哲学知识点总结
1．世界物质性原理
原理内容自然界、人类社会都是客观的，整个世界是客观存在的物质世界。世界的本质是物质的。
方**要求我们在认识、改造世界过程中必须尊重事物的客观属性及其规律。承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提。
正确处理人与自然的关系：（1）唯物论：承认自然界的客观性，是正确认识和处理人与自然关系的基本前提。（2）辩证法：联系——处理好经济发展与环境保护的关系；发展——可持续发展战略；矛盾——一分为二地看待人对自然的影响；量变——适度开发。（3）认识论：发挥主观能动性与尊重客观规律的统一。（4）价值观：树立科学的生态价值观。
2．物质和意识的辩证关系
原理内容物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
方**①要一切从实际出发，使主观符合客观，达到具体的历史的统一；②要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
结合热点：提出建设资源节约型环境友好型社会，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，建设自主创新型国家。
注意 哲学的基本问题：物质和意识的关系问题。
怎样做到从实际出发？（要从全面的实际出发、要从变化发展的实际出发、要从具体的实际出发、克服主观主义、坚持主观与客观具体历史的统一、要发挥主观能动性。）
3．唯物主义与唯心主义的分歧
①唯物主义的根本观点是承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识， 物质决定意识，意识是物质的反映。唯物主义有三种表现形式：古代（朴素）唯物主义；近代唯物主义（形而上学或机械唯物主义）；现代唯物主义（马克思主义哲学）。
②同唯物主义相反，唯心主义的根本观点是认为世界的本质是意识， 不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯心主义有两种表现形式：主观唯心主义和客观唯心主义。
4．主观能动性与客观规律性辩正关系原理
原理内容①尊重客观规律离不开发挥主观能动性； ②发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
方**①既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；②又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。（结合热点：神舟六号、青藏铁路、人与自然关系，建设资源节约型和环境友好型社会。）
规律的客观性与人的主观能动性是唯物论、辩证法和认识论的统一。 人的主观能动性的发挥必须以遵循客观规律为前提, 不能违背客观规律。尊重客观规律必须发挥人的主观能动性。承认规律的客观性为前提, 这是坚持这一问题中的唯物论,实事求是,与时俱进,在变化发展中把握规律,体现了这一问题的辩证法,在认识过程中不断发挥人的主观能动性,又体现了认识论。
怎样正确发挥主观能动性？
⑴认识客观规律，尊重规律，按规律办事；
⑵认识和利用规律，预见事物发展的趋势和方向，趋利避害。
⑶尊重客观条件，积极创造并充分利用有利条件；
⑷积累正确的主观因素，全面提高自身的素质。
⑸坚持以人为本，以人民的根本利益为出发点，坚持正确的价值取向。
⑹坚持实践的观点，在实践中不断深化认识和发展认识，在改造客观世界的同时不断改造主观世界。在社会实践中，实现主观与客观，个人与社会的统一。
5．联系观：
①联系的普遍性：第一 , 任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二 , 任何事物都与周围的其他事物相互联系着； 事物的联系 , 不仅表现为横的方面的联系 , 也表现为纵的方面的联系。第三 , 整个世界是一个相互联系的统一整体。
②联系的客观性：事物的联系不以入的意志为转移 , 它是事物本身所国有的 , 而不是人们强加的 , 人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系 , 也无 法割断事物昨天与今天、今天与明天的联系。
③联系的有条件性： 事物的联系不是绝对不变的 , 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态 , 建立新的具体联系。并不是任何若干事物之间都存 在某种联系 , 它是有条件的 , 且随时间、地点、条件的改变而改变。
④联系的多样性： 世界上的事物是千差万别、无限多样的 , 事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。不同的联系 ,对事物的存在和发展起着不同的作用。把握事物的因果联系。 要从整体上把握事物的联系。
结合热点：建设社会主义新农村（20字），促进区域协调发展，房市煤市的无序竞争，发展循环经济。
6．事物是普遍联系的原理
原理内容联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍的联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
方**坚持用联系的观点看问题。
如何坚持联系的观点？①尊重客观联系，不违背或割裂客观联系；②发挥主观能动性，根据已有具体联系创造新的联系；③正确处理整体与部分的联系；④正确把握事物之间的因果联系。
7．因果关系原理
原理内容原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。
方**承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系。才能提高人们活动的自觉性和预见性。
8．整体与部分关系原理
原理内容整体和部分既相互区别又相互联系。
区别：（1）二者的内涵不同。不应把事物及其过程与构成它的部分等同起来；（2）二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和；当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。
