做衣服要用布料，盖房子要用木料，说话、写文章也要有材料，这就是词汇。有的同学掌握的词汇很少，一提起笔来就觉得没词儿，腹中空空，肚子里什么货都没有，有的即使勉强写出来了，也是空洞洞、干巴巴的几条筋，颠来倒去总是那么几个词。例如。有一篇《我爱春天》的作文这样写春天：
“春天来了，真美啊！冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊！美极了！我爱你啊，美丽的春天！百花齐放的春天！”
你看，小作者要赞美春天，心里也很激动，可是写不出春天“美”在哪里。尽管文章里用了许多“美”字，还有很多“！”号来表示作者激动的心情，但是读者并不感动。
我们再看看另一位同学是怎样写春天的：
“人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖，千枝绽绿的时侯，刚刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回荡着一个万紫千红的新春！”
同样是写春天，这位同学由于掌握了丰富的词汇，把握住春天的特点，字里行间饱含着热爱春天的感情，我们读了以后确实感受到春天的来临。
汉语的词汇非常丰富，就说描写春天的语汇吧，真是美不胜收，俯拾皆是。例如：
春风送暖、春意盎然、春深如海、春草如茵、春雨如油、春花似锦、春苗茁壮、春暖花开、春光融融、绚丽多彩、杨柳依依、五色缤纷、花红柳绿、鸟语花香……
那么，怎样才能使自己的词汇丰富起来，并灵活运用呢？
一、要向人民群众学习语言。
活跃在群众嘴上的语言生动形象，活泼风趣。例如，我们说，有人今天生活好了，就忘记过去的痛苦，群众说：“好了伤疤忘了痛”；我们说，对敌人不能仁慈，群众说：“救了落水狗，回头咬一口”等等。多么通俗生动。语言通俗，就是把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。下面，让我们比较一下这样两段说明文：
例① 什么是物候呢？物，就是指动植物；候，就是指气候。物候，就指的是气候变化对动植物影响的种种自然现象。
例② 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我们古代劳动人民称它为物候。
以上两个例子，都是关于什么是物候的说明。例①语言准确而简洁，但比较抽象，不容易理解。例②语言通俗，说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。
语言准确，就是要恰如其分地表达自己的思想，不要似是而非，模棱两可。比如“屡战屡败”，贬义词，是说打仗连吃败仗；“屡败屡战”，褒义词，是说能坚持作战，不因失败而气馁。词序颠倒，语意截然相反。
语言简练，就是不啰嗦、不重复、不拖泥带水，不说空话、大话、套话。《人民日报》有一篇批评不良文风的文章，题为《“妙语”惊人》，我把该文引用的“妙语”摘抄如下：
“你的刻不容缓的马上告别，将是一件非常令人不愉快的十二万分遗憾的重大事情，为了表示我对你的尊敬爱戴，请允许我以我个人的名义代表我自己向你表示衷心的再见！
这段话实际上只有“再见”两个字是有用的，其余都是废话，堪称“妙语”惊人！
语言生动，主要指形象、活泼、有变化、不呆板。宋代王安石在《泊船瓜洲》一诗中有这样一句话：“春风又绿江南岸”，至今被人们传为佳句，特别是“绿”字用得最妙。这“绿”字为什么比“到”、“过”、“入”、“满”等字好呢？因为“绿”字写出了“色彩”和“意境”，写出了“情态”和“气氛”，显示了景物的变化过程，具体形象，能引起人们的联想和想象。又如作家袁鹰写的《井冈翠竹》是这样描写毛竹下山的：
“你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。”
这段话用的是拟人化的修辞手法，作者用“穿云钻雾”、“呼啸而来”、“下”、“流”、“挤”、“走”等富有生命力的语言，把竹子急于为人们作出贡献，写得形象逼真、亲切自然、活泼多姿。
请比较一下下面两篇例文的语言特点。
“丑小鸭”为什么能变成“天鹅”
——读《丑小鸭》
