叙事记叙文，就是以记录一件事或者几件事的起因、经过和结局来突出中心的写作体裁;很多小学生常常会不知道这一类作文如何写好结尾，给人以深刻的印象，下面介绍几种方法以供大家参考。
“良好的开端是成功的一半”,一篇好的文章,必须有一个好的开头.文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜.古人说的文章的“凤头赢得百媚生”就含有这个意思.中考作文由于受时间和篇幅限制,开头好不好,更直接影响到全文的得分.这里,笔者就中考叙事类作文开头写法谈几点看法.
设置一个环境——让阅卷老师步入你的世界
茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境.”环境从宏观上可分为自然环境和社会环境.自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜等无一不属于自然环境；社会环境主要指社会时代背景,即特定条件下的阶级和政治斗争以及社会氛围和风尚等.作文中恰当地进行环境描写,对交代背景、渲染气氛、表现人物思想、突出文章中心具有很大作用.
作品的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和行动.换言之,人总是生活在一定的环境中,离开周围的环境,人就失去了活动的依附；事情总是发生在一定的环境中,离开了特定的时间、地点,事情就成了空中楼阁；写人叙事,如果没有环境描写,作者很难表达清楚自己的写作目的,读者则很难准确地把握文章的中心思想.
环境描写中,要注意描写适度.王国维在《人间词话》说：“文章中有造境,有写境,此理想与写实之所由分.然二者颇难分别,因大诗人所造之境必合乎自然,所写之境亦必邻于理想之故也.”说的就是这个道理.
营造一种氛围——让阅卷老师感受你的思想
设置好环境后,必须营造一种氛围,让阅卷老师感受你的思想,明白你要表达的主题.
《诗经·关雎》中,“关关雎鸠,在河之洲”,开头就为下文写人物的爱情营造了极好的氛围,这是古人的写作方法——“兴”,即先言他物以引起所咏之物的写作方法.笔者看来,这就是营造一种氛围.
又如,《在烈日和暴雨下》一文开头先写早上的憋闷酷热,次写街上景物人们的反应,最后写中午阳光的暴烈.有概写,有细写；有正面写,有侧面写；有静景,有动景；有声,有色,有味,从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热.为人物出场营造氛围,也表达了作者对故事中人物同情的思想.
因此,文章在开头就有一个明确的主旨氛围,或是轻松愉悦,或是兴奋激昂,或是冷峻深沉,或是迷惑惆怅……将会呈现一幅清晰的画面,让阅卷老师一目了然.
采用适宜修辞——让阅卷老师领略你的风采
俗话说,佛靠金装,人靠衣装.文章是语言的艺术,语言是思想的花朵,中考作文在追求立意新颖的同时,也必须追求语言的新鲜.如果能借助各种修辞手法来装点,那么文章语言就可以出新出奇增色添彩.
比喻,化平淡为生动,化深奥为浅显；对偶,句式整齐,节奏鲜明；排比,结构紧凑,语气强劲；设问,引人注意,启发思考；反问,语气强烈,激发感情；反复,分清层次,增强旋律；夸张,态度鲜明,引起共鸣；拟人,增添趣味,富有情感；双关,语言幽默,饶有风趣……例如,“闹钟就像一阵风,把我的梦吹散了”,“门被猛地关上了,痛苦地**着”.
若在中考作文开头采用适宜的修辞,阅卷老师眼前为之一亮,那文章就有一个极高的印象分了.
巧妙引用名言、俗语等——让阅卷老师感知你的学识
作文中引用格言名句,就像一个人穿上了名贵华丽的衣服,光彩照人,增加文采,让人读后获得审美的享受、思想的共鸣.古诗文中,能引用叙事类文章的诗句就很多.如“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,“仲夏苦夜短,开轩纳微凉”,“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”……
可以说,名言警句是人类光辉灿烂的文化宝藏中的一掬,因其精辟、生动而百**诵,千古流传,中考作文时,引用它可为自己的文章增厚度添光彩.根据表达主旨的需要,精心地料理经典,是克服学生作文“平面”、“干涩”等弊病的一条便捷之路.可以使我们“站到巨人的肩膀上”,借助他们的智慧造就优美的辞章,使阅卷老师颔首、默叹、赞许.