联系：（1）二者不可分割。整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。（2）二者相互影响。整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
方**要求我们树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
9．事物是变化发展的原理
原理内容世界上一切事物都处在水不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。
方**用发展的观点看问题。①要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；②要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
怎样坚持发展观点？（包括3点方**要求和原因、状态、趋势）
事物是变化发展的，认识也是变化发展的。结合热点：建设自主创新型国家，用科学发展观统领经济社会发展全局。
10、规律客观性原理。
原理内容事物的运动、变化、发展是有规律的。规律是客观的，又是可以认识和利用的。
方**按客观规律办事，做到实事求是
怎样做到按规律办事？（①尊重客观规律。②发挥能动性。③认识、利用规律：要认识和利用规律：把握规律发生作用的具体形式；创造或改变条件，发挥或限制规律起作用，以趋利避害；掌握规律，提高预见性。）
11．内外因关系原理
原理内容 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
方**坚持内外因相结合的观点。①内外因全面看； ②高度重视内因；③具体分析外因。
12．量变与质变关系原理
原理内容量变和质变是事物发展的两种状态，①一切事物的变化发展总是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；②当事物的量变达到一定程度时，才能引起质变，质变是量变的必然结果；③事物不断地经过量变——质变——新的量变——新的质变这两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂永不停息地向前发展。
方**要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。
13．事物发展是前进性与曲折性相统一的原理
原理内容事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中有前进，是一切新事物发展的途径。
方** ①要坚信前途是光明的；②要准备走曲折的路；③要培养创新精神，促进新事物的成长。
14、对立统一的观点。
原理内容矛盾是指事物自身包含的即对立又统一的关系。矛盾具有客观性。
方**要求我们既要肯定事物对立的一面，又要看到事物统一的一面；一分为二、全面观点。
15．矛盾普遍性原理
原理内容矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾是普遍存在的。
方**①要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；②要善于全面分析矛盾，要运用一分为二的观点，坚持两分法。
16．矛盾特殊性原理
原理内容（1）矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）矛盾特殊性具体表现：①不同事物的矛盾具有不同特点，这是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫根据；②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，这是区分同一事物发展过程不同阶段的依据；③事物矛盾的双方各有其特点。
方**要求我们想问题，办事情必须坚持具体问题具体分析。
怎样坚持具体问题具体分析？①坚持矛盾观点。②具体分析矛盾的特殊性（对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析）。③在运动中把握规律；④发挥主观能动性。⑤做到主客观具体历史统一。
17．矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理
原理内容①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。
方**①正确认识事物 —认识秩序（特-普-特）；②学会科学工作方法 —解剖麻雀抓好典型；③建设中国特色社会主义的哲学依据（基础）。
18．主次矛盾关系原理
原理内容①在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。②主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相联系、互相影响。主要矛盾处于支配地位和起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展；次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转化。
方**要求我们办事情既要①善于抓住重点，又要②学会统筹兼顾。
19．矛盾主次方面关系原理
原理内容①在矛盾双方中，处于支配地位，起着主导作用的一方，叫矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的一方，叫做矛盾的次要方面。②由于矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用，所以事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。在一定条件下，矛盾的主次方面也是可以相互转化的。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。
方**既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。
（主次方面是用于对某一事物的认识、评价、看法，要全面看，看本质，看大局、看主流，籍以定性）
20．坚持两点论与重点论的统一