浙江湖州市城区东风小学 谭雪薇（7岁）
丑小鸭——它一生下来，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的、在蓝天上自由地、高高飞翔的天鹅！
丑小鸭变天鹅，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鸭》的故事，使我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功的。爸爸，妈妈，老师，请放手让我去学做每一件事吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。
我常常梦想着美好的将来，也许我长大了当个医生，发明一种药，病人吃了马上就会好。也许我长大了发明一种衣服，人们穿着它就会飞起来。也许我长大了发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了。也许我长大了会到月球上去造天堂……无论我将来要干什么，都要通过努力才能做到。我相信：经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代的手里高高地“飞起来”。
“国界线”
湖北应城市实验小学四年级 黄竹
我和我的同桌经常为了小小的“领土问题”发生“边境战争”。一次，我正在专心地做作业，突然右肘被猛撞了一下，于是，本子上爬出了一条“小蛇”。我气冲冲地问同桌：“喂，为什么撞我？你看……”他抱歉地说：“对不起，我不是故意的。”“管你是不是故意的，反正……”我说。同桌这时也翻了脸，说：“上回，你使我的语文作业本弄上了一条‘蚯蚓’，我没怪你，你倒来怪我。”“那是过去的事了，今天你得赔！”一气之下，我在桌子上画了一条“国界线”，并宣布谁也不能侵犯谁的“领土”。
一天，我正看着书，突然瞅见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，便立刻抡起拳头，向他发起猛烈的反攻。同桌被我弄糊涂了，问道：“你为什么打我？”我指着“国界线”说：“谁叫你侵犯我的‘领土’！”同桌看了看“国界线”，无可奈何地做作业去了。我看着他那狼狈的样儿，开心地笑了。
又有一次，我正在聚精会神地用水彩写生，忽然感到胳膊碰上了什么硬东西，侧头一看，同桌拿着一把钢尺正看着我。我气愤地说：“你看，你看，画被糟踏了，你赔我的画！”“赔？没门儿！这就叫‘寸土必争’。”我举起书包朝他狠狠地砸去。顿时，书、书包、文具盒等都成了“武器”，扔得满地都是。
正打得热闹，不知是谁报告了“联合国主席”——江老师，“主席”马上召集“各国代表”商议解决“领土争端”。班长说：“一张桌子两人共用，我们应互相照顾。”中队长说：“一张桌子本来就是大家共同使用的，要相互间迁就一下，不能划地盘。”“同学之间要讲团结。”“哪能为一点儿小事就打架！”同学们纷纷发言，只见“邻国”惭愧地低下了头，这时，我的脸也渐渐地发热了。
第二天，我早早地来到学校，想除掉“国界线”，弥补自己的过失。一进教室，看见同桌正使劲地擦着桌子上的那条破坏同学友谊的线条，我连忙跑过去帮着擦。我们一边擦，一边互相看了看，都高兴地笑了。从此，我们变成了“友好邻邦”。
《“丑小鸭”为什么能变成“天鹅”》是一篇7岁儿童写的读后感，语言朴素清新，简洁。文章不是重点复述众所周知的丑小鸭的故事，也不是详细描写丑小鸭变成天鹅的经过，而是侧重在“为什么”上做文章，开门见山地指出丑小鸭所以变成美丽的天鹅，“靠的正是自己的努力。”文章用“飞起来”三个字，把所记述的内容连在一起，成为一体。开头写丑小鸭靠自己的努力变成天鹅，“终于飞了起来”，接着，由物及人，小作者自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的，最后由个人联想到国家，预示经过一代人的努力，祖国也一定会“飞起来”。文章条理井然，脉络分明，结构紧凑，思路严密，语言明白如话。一个7岁的儿童能写出这样好的作文，真是不简单！
