孩子在三年级的时候一般是刚刚接触英语，作为入门英语，也是孩子整个学习生涯中一个关键时期，可能因为传统教学方式的弊端，很多家长都会问三年级孩子英语学不好怎么办?
1)听说放前面
三年级的孩子英语学习应该将听说放在最前面，应该最先培养爱孩子的英语听说能力，让孩子能够像学习母语一样学习英语，从听到说的去逐步应用语言。对于语言的学习，想听后模仿，这样是最有效的，当然听是要建立在理解的基础上的，否则就白搭了。另外就是模仿也是要建立在有一个标准的语言范本的基础上，否则错误语音的模仿，最终也会形成一个错误的发音和口语表达习惯。
趣趣abc每节课都是30分钟的英美加母语真人外教一对二的课堂授课，锁定孩子喜欢的外教基础上进行固定的授课，语音纯正，且通过增加动画和游戏等等多样化的内容，也让孩子在听和模仿的过程中感受到学习英语的快乐，以此培养还自己的学习兴趣。一对二的教学方式中会产生对比、竞争和示范以及合作等等关系，那么对于激发孩子的学习动力也是有效的催化剂。一周3-4节课短时高频的上课方式，也能够让孩子沉浸在英语学习环境中，建立英语思维，具备地道表达的能力。效果到底怎样，试听了才知道：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh。
2)降低对单词重视
在孩子刚刚学习英语的时候，家长和老师一般都非常重视孩子单词积累，但是死记硬背只会让孩子学新忘旧，做一些徒劳无功的事情，这样的学习方式对于孩子长期学习英语兴趣。趣趣abc的课程中有自然拼读法的摄入，通过教授孩子字母音与音标音之间的关系，让孩子达到一个?听词会写、看词会读?的能力，轻松学习单词，且在孩子阅读的时候也不会因为陌生感单词而卡壳。
3)课堂认真听、课后认真复习
对于孩子的学习，一直以来都主张三步走：课前预习、课中认真听、课后复习，但是往往孩子们在这单个方面能够做好的少之又少，所以家长一定要监督孩子，帮助孩子做好课前和课后两步，也鼓励孩子上课认真听讲。在线上教学的课堂中，外教也会利用各种方式去吸引孩子的注意力，对孩子进行大胆的提问等等，让孩子能够进一步的吸收知识。
以上就是关于三年级孩子英语学不好怎么办的内容了，有时候孩子学习英语并不单单只有传统的教学方式，换一种教学理念，对孩子来说可能更有帮助。
借助英语学习软件来帮助孩子学习。音标学习是学习英语词汇的基础，所以当你看到英语不会读的时候查找单词的音标。看多了，读多了，跟多了，很多时候，在你看到新的单词的时候，就会发现有些字母的发音是有规律的，从而这个美感也就出来了。
可能因为孩子之前没接触过英语学习，再加上传统的教学模式，孩子就是能在课堂上听老师说几句英语，老师课下留的作业也大多是书面性的作业，抄抄单词、句子、课文什么的。
家长可以有意无意地让孩子接触到一些英文听力，比如在家时可以听一些英文歌曲啊，帮孩子选择一些合适的英文原版动画**，陪孩子一起观看，既能拉近亲子关系又给孩子创造了听英文的机会。
英语不好主要在两个方面：
1、孩子总觉得英语单词难记。慢慢的就产生了反感。认为难记就不记了，也没什么大不了。
2、孩子从小就不喜欢英语，不想学。所以成绩不好。要想把成绩提升，就要先让孩子从心底喜欢英语，等到孩子爱英语了，成绩就好了。
小学英语做好四个步骤，可以提高英语水平~
小学英语看似简单，然而对于大部分孩子来说，其实是一个很大的挑战。从字母的认读，到单词的拼默，再到课文的背诵，都需要有正确的学习方法才能让孩子真正入门，并对英语产生兴趣。学好小学英语，如果能做好以下四个步骤，可以帮助孩子打好英语基础~
第一步：读懂单词，理解句意
部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中，与课文配套的很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的结合，加深理解。
第二步：跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。
跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。
熟读课文：反复大声朗读课文。
听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和。
第三步：背诵课文，学会举一反三
背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感；2、可以积累素材。
第四步：总结归纳知识点
归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：
总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。
总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。
可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。
由于在小学一、二年级大部分孩子的英语听力基础都没建立，三年级几乎是从零开始。所以很多紧家长都希望知道三年级英语怎么学？才是正确的。