原理内容 两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论是在认识复杂事物的发展过程时，要找中把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，两点论和重点论是统一的。离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。
方**我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。
21．矛盾分析的方法是认识事物的根本方法
（1）含义：矛盾分析的方法就是用矛盾的观点认识问题和解决问题的方法，是认识事物的根本方法。
（2）坚持矛盾分析法的哲学依据：矛盾；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主次矛盾的辩证关系原理；矛盾主次方面的辩证关系原理。
（3）怎样坚持矛盾分析的观点？就是运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法；要对具体问题进行具体分析，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。
22．唯物辩证法与形而上学的分歧
①唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
②唯物辩证法和形而上学最根本的分歧就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力和源泉。
23．现象与本质的辩证关系
①两者紧密联系,不可分割。②本质离不开现象,本质总要表现为现象;现象离不开本质,现象是本质的现象。③对事物现象的认识,有助于对事物本质和规律的把握。
24．感性认识与理性认识的辩证关系 （这一原理中是如何体现唯物论和辩证的统一的？）
①理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的基础。（这是认识论中的唯物主义）；②感性认识有待于发展到理性认识。（这是认识论中的辩证法）；③二者是在实践基础上统一起来的认识产生过程的不可分割的两个阶段。（认识感性认识和理性认识互相渗透，两者统一的基础是实践）
25．认识的根本任务三问（what, why, how）
①认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
②感性认识为什么要上升到理性认识？（为什么要透过现象抓住事物的本质和规律？）从现象和本质、规律的区别来看，认识了现象不等于认识了本质和规律；从认识的程度、水平来说， 认识需要由感性认识上升到理性认识；从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。
③怎样才能使感性认识上升到理性认识？ （怎样实现认识过程的第一次飞跃？）A．占有十分丰富和合乎实际的感性材料；B．运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作；C．在实践的基础上深化认识发展认识。
26．社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
社会意识对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。
27．价值观的导向作用
原理内容价值观对人们认识世界和改造世界以及人生选择具有重要的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。
方**我们要树立正确的价值观，克服错误的价值观。
注意：⑴价值观标准：符合事物发展的规律、符合人类的根本利益。
⑵导向作用：①价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。②价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。③价值观对人生选择、人生道路具有导向作用。
⑶价值观是支配人的活动的动机和观念，大处说，市场经济条件下更要讲经济社会的全面进步、即科学发展观和自觉维护整体利益的集体主义价值观；就个体而言，应该注重为社会的贡献。社会的进步也表现为更多的对群众利益的关心、维护、发展。
28．集体主义的三问（what, why, how）
集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
要求我们①要正确处理个人与他人的关系。②要顾全大局，反对小团体主义。③要坚持集体主义，反对个人主义。
29．个人利益与集体利益的辩证关系：一方面，个人利益和集体利益互为前提。另一方面，个人利益和集体利益互相促进而共同发展。而这也常常发生矛盾，集体利益代表全局利益、长远利益，个人利益表现为眼前利益、局部利益，集体主义原则要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益放弃个人利益。同时，要求集体更好地完善自己，以便满足个人的正当利益。坚持集体主义必须反对极端个人主义。
30．个人活动与社会发展的关系（及个人与社会的辩证关系）
原理内容个人和社会是辩证统一的。一方面个人和社会相互区别，不能等同，个人和社会相比较，社会更为根本，更其决定作用。另一方面，个人和社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，个人的生存和发展离不开社会；社会是由个人组成的社会，社会的存在和发展都是由个人及其集体努力推动的结果。
方**我们要坚持个人和社会的和谐统一的观点。反对把个人和社会对立起来，甚至把个人利益凌驾于社会利益之上的错误观点。
31．人生价值的三问（what, why, how）
（1）人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献（贡献），二是社会对个人的尊重和满足（索取）。而个人对社会的贡献是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
（2）如何实现人生价值？①树立正确的人生价值观；②正视客观条件，积极创造、充分利用有利的客观条件实现人生价值；③充分发挥主观能动性，积极创造必要的主观条件。④投身全面实现小康社会的伟大实践，走与工农群众相结合的道路。
32．崇高理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用