《“国界线”》一文写得生动、形象、风趣、幽默。小同学们为使用同一张桌子，经常发生一些摩擦，但小作者把这叫做“领土问题”、“边境战争”，在桌中间画了一道线，叫“国界线”，等等。使用幽默风趣的语言，来记叙同桌两人的**，既说明了儿童的幼稚，又表现出童心的纯真。文章有两次描写同桌同学之间的“严重警告”和一次“战争”的情景，写得形象生动，把双方气愤、得意、沮丧的神态描绘得很逼真。
二、要向书本学习
从古代到现代，许多被誉为“语言巨匠”的作家、诗人，经常为了精选一个准确生动的字眼而呕心沥血，“为求一字稳，耐得半宵寒，”“二句三年得，一吟双泪流。”所谓“语不惊人死不休”，正反映了古人的这种决心和苦心。所以，我们要尽量多阅读一些课外读物，特别是文学名著，使自己的眼界开阔些，知识丰富些，掌握更多的字、词、句和写作方法。为了掌握更多的词汇，要精读和背诵一些范文、名篇，仔细地体会词语的含义和用法，对一些近义词要进行分析、比较，力求确切理解词义。比如说同样都表示“拿定了主意、不动摇”的意思，用到行动上，说“坚决”，用到立场上，说“坚定”，用到性格上，说“坚强”。
当然，经常阅读同龄人写的优秀作文，认真进行比较和分析，也是积累词汇、学习写作方法的一个好方法，因为同龄人生活经历差不多，读同龄人写的作文，会感到很亲切。请看张英同学写的《假如风有颜色》一文。
一天，我忽发奇想：假如风有颜色，世界会变得怎么样呢？风又会有什么颜色呢？我脑海中出现了一幅幅图画……
春天，风把大地吹醒，你看：河边的小草偷偷地伸了一个懒腰，打了个哈欠，绿油油的草叶上滚着几颗晶莹透明的小水珠，正好奇地望着这春意盎然的世界，柳树嫩芽也悄悄地抽出了几片绿叶儿；田里赶上拔节的麦苗儿，在风的吹拂下，似绿海翠浪在不断地涌动。整个世界充满了生命的绿色！啊，春天的风一定是绿色的！
夏天，晴空瓦蓝瓦蓝的，像画家作画时不小心打翻了一瓶蓝颜料，把天空涂蓝了，风儿吹呀吹，自己也沾上了一点蓝色。轻柔的蓝风吹得人好舒服啊！海面上，蓝色的海浪在风的推拥下，不住地拍打着海边的岩石，把岩石染蓝了；大地、高山、树林在风的抚摩下，更苍翠黛蓝了！嗯，夏天的风当然是蓝色的了。
秋天是丰收的季节，秋风吹呀吹，把稻穗吹黄了，大地一片金黄。那金黄饱胀的稻穗坠得稻秆儿都弯了腰；秋风又吹呀吹，树上的叶子也黄了，飘飘荡荡地飞向空中，似一只只黄蝴蝶在翩翩起舞，瞧，地上铺满了一层黄叶，放眼望去，像铺了一条金**的地毯，美丽极了。啊！秋天，是金黄的季节，那么秋天的风是金黄的！
冬天，凛冽的北风一吹，雪花就飘起来了，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒，似棉絮，似羊毛。那洁白无瑕晶莹剔透的小精灵，为大地披上了一件银装。瞧！好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢的世界！冬天的风肯定是白色的！
风，一年四季的风，要真是有这不同的色彩，那该有多好啊！
小作者想象力多么丰富而奇妙，她把一年四季的美景设想为风染成，春天的风是绿色的，夏天的风是蓝色的，秋天的风是**的，冬天的风是白色的，每一季都写得很美，写得生机勃勃。文中许多语言来自书本，又经过自己的消化，变成了自己的语言，运用起来就显得准确而生动，如“春意盎然”、“绿海翠浪”、“苍翠黛蓝”、“翩翩起舞”、“纷纷扬扬”、“飘飘洒洒”、“洁白无瑕”、“晶莹剔透”、“粉妆玉砌”、“冰雕玉琢”……从而唱出了对自然世界的赞歌。
这里，我们要特别强调积累词汇的目的是为了运用，但并不是说在一篇文章里非得用许多形容词、成语和典故，也不是说一篇文章的华丽词藻越多就越美。其实，真正的好文章是不随便用、甚至于干脆不用形容词和典故的，好像真正美丽的人用不着多施脂粉、乱穿衣服一样。作家徐迟说过：“越是大作家，越到成熟之时，越是写得朴素，而文采闪耀在朴素的篇页之上。”说得多么好啊！我国的文学巨匠巴金、冰心的文章写得非常朴实，而又非常动人。文章写得华丽，是一种美，写得朴素，也是一种美，越朴素越能打动人。有真实思想内容的文章，从来就不靠华丽的词藻去争取读者。最感人的思想感情，常常是用最普通的语言表达的。同学们都知道“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，它朴素、精练、形象、生动，通俗易懂，明白如话，却意味隽永，包含着深刻的哲理，所以，它千古流传，一直为后人传诵。
