在快要放学时，老师悄悄地对我说：“寂寥，老师今天要你写一篇作文，题目是‘爱就在身边’，你回家可要认真地去写，明天拿给老师审阅！”我点了点头，下定决心一定要把作文写好。
回到家后，我做完了家庭作业，就马上写起作文来了。我的作文写了很长，也写了很久，足足一个小时才写完了。我想这篇作文应该不错！
第二天，我把作文交给老师审阅。老师看完作文后对我说：“寂寥，你的这篇作文选材不错，但语句不够优美，太过粗俗，而且有些地方太累赘，不够简练，表达得不够清楚有力。这些地方你以后有待提高！”说完，老师又在我的作文上帮我修改，并且给了我一本作文书，让我多看一下别人的作文，从中得到启发。看着作文上那密密麻麻的修改符号，我的心倍感温暖！
在往后的日子里，老师经常给我布置作文，并且帮我修改作文，鼓励我努力写下去。同时，我也经常看作文书，积累别人的一些好词好句，运用到自己的习作上。如今，我的写作水平已有了大幅度的提高，这都归功于老师对我的悉心教导！
老师，感谢您教我写作！您对我的悉心教导，永远铭刻在我的心头！您那伟岸的形象，永远屹立在我心中！
2. 老师教我怎样写好字 作文500字在成长的过程中，老师给予了我们很多，其中，让我印象最深的，还是老师教我写作文。
那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略，不要啰嗦，词语也要准确恰当，具体、真实的作文才会优秀。
在储老师的鼓励与支持下，我更加如饥似渴地读书，参加了各种作文竞赛，都取得了优异的成绩，老师经常将我的作文当范文念给大家听。当我在全国征文中获得银奖、获得了第一个奖杯的时候，老师更是乐得合不拢嘴，告诉了我许多写人、写物最要注意的地方，让我的写作水平更上一层楼。
储老师，您不仅交给了我写作文的方法，还给了我莫大的鼓励，您的教诲，我永远铭记在心！
祝好
3. 四年级作文我的老师300字教我怎么写我的语文老师是邓老师，我特别敬爱她。
她带着一副眼镜，留着短的头发，有时很亲切，有时很严厉。 当我们考试好的时候，或者学习有进步时，她就笑着夸奖我们，眼睛眯成一条线，好看极了，可当我们作业写不认真或上课不专心听讲时，她也会很严肃地批评我们，要我们马上改正错误，这时我们都很怕她，再也不敢不听话了。
记得有一次我贪玩把作业写得很丑，她把我叫到办公室，很生气地说：“成桓，你这次的作业怎么写得这么难看，学习怎么能马虎呢！”我的脸刷一下红了，赶忙在老师的监督下把作业仔细地重做了一遍，我的老师是一个严厉的人。 我的老师很严厉，但也有亲切的时候。
记得有一天，我和同学玩闹，不小心擦破了头皮，老师赶紧从办公室拿来茶油和棉签小心翼翼地帮我涂伤口，这时我觉得老师就像我的妈妈。 我的老师真是一位好老师！我爱我的老师。
4. 描写老师教我写作文的片段也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说。
小组讨论结束了，我们小组一致认为要教老师从“看、感，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了，我在楼上刚做完作业。我忙对组里的成员说、想，这五方面进行详细地描写，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课，是不行了。”说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢。”话音刚落、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文，窗外似乎还闪过一个黑影？我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰我教老师写作文
“叮铃铃……”上课 *** 响了，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，这可真有意思呀：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。只有这样，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来。”……最终：“老师，各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法，我作为代表信心十足地站起来，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕，等我们都说完了、听。”同学们受我的启发。”听着我们的发言，夏老师不住的点头？”
让我们“教”老师，以及做了些什么。但到底要教老师怎么写呢？昨晚，我一个人看家，你们知道吗？在好奇，全班同学开始分小组进行讨论！我有主意了，特别夸张。
等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，说。说出来不怕大家笑话；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了？”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦。从刚才同学们的发言中，我已经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”……
短暂的四十分就这样过去了。但是，长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗，我昨晚看家时真得感觉很害怕，似乎十分难过：“嗨！不过我们能行吗，想到的、疑惑中。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻：“我认为您所讲的话不够具体、做”这五个方面进行描写：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮到我们小组发言时
5. 老师教我学作文我以前觉得作文可难写了，妈妈为这件事情伤透了脑筋。
后来妈妈让我参加了一个星期天的作文写作兴趣班，学习班里有很多091班的同学和我一起学习。教我们写作文的老师姓黄，她是一位和蔼可亲的老师，每天都面带笑容给我们上课。
黄老师还是一位经验丰富的老师，为了让我们写好作文，每次写作文前她都会给我们读几篇佳作，让我们先感受一下别人是怎样写出好作文的；然后黄老师就利用小黑板教给我们写作的思路和方法；最后让我们一个小时内独立完成作文。老师会在一旁静静地看着我们，中途时不时过来给我们点拨一下。
经过一段时间的努力，我现在觉得写作文容易多了，不但有内容可写，而且写作字数越来越多，也越来越喜欢写作了，取得这些进步我得感谢黄老师，我喜欢黄老师。我相信：只要我努力，说不定以后我会成为一个大作家呢。
请你们拭目以待吧。
6. 老师教我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！
但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？
在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼。
7. 老师教我写作文“叮铃铃……”上课 *** 响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。说出来不怕大家笑话，长这么大我从来
没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯
后仰，特别夸张。
等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看
家时真得感觉很害怕。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到
害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应
过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”
让我们“教”老师，这可真有意思呀！不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一
时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外
似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当
时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地
讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。
小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮
到我们小组发言时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方
面进行详细地描写。”听着我们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文。从刚才同学们的发言中，我已经明白怎
样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”……
短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。
