二年级需要用作业本、练习本、课堂笔记本、语文本、数学本、英语本。
1、作业本
作业本是二年级学生必备的本子之一。它的作用是让学生完成老师布置的各种书面作业，如数学计算、阅读理解、写作等。通过完成作业本上的内容，学生可以巩固课堂上学到的知识，并提升自己的学习能力和理解能力。
2、练习本
练习本是为了让学生更多地进行题目练习而设计的。二年级的学习内容相对简单，但练习是巩固知识的重要手段。练习本中通常包含了各类学科的题目，如数学计算、拼音、字词辨析等。通过不断地练习，学生可以提高自己的答题速度和准确性。
3、课堂笔记本
课堂笔记本是二年级学生用来记录课堂上的知识点和要点的工具。在课堂上，老师会讲解并讲述重要的知识内容，学生可以使用课堂笔记本记录下来。这样，当学生需要复习和回顾时，可以方便地翻阅自己的笔记，加深对知识的理解和记忆。
4、语文本
语文本是专门用于练习语文知识和写作的本子。在二年级，学生开始接触更多的语文知识，如拼音、词语搭配、句子结构等。语文本中包含了一些语文练习题目，帮助学生巩固和提高自己的语文能力。同时，语文本也可以用来进行写作练习，如写日记、写作文等。
5、数学本
数学本是二年级学生进行数学学习和练习的重要工具。数学本中通常包含了各类数学题目，如加减法运算、乘除法运算、面积和周长计算等。学生可以通过在数学本上完成题目，巩固和提高自己的数学能力。
6、英语本
英语本适用于二年级学生进行英语学习和练习。英语本中包含了一些英语听说读写的练习题目，如单词拼写、句子翻译、填空练习等。通过不断地在英语本上进行练习，学生可以提高自己的英语能力，培养对英语的兴趣。
小学二年级英语教材分析，自从上学后，我们接触的最多的就是教材，教材也分很多种，各类科目的，各种颜色，各类各样，下面小编为大家做一个小学二年级英语教材分析。
小学英语二年级教材分析?
一、中、高年级定位比较?
低年级英语教学定位：(入门)?
1、激发学习英语的兴趣与热情低年级英语教学定位：(入门)?
2、提高敢于开口讲英语的勇气和自信(度过开口关)?
3、培养学习语言的良好习惯(积极参与,倾听、模仿、合作、完成作业、评价等)。?
4、掌握正确的语音语调?
中年级英语教学定位：(过渡)?
1、继续培养小学生学习英语的持续性兴趣及良好的意志品质和习惯。?
2、通过开展听、说、读、写、玩、演、视听、做活动的开展，使学生掌握一些英语基础知识，具备初步的语言技能。?
3、对学生进行有针对性的学习方法及策略的指导与帮助。?
4、关注学困生的发展动态，采取鼓励、帮助，家校协同的做法，严格控制分化比例。?
高年级英语教学定位：(达标)?
1、仍然对英语学习有着较强的兴趣，面对学习压力有正确的态度及自信心。?
2、能够听懂教师用基本的课堂用语组织教学，并能参与到教学活动中，有基本的应试能力并能达标。?
3、具备基本的听、说、读、写四项能力，能用所学的语言处理一些简单的事情(如打电话、购物，问路及指路、写贺卡、读简单故事等)。?
4、具有适合自己的初步的语言学习方法，具有可持续性学习的基本能力?
5、未达标比例力争控制在5-10?%左右?
二、逐条解释(中年级定义)?
1、保持兴趣的持久性?*?抓住孩子们的心理;表扬、奖励、?*?满足孩子们的欲望;说唱、表演、竞赛、体验?
2、良好意志品质及学习习惯的培养?*?优良的意志品质并不是生来就有的，而是在儿童的实践活动中在克服困难的过程中逐渐形成起来的?*?要有意识地为学生创设克服困难的情境，在克服困难的同时锻炼各种意志品质
3、方法及策略的指导?*?课前预习，课中指导，课后复习?*?认真完成作业，学会做笔记?*?测验后及时反思，找差距?
4、关注学困生，控制分化比例?*?鼓励;表扬卡，激励语，作业评语?*?帮助;补课、结对子、?*?与班主任积极切磋?*?家校协同;联系本、联系电话?
5、语言技能的培养(途径)?听：听课堂用语及指令语，听录音，听故事，听问题及回答。?说：训练较好的语言表达能力(发音正确，吐字清晰，表达完整)。?读：喜欢读书及故事，读相应水平的语言材料。?写：正确规范的仿写、书写词语、句子，造句，自编小对话。?玩：乐于参与课上教师组织的各种教学活动。
第一．最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
第三．要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语**、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
第五．坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间
第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。
第七．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
第八．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。