请看顾煜荭同学写的《爸爸妈妈别吵了》一文。
一提起我的爸爸妈妈，我心里有说不出的难过。
几年以前，爸爸妈妈一直很好，常常带我出去玩，还买好东西给我吃，日子过得真美好。可现在妈妈变了，经常为了一点小事和爸爸争吵，把家里搞得满是火药味。有一天早上，爸爸和奶奶都在睡觉，我和妈妈已经起床了。妈妈*的拖鞋声很响，走进走出吵醒了爸爸，爸爸皱着眉头对妈妈说：“你换一双软底拖鞋，否则大家都睡不着了。”可妈妈不仅不换，反而“啪达、啪达”地拖得更响了。爸爸也更生气了，说了几句难听的话。就这样他们吵了起来。他们吵得可凶啦，妈妈用红木凳子往爸爸头上砸，幸亏被奶奶拦住了。我多害怕呀，躲在一边不知流了多少眼泪。吵完后，他们谁也不搭理谁，脸上阴沉沉的，真使我难过。我真想离开这个家到学校里去，再也不回来。因为只有在学校和同学们在一起时，我才会忘记一切。
可是，同学们都有温暖的家，每天一放学，他们都欢蹦乱跳地回家了，而我却陷入了苦恼之中。有一天，我回到家里，打开数学本做功课。突然被一道题目难住了，我想等爸爸回来问问他。晚上，爸爸妈妈都回来了。吃好晚饭，我打开数学本，向爸爸问了那道题目。爸爸正准备回答，妈妈不知为了什么事情又跟爸爸吵了起来，火得他把我的本子也扔掉了。害得我那一天的功课也没做好。我真恨他们呀！记得过去，他们为我的学习，常常忙到很晚。有时，爸爸为我辅导，妈妈就给我们把点心烧好。可现在，他们一点儿都不管我的学习，一点儿都不知道我心里有这么多的烦恼，完全把我给忘了。当我一个人的时候，我多想大哭一场，可又怕同学知道了难为情。唉！我真不明白他们为什么要这样。
每逢星期天，我看到许多家长领着孩子到公园去玩，他们是那么高兴。我多希望我的爸爸妈妈还能像过去那样，一起领我到外面去玩，一起来督促我的功课，一起坐下来听我说说心里话……
这篇作文写得真实感人，小作者并没有用华丽的词藻，而是用朴实的文字倾吐了由于爸爸妈妈吵架带来的苦恼。小作者善于运用对比表达苦恼的情绪。纵向比，回忆过去爸爸妈妈为“我”的学习常常忙到很晚，可现在却常常吵架，根本不管自己的学习；横向比，同学们都有温馨的家，星期天由家长领着去公园玩乐，而自己的家却充满了“火药味”，小作者边叙述边抒情，真实地写出了内心的痛苦和烦恼，当爸爸妈妈吵架时，“我多害怕呀，躲在一边不知流了多少眼泪。”爸爸妈妈*的脸阴沉沉的，“我真想离开这个家到学校里去，再也不回来。”“他们不管我的学习，一点儿都不知道我心里有这么多的烦恼，”“我多想大哭一场，可又怕同学们知道。”沉重的忧伤深深折磨着一个孩子的心，牵动着读者的心。
当然，语言朴素是一种美，并不是说我们不要掌握更多的语汇和形容词，适当的形容、比喻还是很必要的。不知你有没有读过《汉语成语小辞典》，书中成语里的比喻约占总数的四分之一，如“门庭若市”、“呆若木鸡”、“力大如牛”、“目光如豆”、“味同嚼蜡”、“归心似箭”等等，都非常形象生动，让人产生丰富的联想。如果你不注意学习和积累词汇，写起文章来，总是那么几个词，或者是临渴掘井，东抄西凑，把一些所谓“优美”的词一古脑儿用在一篇文章里，是不可能把文章写好的。
搜集材料、积累词汇的方法很多。我国著名作家、文学巨匠茅盾这样说：“我们在开始写作的时候或以前，就应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草稿簿；无论在哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”同学们，请你准备一个小本本，随时留心，随时记录，随时比较分析，做到眼勤、耳勤、手勤。这样长期坚持下去，就一定能成为词汇的富翁，写起文章来就得心应手了。
那一天---仓央嘉措 ?
那一天， ?我闭目在经殿的香雾中， ?
蓦然听见你颂经中的真言； ?
那一月， ?
我摇动所有的经筒， ?
不为超度， ?
只为触摸你的指尖； ?
那一年， ?
磕长头匍匐在山路， ?
不为觐见， ?
只为贴着你的温暖； ?
那一世， ?
转山转水转佛塔， ?