原理内容崇高理想是社会进步的助推器，是我国民族团结、共同奋斗的精神力量，是人生的精神支柱。
方**我们要树立起崇高的理想。
33．理想与现实的关系：
原理内容理想源于现实，高于现实；理想可以转化为现实。（理想转化为现实的主观条件是艰苦奋斗）
方**我们必须从现实出发，树立起正确的理想，反对脱离实际的空想。同时要充分发挥主观能动性，在奋斗中实现理想。
如何实现人生理想？①正确树立理想。（社会理想要符合社会发展趋势，职业理想要切合社会和个人实际）；②正视客观条件，积极创造、充分利用条件实现人生理想；③充分发挥主观能动性，大力发扬艰苦奋斗精神；④把个人理想与社会共同理想结合起来，在实现共同理想的过程中实现个人理想。
34．实践与认识（理论）的辩证关系（注意从两个方面来理解，也可以分解从两个原理）
原理内容①实践决定认识（理论），实践是认识的来源和目的，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准。②认识对实践又反作用。正确的认识促进实践的发展，科学理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识阻碍实践的发展。
方**①坚持实践第一的观点，②重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用。③坚持理论和实践相结合的原则。④反对教条主义，反对思想僵化。
如何发挥科学理论指导作用？①深入学习科学理论，准确掌握其精神实质；②坚持理论与实践相结合，结合本地区、本部门的实际，在科学理论指导下创造性地开展工作；③在实践中不断发展科学理论。
35、认识总是发展的原理
〔原理内容〕任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识，一个领域内的认识，一个发展阶段上的认识。因此，人们应当在实践基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。
〔方**〕我们在认识的过程中，使认识深化到事物更深的层次，扩展到更广的空间或领域，并注意使认识随着客观情况的变化发展而不断向前推移。
创造性思维以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题的思维活动。要求人们克服固守书本、墨守成规的旧思想，树立勇于创新、善于创新的意识。
36．人民群众是实践的主体、历史创造者。
原理内容人民群众是实践的主体、历史创造者。人民群众是物质财富和精神财富的创造者，因而推动了社会的全面进步。人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起决定作用。
方**树立群众观点，坚持群众路线。做到：相信群众，依靠群众，坚持群众的利益高于一切。
37．改造客观世界与改造主观世界的关系
（1）改造客观世界：改造自然界和人类社会
（2）改造主观世界：改造自己的①思想②认识能力和思维方法③主观世界与客观世界的关系（改造思想，主要是改造“三观”，这是核心，起决定作用的是世界观。方**：①要在实践的基础上，自觉学习马克思主义的科学的“三观”； ②要认真学习各门具体科学知识，积极参加社会实践，提高自身的科学文化素养，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力）
（3）改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。（改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也在改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。）
（三）易混知识辨别
1．世界观≠哲学；哲学≠马克思主义哲学（科学的世界观和方**的统一）
2．物质的具体形态≠物质，改变物质具体形态≠创造物质
3．物质的唯一特征（客观实在性）≠物质的根本属性（运动）
4．人类社会的发展受人的主观意志决定。（英雄人物决定历史的发展）(×)
5．意识的反作用≠意识促进事物发展（或阻碍事物发展）（×）
6．意识能够正确反映客观事物≠意识都能正确反映客观事物≠意识对客观事物的反作用
7．错误的意识不是人脑对客观事物的反映。（×）（只有正确的意识才是人脑对客观事物的反映）（×）
8．精神可以变物质≠精神本身变物质
9．主观符合客观≠客观符合主观
10．物质和意识的关系问题（哲学的基本问题）≠物质和意识的辩证关系
11．唯物主义≠辩证唯物主义
12．任何事物都与周围其他事物相互联系（世界上任何事物都处于普遍联系之中）≠任何（两个）事物之间都是相互联系的（×）
13．联系具有客观性≠人们无法改变事物的联系
14．先行后续的关系≠因果联系
15．整体功能≠都大于部分功能之和
16．运动变化≠发展；新发现或后出现的事物≠新事物
17．规律≠现象，规律≠规则
18．规律是客观的≠人们在客观规律面前是无能为力的（不能说创造规律、改变规律）≠规律是永远不变的
19．实事求是 = 按规律办事 = 利用规律①②③ = 在尊重规律的基础上发挥主观能动性；（科学执政、科学发展观）
20．哲学上讲的“斗争”≠政治上讲的“斗争”（共性与个性关系），哲学上讲的“统一”≠日常生活中讲的“统一”
21．任何事物都有两点（即矛盾）≠任何事物都有优点与缺点
22．矛盾是普遍存在的≠任意两个事物之间都存在矛盾
23．矛盾之间及矛盾双方之间是可以转化的≠可以任意转化
24．主要矛盾≠矛盾的主要方面
25．矛盾普遍性与特殊性的关系≠多数与少数关系≠整体与部分关系
26．普遍性寓于特殊性之中≠特殊性寓于普遍性之中；人类认识秩序是特殊→普遍→特殊≠普遍→特殊→普遍
27．事物发展的动力或原因（矛盾）≠事物发展的源泉（内因）
28．完成了质变（即一次量变→质变的过程）≠发展的终结
29．质变≠都是数量的增减引起的；质变≠发展
30．事物发展的总趋势≠道路≠前途≠途径
31．人的主观能动性≠意识的能动作用≠意识的反作用
32．感性认识≠现象，理性认识≠本质，假象≠错觉
33．理性认识≠正确认识，理性认识≠理论，真理≠科学理论
34．认识的来源（实践）≠获得认识（知识）的具体途径（实践、读书）
35．认识的根本任务（透过现象揭示事物的本质，经过感性认识上升到理性认识）≠认识的根本目的（指导实践）
36．坚持集体主义≠不要个人利益，集体主义≠小团体主义，集体主义≠集体利益
