小学低年级家长可以陪伴孩子一起做作业，主要是让孩子养成一个好的习惯，尤其是有一些粗心的毛病都可以改正
“大部分时间是让孩子自己完成作业，很少干涉，主要是帮他们集中注意力的作用。”
孩子刚上小学一年级的妈妈说：“因为年纪小，很多字都不认识。我就得在旁边给他念题目。我每天下班回家首要任务就是陪孩子写作业。”等孩子会查字典，会借助工具书了，就不会陪他写作业了。
一位爸爸回忆，三年级前他也会陪着女儿写作业。“小时候女儿好动，注意力不集中，写着写着就开始玩玩具了。我在旁边陪着就是时不时督促她一下，也不会字字句句盯着她哪题写错了。”现在女儿上五年级，做作业很自觉，他也早就不再陪孩子做作业了。
“独立完成作业、学习新的知识是一个自主的过程，孩子作业写错，作为家长，不应该直接指出，而应该让孩子自己检查。都指正了，他们反而会形成依赖。”孩子上小学三年级的家长高女士认为，所谓的陪，其实陪孩子建立一个好习惯，而不是家长对孩子的作业指手画脚。
此外，“我还经常会给孩子点赞。”高女士说，尤其是刚上小学的孩子，可能还不太能适应小学有约束的感觉，这个时候，肯定和鼓励对孩子很重要。“每当孩子独立把作业完成了，我就会夸一句‘真棒’，他觉得开心，会越来越有独立完成作业的信心，就能学得更好。毕竟，我们现在的陪伴，是为了今后的无需陪伴。”
不需要
看到许多全职妈妈说他们很焦虑，或者他们的孩子指责他们的妈妈太忙，让孩子窒息，我的妈妈可能是另一种类型。她从不担心。她的日常生活是为了让自己快乐，所以她每天都很快乐。她经常在家里听到自己的笑声，这是家里的幸福果实。她为我和我的妹妹感到非常高兴，我们只需要有良好的行为和自由。我妹妹和我从小就有权决定自己的事情。
我母亲选择不工作只是因为她不想工作。毕竟，只要我父亲支持，是我父亲抚养了她。我姐姐和我没有异议。她从不告诉我们她不为我们或家庭工作，不要求我们心存感激，不以身作则，也不认为她可以通过工作创造太多价值，她非常自我意识到自己的能力。
我母亲对家庭最大的贡献是提供情感价值。每当她遇到不愉快的事情，她就会在家里做一顿美味的饭菜。她不喜欢在我们面前唠叨或抱怨。相反，她经常与家人分享一些有趣的故事。我父亲也是如此。当她每天下班回家时，我父亲会告诉她工作中或某一天发生的事情，不管她是否理解，她每次都认真倾听，无条件地支持我父亲，甚至我们与我父亲也有矛盾。即使我父亲错了，她还是选择站在我父亲一边。我父亲平静下来后，她会指出我父亲的毛病。我父亲也喜欢告诉她，他们很少吵架，精神上依靠我母亲，她掌管着家庭的经济权力。他们结婚多年了，仍然每天打电话。我父亲既不抽烟也不喝酒。他每个月只给自己留下200英镑的生活费并支付工资。他第一次主动把钱转给我母亲（我父亲也是另一种人）。我母亲最有力的一点是她从不提及她在家里的工资。全家人都主动对她好，我相信全家人都能这样对待她。这种能力与她是否工作无关。
是否做家庭主妇是每个人的选择，这取决于他们自己的情况。然而，在这个社会，做家庭主妇是非常危险的。我的父母就是一个例子。无论他们做出什么选择，他们都应该记住，人们首先应该爱自己，充实自己。只有当他们快乐时，他们才能给家庭带来积极的影响。不要把这种陪伴当作孩子们需要感恩的一种方式，除了学龄前的孩子，其他年龄段的孩子不需要这么多陪伴。相反，它们需要提供更多的空间。例如，我母亲付出太多，但我母亲仍然做得很好。不管她提到谁，她说她不想工作，不会说是陪我们，我们也不需要一直有这样的公司。
作为一年级新生家长，我想说，小学低年级孩子写作业，家长必须陪！今天陪，是为了明天不用陪！理由如下：1.孩子刚进入小学阶段，第一次接触书面作业，不清楚老师的作业要求，需要家长在旁监督、指导，并录制学习视频反馈。孩子在幼儿园阶段除了吃饭、睡觉，就是玩耍，唯一需要动手的可能就是画画和折纸。第一次进入小学，面对老师布置的书面作业，很多孩子是懵的，也不知道老师的具体要求是什么。这个时候，就需要家长担任脚手架的角色，去示范和解释如何正确完成老师布置的作业。以可爱多的数学作业为例。数学老师在钉钉群里会发布作业要求，让家长在家里进行监督管理——“写的不理想的请督促孩子擦掉重写”。通常来说，孩子不会主动去擦掉自己已经写完的作业，增加自己的劳动量，“我明明已经写好了，为什么要擦掉重写？”这个时候，家长必须给孩子标出写的好的和写的不好的。孩子只有知道标准，才能去对标，才能知道自己哪些地方需要改进。再比如语文。?可爱多的语文老师最近在教可爱多练字，学习笔画，学习如何在田字格里把字写的标准又好看。