不为修来世， ?
只为途中与你相见 ?
那一月， ?
我轻转过所有经筒， ?
不为超度，只为触摸你的指纹； ?
那一年，我磕长头拥抱尘埃， ?
不为朝佛，只为贴着你的温暖； ?
那一世，我细翻遍十万大山， ?
不为修来世，只为路中能与你相遇； ?
只是，就在那一夜，我忘却了所有， ?
抛却了信仰，舍弃了轮回， ?
只为，那曾在佛前哭泣的玫瑰， ?
早已失去旧日的光泽?
见与不见 ---仓央嘉措 ?
你见，或者不见我 ?
我就在那里 ?
不悲不喜 ?
你念，或者不念我 ?
情就在那里 ?
不来不去 ?
你爱，或者不爱我 ?
爱就在那里 ?
不增不减 ?
你跟，或者不跟我 ?
我的手就在你手里 ?
不舍不弃 ?
来我的怀里 ?
或者 ?
让我住进你的心里 ?
默然 相爱 ?
寂静 欢喜?
问佛 ---仓央嘉措 ?
我问佛：为何不给所有女子羞花闭月的容颜？ ?
佛曰：那只是昙花的一现，用来蒙蔽世俗的眼 ?
没有什么美可以抵过一颗纯净仁爱的心 ?
我把它赐给每一个女子 ?
可有人让它蒙上了灰 ?
我问佛：世间为何有那么多遗憾？ ?
佛曰：这是一个娑婆世界，娑婆即遗憾 ?
没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐 ?
我问佛：如何让人们的心不再感到孤单？ ?
佛曰：每一颗心生来就是孤单而残缺的 ?
多数带着这种残缺度过一生 ?
只因与能使它圆满的另一半相遇时 ?
不是疏忽错过，就是已失去了拥有它的资格 ?
我问佛：如果遇到了可以爱的人，却又怕不能把握该怎么办？ ?
佛曰：留人间多少爱，迎浮世千重变 ?
和有情人，做快乐事 ?
别问是劫是缘 ?
我问佛：如何才能如你般睿智？ ?
佛曰：佛是过来人，人是未来佛, 我也曾如你般天真 .?
我问佛：为什么总是在我悲伤的时候下雪 ?
佛说：冬天就要过去，留点记忆 ?
我问佛:为什么每次下雪都是我不在意的夜晚 ?
佛说:不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽 ?
我问佛:那过几天还下不下雪 ?
佛说:不要只盯着这个季节，错过了今冬 ?
---仓央嘉措 ?
第一最好不相见，如此便可不相恋。 ?
第二最好不相知，如此便可不相思 ?
第三最好不相伴，如此便可不相欠。 ?
第四最好不相惜，如此便可不相忆 ?
第五最好不相爱，如此便可不相弃 ?
第六最好不相对，如此便可不相会 ?
第七最好不相误，如此便可不相负 ?
第八最好不相许，如此便可不相续 ?
第九最好不相依，如此便可不相偎 ?
第十最好不相遇，如此便可不相聚。 ?
但曾相见便相知，相见何如不见时。 ?
安得与君相诀绝，免教生死作相思。?
---仓央嘉措 ?
那位被一次盛宴超度的女子 ?
满怀春意 ?
在佛法中轻轻地养心 ?
她无意间抬头看了我一眼 ?
雪域高原便颤了颤 ?
那一天 我竖起了为她祈福的宝幡 ?
而无处不在的菩萨 ?
却一声不吱 ?
暮色中的群山 ?
由我逐一坐稳 ?
梵音 ?
白云 ?
梦痕 ?
静修止 ?
动修观 ?
止与观之间 ?
佛意绵绵 ?
我在树下梦游 ?
灵机一动 ?
便是千年万年 ?
一个人 ?
需要隐藏多少秘密 ?
才能巧妙地 ?
度过一生 ?
这佛光闪闪的高原 ?
三步两步便是天堂 ?
却仍有那么多人 ?
因心事过重 ?
而走不动 ?
情人丢了 ?
只能去梦中寻找 ?
莲花开了 ?
满世界都是菩萨的微笑 ?
天也无常 ?
地也无常 ?
回头一望 ?
佛便是我 ?
我便是你 ?
---仓央嘉措?
曾虑多情损梵行， ?
入山又恐别倾城， ?
世间安得双全法， ?
不负如来不负卿。?
---仓央嘉措?