此外,别落下一个“我”,让阅卷老师聆听你的声音.
王国维说：“以我观物,物皆着我之色彩.”“有我之境”开端别开生面,先声夺人.故事的情感都由人来定夺,“我”是文章的主宰.请考生别忘了“我”的存在,世界因我而精彩.
1、总结式结尾 。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了力的集中与分散的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!
2、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。
3、疑问式结尾(也称反问式)。事情结束了，为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
4、启发式结尾(也称明理式）。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊?尾句也可以这样说：朋友，难道您不这样认为吗?
5、引歌引言式结尾。有引歌引言式开头，也有引歌引言式结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，莫等闲，白了少年头!
6、梦幻式结尾。这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用做梦的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!
1.头： 生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间……?
尾: 那一幕幕瞬间,如今会为,人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆……?
2.头： 从易到难,从少到多,从简到烦……总有那段经历的过程,合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……?
尾： 成长的一路上,如今再次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切,才让我成长.
3.头： 小时候的我,现在的我,形成了鲜亮的对比.稚嫩无邪和成熟懂事,顽皮天真和徒步谨慎……?
尾：长大的感觉和以前的并不一样,经过对比,仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……?
4.头：懂道理,是一个人,不,是一个乖孩子应有的标志吧^……?
尾：回顾我以前的不懂事,真该反省一下,做个懂道理的人……不,是一个乖孩子.?
5.头：尘世间,事物的外表,仅凭这一点,足够断定一个人、一件事是否美与丑吗?何以见得
尾：可以见得的事是,一个人或一件事,是否美与丑,也许和天生具有的外表有关吧；但,一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事,我深信美与丑如此!?
6.头：任何一个大家,任何一件事,或许骄傲自豪来自于他们的成功；但喜悦的背后,更多的是他们,所付出的努力吧……?
尾：向往成功的我,更深信,这需要我的努力!而不是一味的徒手幻想……?
7.头：生命来之不易,正因如此,意义价值和难忘,才能给它图上绚丽多姿的色彩吧^^……?
尾：意义价值和难忘,让我的生命不再无味.我体会到了人生无味：酸甜苦辣01、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择；纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择；纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.?
●02、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.?
风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.?
在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天.?
人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃.?
●03、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获.只有追求,才会品味堂堂正正的人.?
●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗.然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天.?
●05、冰心说道：“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉.”?
●06、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败；乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活.悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限；乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量.在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能.悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝.从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子.?
●07、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功.?
●08、如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音；同样,如果你总希望自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是没有缺点.?
●09、喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事.?
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫.不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸.当一个人与追求同行,便坎坷是伴,磨难也是伴.?
●11、月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替,熬过长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能拥有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏,落尽寒梅,你便能企盼新春.?
●12、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿.生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音.?
●13、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞,或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们自己吧!?
14、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨.”（冰心语）我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子.?
●15、每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉.不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!
●16、也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔.终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天.?
●17、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之时,它已有了梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏击,与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它也已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰骋天下.?
●18、冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛.寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!?
●19、大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义.?
●20、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮.?
补充：1、自然式结尾.
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾.如：《游笔架山》的结尾：
太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受.比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：
这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!
3、启发式结尾（也称“明理式”）
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用.比如：《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘.事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是：人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的.
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用.比如：《真正的友谊》的结尾：
我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础.朋友,您说是不是这样啊?