除了在学校里教学外，老师还会把示范视频发到钉钉群供我们家长学习，让孩子观摩。可是孩子的理解能力有限，有些顿笔、占格还是写得不够到位，这个时候就需要家长手把手再指导一番。?可爱多最近在练习“口”字就是如此，不是写得整体扭曲变形，就是右边的竖太长了，又或者写得像个竖着的长方形。无奈之下，爸爸打开老师发布的教学视频，看了不下十遍，再手把手指导可爱多练字，可爱多后面才慢慢写得像样子了。而且，孩子学习任务完成，我们还得拍摄视频上传，如果不在孩子旁边陪着，咋录视频啊？2.帮助孩子养成预习和复习的习惯，防止孩子长时间近距离用眼，家长的陪伴必不可少复习和预习是孩子上学以后必须养成的学习习惯，对孩子将来自主学习很有好处。预习和复习的对象分别是哪些内容呢？语文的生字、生词、朗读课文、背诵课文；英语的单词发音、对话练习；数学的数字计算、图文对应等等。孩子玩心重，可能常常会遗忘自己每天需要做什么，复习预习哪些内容。这就需要我们做家长的每天陪伴他去复习和预习，帮助孩子慢慢养成好习惯。为了帮助可爱多养成“今日事，今日毕”的好习惯，我还特意给他买了一块自律计划表，帮助孩子记住自己每天必须完成的事情，做完了就打钩，没做完就打。?说真的，这块板特别好用。以前我还经常需要催促孩子等下要干嘛干嘛，可爱多也嫌我啰嗦又聒噪；现在可爱多放学以后会主动对标板上的事项，看看自己哪些已经做了，哪些还没有做，做事的积极性和主动性更高了！
我认为需要孩家长陪着，因为一年级的小朋友有可能连字都不认识，所以有时候需要家长念题；其次小朋友心智发育不完全，很可能集中不了注意力；家长要控制自己的情绪，告诉自己这是我亲生的，一定不能动手打孩子，如果觉得心烦的话，可以出去走一走，回来继续辅导。
我感觉这个时候应该是家长的陪伴，改变孩子粗心的毛病，小学低年级家长可以陪伴孩子一起做作业，主要是让孩子养成一个好的习惯
“大部分时间是让孩子自己完成作业，很少干涉，主要是帮他们集中注意力的作用。”
孩子刚上小学一年级的妈妈说：“因为年纪小，很多字都不认识。我就得在旁边给他念题目。我每天下班回家首要任务就是陪孩子写作业。”等孩子会查字典，会借助工具书了，就不会陪他写作业了。
一位爸爸回忆，三年级前他也会陪着女儿写作业。“小时候女儿好动，注意力不集中，写着写着就开始玩玩具了。我在旁边陪着就是时不时督促她一下，也不会字字句句盯着她哪题写错了。”现在女儿上五年级，做作业很自觉，他也早就不再陪孩子做作业了。
“独立完成作业、学习新的知识是一个自主的过程，孩子作业写错，作为家长，不应该直接指出，而应该让孩子自己检查。都指正了，他们反而会形成依赖。”孩子上小学三年级的家长高女士认为，所谓的陪，其实陪孩子建立一个好习惯，而不是家长对孩子的作业指手画脚。
此外，“我还经常会给孩子点赞。”高女士说，尤其是刚上小学的孩子，可能还不太能适应小学有约束的感觉，这个时候，肯定和鼓励对孩子很重要。“每当孩子独立把作业完成了，我就会夸一句‘真棒’，他觉得开心，会越来越有独立完成作业的信心，就能学得更好。毕竟，我们现在的陪伴，是为了今后的无需陪伴。”
如果孩子处于小学一年级的话爸爸妈妈可以陪着孩子一起写作业，除此之外就没必要陪着孩子了，否则会让孩子非常的不自在。一年级的孩子刚进入正式学习的模式，在这个时候小孩子很多事情都不是特别的懂，爸爸妈妈如果让孩子一个人写作业的话孩子可能就会觉得写作业是一件非常枯燥的事情，所以就不想好好的继续下去了。爸爸妈妈在这个时候可以陪在孩子的身边，用陪伴的方式缓解孩子压抑的心灵。
在孩子需要帮助的时候家长也可以及时的帮助孩子渡过难关，久而久之孩子就能掌握写作业的技巧了。而且一年级的孩子在学习这一方面没有太多的自我思想，所以他们多半都是指哪打哪的行动状态。这个时候家长在旁边陪伴不会让孩子误入歧途，也不会让孩子在学习这一方面走弯路，所以家长的陪伴对于学生而言是非常有必要的。
但是到了二年级之后家长就可以尝试着让孩子自己独立写作业了，因为家长不可以长时间陪着孩子，否则的话就会给孩子形成一种依赖的心理，如果孩子养成了这种心理的话很有可能就会直接没让他独立的思考了。所以家长也需要锻炼孩子的学习方式，要培养着孩子学会独立，并且爸爸妈妈在这个时候也应该学会放手。
家长要做的事情是确保学生能够认真的完成作业，但是在这个时候也没必要总是守着孩子，否则就会给孩子一种一举一动都被监控着的感觉。家长实在是没必要在孩子的旁边呆着，否则的话孩子可能就会越来越烦躁，而且还会觉得爸爸妈妈根本不信任自己。为了让孩子学会独立，为了让孩子今后的成绩不受影响，爸爸妈妈在该退下来的时候就应该及时的退下。