37．个人利益≠个人主义
38．实践是人们改造客观世界的一切活动≠是人类的一切活动
39．客观规律性制约主观能动性≠两者相互制约
哲学原理、方**及其运用
（辩证）唯物论
1.自然界客观性原理
原理内容：自然界的存在与发展是客观的。
方**：这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
应用范围：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2.物质和意识的辨证关系原理
原理内容：（1）世界的本质是物质，物质决定意识。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
方**：（1）一切从实际出发，实事求是。（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
应用范围：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
3. 规律的客观性原理
原理内容：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律。
方**：承认规律的客观性，按客观规律办事。
应用范围：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚
注意：（1）凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功（或遭到了失败），一定是遵循（或违背）了某种客观性（如：自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性）；如果人们科学办事，同样坚持了实事求是原则。（2）把握例词：实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、生态失衡。
4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理
原理内容、方**： 规律是客观的，但并不意味着人在规律面前无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
应用范围：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。
注意：把握发挥主观能动性的例词：努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。
（唯物）辩证法
1.联系的普遍性原理
原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。
方**：要求我们坚持用联系的观点看问题。
应用范围：应用这一原理， 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。
注意：把握例词：离不开、有利于、相关动词（导致、造成、引起等）
补充：联系的可变性（人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，从而建立起新的、具体联系。）
2．联系的客观性原理
原理内容：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
方**：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系的多样性原理
原理内容：方**：联系具有多样性，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
4.整体和部分关系原理
原理内容： （1）整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。（2）部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
方**：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
应用范围：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。
注意：把握例词：（1）整体处于统帅的决定地位，具有局部根本没有的功能→从整体着眼，寻求最优目标，例词：从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等；（2）任何整体都是由部分组成的，部分的变化影响整体的变化，甚至对全局产生决定性的影响 → 搞好局部，使整体功能得到最大发挥，例词：在国民经济中搞好某一产业、搞好某些地方（振兴东北、开发西部、中部崛起、海峡西岸）、调整经济结构、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分
5.事物是变化发展的原理。
原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，发展是新事物代替旧事物的过程。
方**：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
应用范围：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性；说明要用发展的观点对待马克思主义、***思想，认识到***理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是***思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。在对待马列主义、***思想、***理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、***思想、***理论，党的先进性教育，建设社会主义新农村。
注意：把握例词：创新、与时俱进、科技进步、经济效益提高、因人的努力而使境况（经济、学习、环境）变好
6、发展的趋势
方向、总趋势：事物发展的方向是前进的、上升的，这就要求我们对未来充满信心，热心支持和悉心保护新事物的成长。
道路曲折：事物发展的道路是曲折的、迂回的。这就要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