一天，我在逛街，突然从一家书店里传出了一阵笑声，于是我怀着好奇心步入了这家书店。
这是一家临街的书店，一楼，面积并不大，大约20多平方米。里面除了四周摆放的书籍外，没有多大活动空间。好在现在看书的人并不多，我在摆放漫画书的位置停住了脚步。漫画书的种类真不少，我聚精会神地寻找自己喜欢的漫画书，准备买回几本带回家。“哈哈，哈哈”，旁边正在读书的老爷爷，不知为什么突然笑了起来，也许文章写得太逗吧？我没有去理会，继续认真地读着。名著《三国演义》漫画版是好，难怪有很多小朋友争相购买，我也买一本吧。于是我拿出了钱包，掏钱、付钱，这时那位老爷爷叫住了我：“小朋友，你的钱掉地上一张。”我往地上一看，地面上躺着一张十元的纸币，我捡了起来，连忙向老爷爷致谢，老爷爷笑呵呵的点头：“不用谢，以后花钱注意点儿，挣钱不易啊！”我一边恭恭敬敬地聆听教诲，一边仔细打量老爷爷，须发皆白，看来没有八十也得有七十了。
我向老爷爷打声招呼后，便要离开书店。这时老爷爷的笑声又想起：“哈哈、哈哈、哈哈。”老爷爷看什么书这么搞笑？好奇心让我返了回来。
“爷爷，您读什么书，这么有意思？”《木偶奇遇记》，我乐了，心想：难怪妈妈常讲，老小孩，小小孩，人到一定年纪，会返老还童的，一片孩子心。
“爷爷，您也喜欢读漫画书啊？”
“是啊，我孙子爱读。我经常陪他，所以也开始爱读了。”
“那您孙子今天怎么没来呢？”
“他父母在北京，他去那里读书了。”
“您为什么不去呢？”
“那里楼高地方小，不方便。再说我也舍不得离开啊！”
听了老爷爷的话，我陷入了沉思，像老爷爷这么大岁数的人，出门必须有人陪伴，儿女们每天都忙，一般都是老两口互相照应，今天怎么没看见老奶奶呢？于是我问：
“老奶奶怎么没来呢？”
“她早走了。”
我莫名其妙，虽然我不知道“走”是什么意思，但我知道老奶奶可能永远不能在老爷爷身边了，因为我看出了老爷爷很痛苦。唉！又一个空巢老人。
哈哈、哈哈、哈哈，老爷爷又笑了，他大概又读出情趣来了，我看他，乐得皱纹都开了，开心得像个孩子。但不知怎的，我却体会到这笑声背后所蕴含的滋味。
再次告别老爷爷，走出书店。看到街面上三三两两老人孤独的身影，我的耳边又响起了老爷爷的笑声：哈哈，哈哈，哈哈……
多角度看世界的作文记得苏轼有句名言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”表面看他是讲的看山，但实际上他所隐含的内涵是极其深刻的。他告诉我们这样一个道理：任何一件事物由于人们的立场不同，看法也就可能会不一样。
在我们的生活中，每个人看一件事物都会有自己的角度，大家也会用自己的角度去思考问题，去认知世界。于是每个人对问题的理解和看法也就不同。就像我读过的一个切苹果的小故事一样，大苹果被横着切开以后，一个奇特的惊喜——一个漂亮的五角星呈现在大家面前。换个角度多么神奇！
在我们耳旁，妈妈的唠叨声是我们最熟悉的了，几乎天天不绝于耳。“作业做完没有？”，“书包收好没有？”，“天气冷了，加点衣服。”，“带好水杯，注意多喝水。”，“放学以后直接回家，路上注意安全。”等等诸如此类的小事总是翻来覆去的叮嘱。整天依依呀呀的，好像六十年没放的老唱片，比一百年前的萝卜干还乏味。珍惜恶化，每天都充满我们的耳朵。我们在妈妈们的唠叨声中一点一点长大。更甚至于长大了留校上学，妈妈们也会打着电话唠唠叨叨。可是，如果我们换个角度，妈妈们的唠叨简直价值连城。想想吧，妈妈们成天唠叨，不正是希望我们健健康康快快乐乐的成长吗?妈妈唠叨是为了我们好，我想天下没有一点也不唠叨的妈妈吧。如果有一天妈妈不绝于耳的唠叨声突然没有了，我们会有多么的不习惯。换个角度看这更是爱我们的一种表现。
在大人们的世界里，经常都有各种各样的民事**。其实，很多都是角度的问题，每一个人看问题的角度不同，对事情的人是不同，想法也就会不一样。如果在这时，大家能换个角度去想，想想在对方的角度自己会怎样做，想想别人有什么难处，同时自己是不是也有做的不妥当的地方。换个角度，我们的世界会更加和谐更加美丽！