我慈悲地执行着天地万物 ?
用一世的时光体谅时光 ?
终究还是目光一切 ?
阿弥陀佛?
一念之间便落叶纷纷 ?
天凉了，每滴泪都温暖着诸佛 ?
世间事旧得不能再旧了 ?
却依旧落花流水 ?
我天高地阔地看着、想着，却不能转过身去 ?
我走到哪里，哪里就是危险的春天 ?
百花美得一错再错 ?
杜鹃声声 ?
佛门外的女子纷纷被说破 ?
一边赏花 一边** ?
天下大事 无始无终 ?
哗的一声 ?
这一生，就淌光了 ?
随缘时，梵心静如夜空 ?
星光下，我准确无误地匿名 ?
爱我的人却从我的掌纹上不停地失踪 ?
风尘中的侠女依然夜夜叫阵 ?
人们去远方只是为了紧紧地搂住自己 ?
我只喜欢在笛声中闻着野草的清香 ?
沉默——苦不堪言 ?
我喝水，替别人解渴 ?
无力挽留闪电的浪子沦落为王 ?
一颗青稞终于使众生重获宽恕 ?
枕花而眠的少女 ?
心事婉转 ?
醒后又哗哗地流畅 ?
为了一个灼热的眼神儿 ?
而放弃了一次又一次盛开的机会 ?
连自己的名字都丢在了我的梦中 ?
我毫不宽容地接纳别人的礼仪 ?
饥饿与口渴使我难上加难 ?
捡废品一样把说出的话收回来 ?
是轮回前人人必修的课程—— ?
莲花下，血比铁硬 ?
桃花刚落 ?
我就知道我死得过于荒唐 ?
哪一个祭日不配我复活呢 ?
你有权崇拜我 ?
但你无权拥抱我 ?
大地山河轻得不堪承担 ?
每一滴泪都流向大海 ?
没有了有 ?
有了没有 ?
没有了有了没有 ?
有了没有了有 ?
如何把世上所有的路一次走完 ?
我手捧银碗 ?
**河被一位女子反复斟酌 ?
地空 ?
1 ?
好多年了 ?
你一直在我的伤口中幽居 ?
我放下过天地 ?
却从未放下过你 ?
我生命中的千山万水 ?
任你一一告别 ?
世间事 ?
除了生死 ?
哪一件事不是闲事 ?
谁的隐私不被回光返照 ?
殉葬的花朵开合有度 ?
菩提的果实奏响了空山 ?
告诉我 ?
你藏在落叶下的那些脚印 ?
暗示着多少祭日 ?
专供我在法外逍遥 ?
2 ?
少年的爱情 ?
永远不够用 ?
一杯酒足以了却一件心事 ?
为午后预设的独木桥 ?
在天亮前就被 ?
一个女子梦断了 ?
渐悟也好 ?
顿悟也罢 ?
谁能说清 ?
从刀刃上失踪了多少情人?
3 ?
一个人在雪中弹琴 ?
另一个人在雪中知音 ?
我独坐须弥山巅 ?
将万里浮云一眼看开 ?
此外 ?
便是不敢错过死期的众生 ?
他们纷纷用石头减轻自己的重量 ?
他们使尽一生的力气撒了一次谎 ?
仅仅撒了一次谎 ?
雪就停了 ?
雪地上闪耀着几颗 ?
前世的樱桃 ?
4 ?
用多少美人和香草才能驯服一颗野心 ?
马蹄敲打着地狱的屋顶 ?
大量的手段和智慧都弃置于荒野 ?
一些人被另一些人用旧了 ?
也只能在酒色中辉煌地度日 ?
唯独那个努力不幸的人 ?
却依然幸运地一步一步死去 ?
而空门内外 ?
谁又是谁呢 ?
一想到这些 ?
春苗就一直绿到我的枕畔 ?
5 ?
天气先于我的心情而变化 ?
灾难比信誉 ?
还突然 ?
心一冷 ?
所有的人都在一句咒语上打滑 ?
我从莫须有的罪名起步 ?
行色简单 ?
心术复杂 ?
前程被充满杀机的预言一误再误 ?
唯有刻在骨头上的** ?
为我推托世事 ?
一眼望去，浮尘中的英雄个个落魄 ?
镜中的美女悄悄迟暮 ?
我为了死 才一次又一次地活了下来 ?
而其他的人却随处羞愧 ?
