一个星期给他固定的钱，不要太多二三十就行告诉他用完了这个星期就不给了，让他自己记着都买什么用了，如果他没几天就花完了并且跟你要钱，你就给他布置适当的家务，擦擦地板什么的干得好就是当给他点。
当孩子慢慢长大时，父母会为该给多少零用钱而烦恼。
一种观点认为，在孩子小的时候给他们零花钱是不好的。孩子们通常不重视金钱，根本不知道如何理财。
另一种观点是孩子们应该有零花钱。我们都需要让我们的孩子学会如何理财，管理和控制零花钱是给我们真正知识的实践。
专家认为，从小学一年级开始，孩子们就可以得到一些零花钱。首先，儿童是独立的个体，他们有自己的需求。给小学生一些零花钱是必要的，不管是书、通讯还是日常开支。其次，零花钱给了孩子一些自**，让他们学会管理、安排和控制，这有助于他们的成长。那么，要给多少零花钱才合适呢？
在不同的家庭经济条件下，零花钱的标准也不同：
一般来说，4-5岁的孩子可以得到零花钱，开始时可能会少一点，然后他们上完小学后可以根据需要得到更多，包括但不限于日常消费、膳食、车费等。
首先，有一个固定的周期
孩子越小，就应该给零花钱的周期越短。他们可以在10岁前每周一次，10岁后每半个月甚至一个学期一次。
第二，固定金额
固定的金额和固定的时间使孩子们理解零用钱的规则，并学会根据规则安排和管理它。
第三，固定的给予者
当给零用钱时，你必须把它给同一个人。如果家庭中的每个人都给予，这将使孩子利用漏洞，同时，这将失去父母让孩子学会管理和安排零花钱的初衷。
第四，明确花钱的目的
孩子们可以自由地控制零用钱，也就是说，所有的孩子都有权自由地控制零用钱，而父母唯一要做的就是掌握并设定底线。儿童的约束力很差，所以他们在花钱时不可避免地会犯错误。父母应该允许他们的孩子犯错误，但是他们必须及时改正错误。
给孩子零花钱时，我们应该正确引导他们，培养他们正确的财富观。
一年级的小朋友可以不给老师红包，你可以问一下其他的家长他们会给吗？如果大家都给的话，那你最好也给，如果不给的话大家都不给。
1、静守时光，以待流年。
2、走自己的路，做最好的自己。
3、等一个人，还是等一个故事。
4、一切过去了的都会变成亲切的怀念。
5、时间仍在，是我们在飞逝。
6、我在时光里享受温暖，我在流年里忘记花开。
7、未经失恋，不懂爱情;未经失意，不懂人生。
8、觉得自己为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
9、不论一个人多坚强，内心总有一块柔软的地方，不能触碰。
10、色彩，淡淡的就好，深了会褪色；生活，简单就好，复杂了会变质。
11、求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人最大的悲哀。
12、我希望有个人，会陪我从友情走向爱情，再从爱情走向亲情。
13、不好不坏的在中间，爱羡慕的在左右摇摆，爱嫉妒的始终不痛快。
14、不要总是估量自己在别人心中的地位，活在别人的眼神里，就等于失去了自我。
15、酒，喝的半醉的好，喝的太多就醉了。爱，还是半真的好，爱的太深就心碎了。
16、生命太短，没有时间留给遗憾，若不是终点，请微笑一直向前。
17、绝口不提，不是因为忘记，而是因为铭记。
18、你有没有很想，和谁重新认识一次。
19、不要高估两年内的自己，不要低估十年后的自己。
20、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。
21、时间在变，人也在变。有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不去了。
22、你必须生活于一个构架之中，方能让爱这一无与伦比的礼物瓜熟蒂落。
23、撑不住的时候，可以对自己说声“我好累”，但永远不要在心里承认说“我不行”！
24、无论我此时是多么的彷徨迷茫，最终我都要过上自己想要的生活！
应该适当给些零花钱。因为，这个零花钱可以带给小孩一定程度的资金上的支配权，帮助小孩理解资金的管理，有时候小孩也有一些购买的需求的。另外，很多家长都会给小孩一定的零花钱，如果你不给你小孩零花钱，小孩在学校无形之中就会产生失落情绪，影响学习可就不好了。所以，零花钱还是需要给的。但是要适度，不宜过多也不宜过少。
小学一年级的学生只要他们在班级里面进行活动，那或多或少都可能会存在一些需要班费的情况。比如孩子们可能会喜欢运动，所以他们会买一些球类的玩具，足球篮球等等，即便自己不会玩，他们也会拍拍打打踢一下。而这些东西学校肯定是不会发给学生们的，只能由自己组织去买。
还有的时候可能需要出黑板报一类的老师和孩子们一起完成这项任务，在出黑板报的过程中，可能需要很多的彩色的粉笔以及其他的辅助性工具，让我们能够画出更加漂亮的画，这时候也需要花一些钱，这些钱当然也是从班费里出。
不管是一年级还是高中三年级甚至是大学，我们都需要交班费。因为班级里面或多或少都有各种各样的活动，以及需要孩子们一起出钱购买的东西。这些学校不会配置的设施或者孩子们自我组织的游戏等等，学校肯定不会负担起成本，老师也没有这么多钱，毕竟老师也只是一个打工仔而已，所以必须由孩子们自己来出钱。
到时候这些钱收上来了，应该由老师来进行保管，对于孩子来说他们不知道钱意味着什么，或者有些孩子比较贪心，把这些钱拿来买零食吃的或者被偷了，都可能会存在较大的问题，所以老师进行保管是最合理的。
老师也应该把这些东西列出来，让孩子们知道这些钱花在了哪个地方，这样也能够有效的培养起孩子们的理财意识，让他们对这个班级更有融入感，他们大家都在为这个班级的各种事物进行考虑。
一年级的孩子，他们只有6岁，对各种方面的事情并不清楚，老师应该逐渐培养起了孩子们对于班级和学校的各种事物的理解，班费也是其中的一项。