在我们的学习中，换个角度也是必不可少的。比如做一道题目的时候，这样做不行，那为何不换个角度想一想呢？也许就能做出来。还有比如我们这次考试考砸了，不能灰心也不能气馁。换个角度想想，这次失败不正是下次成功的垫脚石吗？奋起直追你一定会成功！
关于角度的作文?换个角度看人生
雨后，一个蜘蛛艰难的向墙上已经支离破碎的网爬去。墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。蜘蛛一次次的向上爬，一次次掉下来……
第一个人看到蜘蛛，叹了口气，自言自语道：“我不就是个蜘蛛吗？忙忙碌碌一无所得。”从此，他更加消沉。
第二个人看到蜘蛛，他说：“这蜘蛛真笨，为什么不从旁边干燥的地方绕着爬上去呢？以后，我不能像它这样愚笨。”从此，他变得聪明起来。
第三个人看到蜘蛛，立刻被蜘蛛屡战屡败的精神所感动。从此，他更加坚强。
同是看到蜘蛛爬墙，不同的人有不同的感触。在人生的路上，有许多事换个角度看它，也许会得到你不可想象的结果。
如果你是纳税人，请不要为税交得太多而生气，换个角度看，至少这意味着你有份稳定的收入。如果你刚刚开完派对，请不要对着小山似的碗碟生气，换个角度看，至少这证明你有许多朋友。如果大清早你被闹钟吵醒，请不要生气，换个角度看，丰富多彩的一天正等着你。如果老板总是像影子，严密地监视你干活儿，请不要生气，换个角度看，谨慎小心地工作，犯错误的几率会降低。如果一天工作下来，你变得疲惫不堪，请不要生气，换个角度看，付出努力肯定会有所收获。如果开割草机太累，擦洗窗子太麻烦，修理排水槽太脏，请不要生气，换个角度看，这都是因为你自己有幢房子。如果你在停车场的角落里找到了最后一个车位，请不要生气，换个角度看，如果你再晚来一会儿，就没有地方停车了。不要为洗熨大堆的衣服而生气，换个角度看，这至少表明你的身材还好，有这么多合身的衣服可以穿。如果所有的同学中只有你还是单独的一个，请不要生气，换个角度看，至少你是最自由和还有选择的机会。
在人生的路上，你不妨换个角度看看！
换个角度会很美 世界诚实而公平地存在着，而每个人眼中都有着一个与众不同的"小宇宙"。不同的人在各自的"小宇宙"中发现着不同的色彩，演绎着各自的人生。 烈日，沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇摇。一个旅人说："哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了！而另一旅人却高兴地说?quot;是吗？真幸运，我们还有半壶水！"其实，人生中的好多事就像那半壶水一样，换个角度，就有了不同的心情、不同的答案。 爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料，进行了一千多次实验，当有人嘲笑他的失败时，他却自豪地说："我已发现了一千种材料不适合做灯丝！"这样的胸襟，这样的气度，这样的智慧，真让人拍案叫绝。而这一切，不正是源于爱迪生与众不同的思考角度吗？ 换个角度，我们要有推翻成见的勇气和别出心裁的智慧。一个普普通通的苹果，所有的人都规规矩矩地纵向剖开，而一个五岁的小女孩却固执地横向切开了，于是，她闪亮的大眼睛发现了苹果里?quot;星星"！这个故事，长久以来一直打动着我的心，吸引着我去思考。 为什么常常是孩子们有发现的乐趣呢？为什么孩子们眼中的世界总是那么新鲜、有趣呢？我想正是因为孩子的"无知"才造就了他们独具的慧眼，才使他们有探索世界的勇气和热情。于是，儿童有时让人敬畏，而我们是否也可以从中得到些许启迪呢？ 世界这么大，让我们睁大双眼用单纯而善感的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的热情与好奇打开观察世界的多棱镜。多角度的斑谰色彩定会让我们惊喜不已：原来，恼人的雨水冲洗下的绿叶会如此纯粹鲜灵；无名无香的野花小草也自有一份平凡的生机与美丽；生命中的挫折也可以变成使人成长的营养；失败也可以是人生旅途中醒目的坐标…… 换个角度吧，生命会展现出另一种美。 "生活中不是缺少美，而是缺少发现。"罗丹的话总是那么经典而耐人寻味。