7、量变、质变
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。这就要求我们做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
质变是量变的必然结果，量变积累到一定阶段必然会引起质变。这就要求我们要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
8.矛盾普遍性原理
原理内容：矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
方**：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；
善于全面分析矛盾，坚持一分为二。
应用范围：应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系；说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻***一系列“两手抓”的思想：一手抓改革开放、一手抓打击犯罪，一手抓经济建设、一手抓民主法制，一手抓物质文明、一手抓精神文明；说明在我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾。在改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一。
注意：把握例词：既---又----、同时、但也要，即有又有，对立统一；矛盾双方在一定条件下向相反方向转化 例词：好心办成了坏事
9.矛盾的特殊性原理
矛盾具有特殊性，这就要求我们坚持具体问题具体分析
应用范围：应用这一原理，说明不能混淆不同性质的事物，因为“万物莫不相异”；说明我国农村在致富的过程中，不同的地区状况所走的路子不相同；说明我国城市企业在改革中，企业自身现状不同，经营方式、改革方式也不同；说明在我国社会主义市场经济中，市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，在不同的地区、领域、部门、行业和不同的时期，二者相结合的范围、程度和形式也应有所差别；说明在我国社会生活中，必须区分敌我矛盾和人民内部矛盾，不同性质的矛盾用不同的方法解决。
注意：（1）如果材料中所指出的事物（或矛盾）有不同特点，或材料中存在不同的矛盾，这则材料体现了矛盾的特殊性原理；材料中有与矛盾的特殊性原理的三条内容分别相符的情况，则分别体现矛盾特殊性原理的相关内容。（2）把握例词：因地制宜、同病异治、针对**、根据不同情况采取不同方法、手段
10.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
原理内容：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（2）特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。
方**：这一原理对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义；这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。
应用范围：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、***的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色社会主义道路；说明***理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一；说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情。
注意：把握例词：（1）只要材料中存在共性与个性的关系或一般与个别的关系，就包含矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。（2）如果材料中有普遍都适用或都要坚持的东西，而且，这些东西要与具体情况相结合，也体现矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。
11.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。这就要求我们善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。这就要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
应用范围：应用这一原理，说明坚持两点论和一点论的统一；说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明在经济建设中，要把农业放在重要地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础；说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节，是转换国有企业的经营机制；说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团，进一步放活国有小企业。
注意：把握例词：中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、首要、要务、牛鼻子、节骨眼—抓主要矛盾
12.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
原理内容：矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。这就要求我们看问题要着重抓主流，弄清事物的性质。
矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾的主次方面在一定条件下也是可以相互转化的。这就要求我们看问题时要全面，不能忽视矛盾的次要方面。