6 ?
我一走 ?
山就空了 ?
所有的鸟都朝着相反的方向偏激 ?
我被俗世隐瞒 ?
转身时又被自己撞倒 ?
从此言行暧昧 ?
对自身毫无把握 ?
而一再遭受目击的人 ?
大都死于口头禅 ?
有的甚至死于美德 ?
当那条唯捷径省略了朝拜者 ?
我便在一滴花露中瞬间彻悟 ?
7 ?
先是在**河两岸遥相误解 ?
不久便在细节中彼此注释 ?
穿过一张张丧失了性别的面孔 ?
来到群山中安息、修行 ?
一粒无意间丢入土中的种子 ?
无意间便轰动了高原 ?
这时，恋人们腾出最敏感的地方 ?
供我痛心 ?
下雨了 ?
很多人等着用雨伞辜负我 ?
而我在接受捍卫的同时 ?
内心也正在接受着雷劈 ?
8 ?
野花无法解救野蛮的盲人 ?
野外的盲人任意盲目 ?
用想象中的粮食度日是诗人的事 ?
任何平头百姓或王孙贵族谁都穷不起 ?
如果落难 骨头越贱越硬 ?
人与人越爱越轻 ?
死不瞑目的人就该睁着眼睛客观 ?
活得不像话的人就该竖起耳朵听话 ?
一想到人生没老没小 ?
便去佛堂坚信没大没小 ?
没你没我 ?
想了想 一个好人 ?
怎么活都活不好 ?
好了好了好了 ?
见好就收 ?
9 ?
生来渴酒 ?
那么谁去造就宝剑 ?
锋芒中小人奋起 ?
羞煞满天云霞 ?
酒色、福田、功德 ?
无法标价 ?
互相用眼睛煮着对方 ?
谁能把谁放下 ?
走吧走吧走吧 ?
孽缘 随缘 缘缘不断 ?
白云飘飘 ?
一了百了 ?
10 ?
一粒种子毁灭了多少人的梦想 ?
混战时，好钢与好人一起被用在刀刃上 ?
话题与话题之间仅仅隔着一场梦 ?
解梦者是风 ?
嫩芽 飞絮 春秋轮回 ?
谁的宝剑能气贯长虹 ?
尽快地活着 ?
清新的早晨怀揣诗歌超度草木 ?
省悟后低头认真回到厨房 ?
一五一十地避免了一天的盛宴 ?
诞辰之日从铁腕延伸到剑峰 ?
饱受哀悼 ?
。。。。。。 ?
到底谁配言归正传 ?
11 ?
坐在菩提树下 ?
我观棋不语 ?
前世 ?
今世 ?
来世 ?
患得 ?
患失 ?
12 ?
我用世间所有的路 ?
倒退 ?
从哪儿来回哪儿去 正如 ?
月亮回到湖心 ?
野鹤奔向闲云 ?
我步入你 ?
然后 ?
一场大雪便封住了所有人的嘴 ?
13 ?
那个女子 ?
满身都是洗也洗不尽的春色 ?
眸子闪处，花花草草 ?
笑口开时，山山水水 ?
但那块发光的松石 ?
却折射着她一生的因缘 ?
她坐在自己的深处避邪 ?
起来后再把那些误解她的人白白错过 ?
一挥手 ?
六尘境界到处都是她撒出的花种 ?
14 ?
为了今生遇见你 ?
我的前世 ?
早已留有余地 ?
天一黑 ?
家家丢人 ?
那些任性的女孩 ?
都在虎皮花纹中走散 ?
那些不任性的高僧 ?
都在顽强地举例 ?
而一场秋雨 ?
却篡改了 ?
世上所有的鹦鹉与画眉 ?
忘我的我 ?
在寒风中 ?
舒舒服服地 ?
坐失江山—— ?
我不是我 ?
谁又是我呢 ?
15 ?
用一朵莲花商量我们的来世 ?
再用一生的时间奔向对方 ?
游山归来 世道人心已变了千年 ?
门前的河流正在被陌生的民风歪曲?
一个人征用千千万万的人 ?
反过来就遭到应征者没完没了的怂恿 ?
只好去野外独立 ?
并设法补救种种遗失的借口 ?
你穿过世事朝我走来 ?
迈出的每一步都留下了一座空城 ?
这时，一支从来世射出的毒箭命定了我 ?
唯一的退路 ?