8. 老师教我怎样读书作文我的语文老师是芮老师，她温柔大方，和蔼可亲，我有什么不懂的地方，只要问她，她就会不厌其烦地为我讲解，直到我弄懂为止。
我们班同学（包括我）读书时大多都是****，走马观花，不认识的字不懂的成语、词句都混过去，不去认真地查字典、资料什么的，所以致使词汇不丰富，用起词来土里土气的。不要看有些人很用功地读书，可走进一看，读的却是那些对学习毫无用处的，只是瞎笑笑的漫画书、笑话书……还有些人，读书是读了，刚读完的书、文章，过了一会儿就连题目都不记得了，看了也是白看，一点作用都没有，还浪费了时间。
芮老师经过调查知道后，语重心长地教育我们：“读书首先要选书，选那些对学习有帮助的、有文脉的书，读书时一定要把我们的无声老师—字典放在一旁，不认识的字，不懂的词句、去问那个“无声老师”，不能蒙混过关，要寻根究底，这样才能汲取更多的知识，有条件的，还可以上网查一下不懂的地方；其次，在你们读了几遍文章之后，将好词好句画下来，在你体会深或者最感动的句子旁边，还可以写下你的体会、感受，还可以总体来写一篇读后感；最后，也是最关键的一步，将好词好句好段有条理地摘抄在自己的摘抄本上，多读几遍，读到自己觉得读熟了，大体意思记住了为止，实在很好的还可以背下来，方便以后应用在作文上面。”我将老师的话牢牢地记在心里，并应用在实际生活中。
果然，老师的话一点儿也没错，短短一个月，我的作文和阅读能力突飞猛进，连我自己也不敢相信这是真的，《我的阅读嗜好》这篇文章得了一次征文的一等奖，《读书使我感到快乐》这篇在校组织的作文比赛中得了二等奖，我竟还在小荷网上发表了几篇我的作文，得到了网友的好评。原来我的阅读题通常都要扣掉七八分，现在最多也只扣掉四五分了。
芮老师，是您教会了我怎样读书，这些荣益都是您辛勤教育的成果。在这里，我只想真诚地说一声：“芮老师，谢谢您的教导！您辛苦了！”。
9. 老师教我写字作文600字我的老师 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 祁丽。
那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。
班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。
这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”
自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
我的老师 我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。
每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。 一次测验，有道题把我难住了。
看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。
然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。
做好了试题，心里舒坦多了。 老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。
下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。
她平时那么严厉，准不会放过我。 我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。
老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。
我诚恳的说：“老师，我错了！” “虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”
这时的我的脸已经通红了。 过后，老师仔细地讲给我听。
临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。
老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。 校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是为我指路的明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。
校园，让我从无知走向聪明；让我从幼稚走向成熟。 学校今年百年大庆，举行演讲比赛，我有幸参加。
我是第一次上台面对一千多名学生演讲，而且又是第四个上台，心里难免会有些紧张。三号选手刚下台，主持人就念到：“下面请四号选手上台，她演讲的题目是‘爱我中华’！”哎呀！怎么这么快就到我了？我热汗涔涔地走上台。
开始演讲了：“当我呀呀学语的时候……”糟了！老师教我的动作是什么啊？完了！我全给忘得一干二净了！不管了！先讲完再说！ 终于！我讲完了。下台后同学告诉我，我有个地方讲错了！我沮丧地点了点头。
感情不丰富，没动作，被错句子！唉！我别指望得名次了。我心里正想着。
比赛结束了。主持人宣布我只得了个第二名。
我若丧考批。心想：爸爸知道后一定会很失望。
回到家后爸爸的话让我大吃一惊！他说：无论你在什么时候开始，最重要的是开始后就不要停止。在你走向第一的过程中了，经过第二是必须的……”对！明天的希望，让我们忘了今天的痛苦！爸爸的话又让我重获自信。
校园，我的舞台。我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我！我虽说不上多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。
其中，我还喜欢写作文。 我们班也有不少作文写得好的同学，没当回想着如果站在台上的人是我的话，享受着老师和同学那赞扬的目光，那我该有多兴奋啊！每当看到他们的作文时，我就涌起一股羡慕之心，不时也会情不自禁地写起来。
直到今天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要写好作文！为此，我便常常看作文书。 终于，功夫不负有心人！我练得小有进步。
作文课上，我更是实战浑身解数，要把作文写得最好！我在这舞台上闪着灿烂的光芒！ 后来，我的舞台又成了作文大赛的赛场。我更是聚精会神，不敢有一点儿马虎。
最后，我凭着自己的努力，虽然只拿到了个三等奖。但是我会争取在以后的比赛中，更加努力！做得更和！ 我的舞台如一炉火，不仅练就了我一手满分的作文，还练就了我的耐心，信心，还练就了我的毅力！ 作文中，语文老师的名字可以换掉 我的老师 我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。
沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。
他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。 沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。
记得三年级时，沈老。
10. 描写老师教我写作文的片段我教老师写作文“叮铃铃……”上课 *** 响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。
说出来不怕大家笑话，长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”
话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特别夸张。等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”
王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家时真得感觉很害怕。”
夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”
说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”让我们“教”老师，这可真有意思呀！不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。
但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。
对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。
只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”
……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。
有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮到我们小组发言时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方面进行详细地描写。”听着我们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文。
从刚才同学们的发言中，我已经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”
……短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。