应用范围：应用这一原理，说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；说明国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效益的方向发展，但也确有少数企业面临困境和问题；说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部****、****，所以要加强廉政建设；说明青年的绝大多数是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
注意：（1）把握例词：公/私、优/缺点、利/弊、好/坏、成绩/问题、把握事物的主流、主题、本质，保持事物不改变性质、把握事物的发展方向等—矛盾主次方面
注：主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点之中的重点。但注意：只有既强调主要矛盾又不忽视次要矛盾或既看到矛盾主要方面，又看到矛盾次要方面，才体现了两点论和重点论的统一 如：
着力学好语数外，也要学好政地—两/重（不同矛盾）
战争的危险存在，但和平是主流—两/重（矛盾双方）
注：现实中，看到不同问题或同一问题的不同方面而未强调某一方，则不体现重点论
既要学好语数外，又要学好政地—两点论（不同矛）（无重点）
光明和黑暗总是相伴而生—两点论（矛盾双方）（无重点）
内因和外因辩证关系原理和方**（了解）
原理内容：①事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；②内因是事物变化发展的根据；③外因是事物变化发展的条件④外因通过内因起作用。
方**：坚持内外因相结合的观点。
应用范围：应用这一原理，说明建设有中国特色社会主义，既要坚持独立自主、自力更生的原则，又要进一步扩大开放，处理好二者的关系；说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身努力，同时需要外部力量的支持；说明企业发展既要转换内部经营机制，又离不开一定的外部环境；说明个人的成长首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。
注意：把握例词：师父领进门、修行在个人；既自力更生、又对外开放；自身努力，他人帮助；顺境、逆境与自身素质；发展外贸与扩大内需；近朱近墨；不怨天尤人等。
13、创新
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。是事物发展的环节，联系的环节。辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是即肯定又否定，既克服又保留。
这就要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
认 识 论
1、实践对认识的决定作用原理。
［原理内容］实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准。
［方**］要求我们积极参加实践活动，坚持实践第一的观点。
2、认识对实践具有反作用原理。
认识对实践具有反作用，科学的理论对实践有推动作用。这就要求我们注重学习科学理论，形在正确的认识。
3、认识的反复性、无限性、上升性原理
认识具有反复性、无限性、上升性，这就要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
历史唯物主义
1、社会存在和社会意识的关系。
社会存在决定社会意识，社会意识要随着社会存在的变化而变化。这就要求我们一切从实际出发，实事求是。
社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在的发展有促进作用，不科学社会意识对社会存在有阻碍作用。
这就要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。
2、生产力、生产关系
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产关系一定要适合生产力发展状况。
3、经济基础、上层建筑
经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。上层建筑一定要适合经济基础状况。
4、人民群众是历史的创造者原理。
［原理内容］人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
［方**］要求我们坚持群众观点，走群众路线。
5、人生价值
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，对一个人价值的评价主要看他对社会、对人们的贡献。
6、价值观的导向作用原理
［原理内容］不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用，
［方**］我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。
7、正确价值观
正确的价值观必须遵循社会发展规律，必须符合人们群众的根本利益。这就要求我们树立正确价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
哲学的关键在体系，第二单元从哲学体系上讲属于辩证唯物主义，包括辩证唯物论（第四、五课）和辩证唯物主义认识论（第六课）两部分。
全书的核心问题是如何正确看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。下面是高中政治老师给大家带来的高二政治必修四，第4课探究世界的本质知识详解和考点解析，帮助大家更高效地理解知识。
高考考点
(1)哲学的物质概念：自然界的物质性，人类社会的物质性。
(2)哲学的运动概念：运动和物质的关系，绝对运动与相对静止。
(3)物质运动的规律：规律的概念，规律的客观性和普遍性。
课标要求
内容目标：辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
提示与建议：例如，有神论与无神论的争辩，尊重规律或违背规律的事例，从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。从社会物质生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展规律。探讨客观世界，要有实事求是的态度。