相信有一定阅历的人都会同意，做任何事情第一步非常重要，第一步的方向走错了，以后会越来越难，而且想调整也会骑虎难下！对于学英语也是一样。
目前，世界范围内，语言研究领域已经公认，语言学习的最佳顺序：听、说、读、写。
这家机构成立已有8年之久，课程种类齐全，（包含幼少儿童，以及成人英语等），主攻外教一对一教学，并且是固定外教定制教学，一年的费用只需6988元，单节课程才19.4元，可以先领取免费的试听课程：0元领取，免费小学英语课程
按照最佳顺序，学英语的第一步应从听力入手。尽管一、二年级表面上是从听说入手的，但是因为英语不是主科，没引起足够重视，所以真正的第一步还是在小学三年级。
但是三年级开始，英语老师的教学重点已经不是以听力为核心了，而是强调背单词、背课文、默写单词！几乎都是强调用眼睛来学英语了，第一步真是错而不知呀，孩子们从此就开始沿着这条路一直走到黑了，这也是为什么那么多英语考试成绩优异的大学生，到最后也没掌握英语听力的源头！
有的人会说，先这样学，学到一定程度再加强听力练习不就行了吗？这种想法听起来有道理，但是现实中大部分人走不通。这里，我给大家讲一个关于学英语的真实案例。
王明同学，高中时英语考试成绩很不错，因为出国留学要考托福，所以报名参加一个著名英语培训机构的托福班，报名费五万多（一般人伤不起呀！），学习时间15天。他非常清楚自己听力是薄弱环节，所以也非常努力，有时一天会练听力8小时以上，用他自己的话来说，每次听得胃都不舒服，想呕吐。后来学得不少托福考试技巧，侥幸考得还算不错，进入美国一所非著名大学学法律。
到了美国以后麻烦来了，根本听不懂老师上课，也没办法和身边的外国同学交流！王明发现，考试可以通过技巧训练过关，但是生活这场大考场可不是那么容易混过关的。他还算求上进，每次上课必带录音笔录下老师讲课内容，回到宿舍一点一点的听，一点一点的理解，那个艰难呀！过了半年都没有什么好转。每次通过msn跟父母聊天都会倾述他自己听不懂英语的辛酸，他爸爸后来碰到我常说这件事情，说是原来不太明白我讲的，现在真有体会了。
其实，现在中国留学生在英语上都或多或少有这种情况出现，真正在国内英语听力达到很高水平的并不多。
为什么会这样呢？
这与第一步没有从听力训练入手有关！如果你先掌握了英语文字后，你在听到英语的声音时往往就会在大脑里进行汉语的翻译，而说话的速度非常快，所以你翻译是来不及的，第一句你还没翻译出来，第二句第三句都已经又来了。另外，就算是一句话，稍微长一点，由于听力训练少，大脑对声音不敏感，尽管你阅读这个句子没问题，但是听不懂也听不清。
三年级英语怎么学？所以说学英语第一步如果没有从听力入手，以后就算你认识10000个英语单词，你的听力还是要从新训练！而且正由于你已经会认单词了，反而容易对听力训练产生很多干扰作用，这种干扰严重阻碍你形成英语思维，让你的听力训练变得也更难了！
第一步没有训练听力，走错了，那么辛苦得背会了英语单词，结果对英语听力帮助并不大，听力还要重新练习，最终导致背单词很辛苦，练听力更辛苦，承受了学英语的双重痛苦，学习真是苦苦苦！
第一步如果训练听力，走对了，其实正确的听力训练根本不用死记硬背，而且真的非常轻松，你看看那些刚刚出生的婴儿学语言就知道了。并且当听力变好了，英语是拼音文字，单词真得好背了很多很多，再也不用咬牙切齿痛恨背单词了。
总结：对于三年级的小学生来说，学习英语就应该从听说这两方面开始学起，毕竟英语是一门语言，而语言从来都是先会听然后会说，最后才是读跟写，很多时候我们都只顾着让孩子记单词背文章，往往忽略了听力以及口语表达的训练，殊不知这两个才是让孩子学好英语的关键。
所以家长们以后一定要注意好学英语的顺序，让孩子一步一步来学习。
三年级孩子英语学不好怎么办如下：
1、帮助孩子打好基础。
英语这门学科是非常重要的一个学科，如果在三年级的时候没有打好基础的话，那么今后在学习英语的时候也会相应的有一些困难。
虽然说到了初中以后小学的英语知识可能会系统的再学习一次，但是如果小学基础没有打好，那么在后来的英语学习过程当中，可能也会出现相应的问题。
2、告诉孩子学习英语的重要性。
在刚接触英语的时候孩子确实会有这一种措手不及的感觉，因为自小到大孩子们所接触的一直都是汉语，突然间接受英语肯定会觉得有一些不理解。
在这个时候家长要让孩子明白英语的重要性，也要告诉孩子学习英语的必要性。除此之外也要用正确的方式来教育自己的孩子学习英语。
3、放平心态。
孩子小学三年级，因为刚开始学英语，成绩不高是一件非常正常的事情。特别是男孩子，因为一些男孩子比较喜欢偏理科性的知识，对英语不太感兴趣。
资料拓展：
英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个**国家的官方语言或官方语言之一。
与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。
古老的英语与现代英语有很大不同，而且21世纪讲英语的人很难理解。它的近亲是老弗里斯兰语。名词、形容词、代词和动词具有更多的屈折结尾和形式，并且词序比现代英语中的自由得多。
现代英语的代词有格形式，并有一些动词的变形，但古英语也有名词的名词结尾，动词有较多的人称和数字结尾。