多角度写景作文写秋景：1 落叶归根 思乡
2 丰收 回家家人团聚
多个角度作文 半命题作文风悠悠地吹，在湖中荡起了一阵阵涟漪，轻拂我的额头，仿佛想把我心中的阴忧一点点吹去。在这个秋天，我拜访了萝岗的香雪公园。
在公园门前紧邻小山坡的地方，有一潭浓郁的深绿色的湖。湖水没有印象中那么清澈，可是这股浓郁的深绿色与后面小山坡上一片深绿的树丛产生了一种奇妙的和谐感。走近这潭水，轻轻俯身，看到湖面上自己的倒影，不禁看得入神，直到被落下的一片树叶给打乱。
不远处的小径上，已经看不到早春时雪白的梨花了，真是一个遗憾。不过依偎在湖边的几处小山波那郁郁葱葱的树丛代替了这一美景。高低有致的树，十分清晰地印在湖水中，在一片葱绿的树丛中，几棵暗红色的树尤为突出，给这幅美丽的画卷起了画龙点睛之笔。
午后的阳光透过树叶淅淅沥沥地照下来，照在我脸上，转身进入树荫里，背靠着大树，我仿佛感觉到脚下的小草依偎着。
老人们在树荫下散步，欣赏着美丽的家园。年轻人们在互相打趣、聊天，体现出生机勃勃的朝气；小孩子们更快乐了，打闹、嬉戏、放风筝……
看着这一切，我的心笑了。我为身在如此富强的国家感到骄傲，我感谢先烈们，他们用鲜血换来了我们的幸福，优越的物质与美好的家园。我也下定决心，在祖国妈妈的保护下成为一个为祖国奉献的人！
傍晚，我带着好心情离开了香雪公园
一篇多角度写景的作文600字作文教学是语文教学中不可或缺的环节，写上代表学生的个人素质好文章。如何使学生必须写一篇文章的内容，层次分明，中心，有感情吗？我认为：
之一，写具体成分。
小学语文教学大纲，编写必须的内容。这意味着，内容不能被说成是特定文章的谈话。在很长一段时间，写软弱无力的问题一直困扰着学生，而“具体内容”是小学作文教学的最基本的要求。怎么办的话，有事情吗？一些下面说说我的看法。
1，“多角度”的观点。
“横看成峰，远近高低各不同”，这是充满了苏轼的哲学名言。著名的话精辟地讲述了事情的客观方面的固有特性有更多的角度。因此，我们必须遵守与相应的多角度的方式。当看事情必须是全面的，细致。静止的东西构成了它的部分必须着眼于整体，各个部分的各个方面依赖于罚款。每一个具体的事物，总是由几部分组成。如果我们缺少的观测时间某些部分，然后观察的东西是不完整的。例如，我们观察到茉莉花的锅，我注意到，他将有根，茎，叶，花，四部分组成。特别是可见的茎，叶，花。当观察并不详尽。如果你错过了，我们观察到茉莉是不完整的，也不能表达清楚的知道它的人作为一个整体。如果我们不注意观察其干质量，颜色和形状，很难找出它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的颜色，形状，味道，那是很难确定的特性鲜花。相反，如果我们把非常仔细观察形势的几个方面，然后茉莉花不是一般的知识，而是具体的。当然，不仅对事物的休息，改变的事情，这也取决于整个全过程，每一个发展阶段也取决于罚款。
2，“多”认为
从不同的角度写的时候我们有不同的面貌去认识，去思考。备忘录记录，发生，发展， *** ，这种变化在发展过程中的结果是分不开的。写一篇短文，也从一个具体的事情是分不开的。所以，当我们写这样的写作，要注意事物发展变化书写。事件是伴随着时间和地点更换的做法不同的通道。不同的时间，不同的地方，有什么不同的情况。我们称这些情况都有主要和次要的叙述往下写在一个特定的文章。同时，有一件事始终是人类活动的叙述。因此，写作时，一定要注意相关人士进行了描述。通过人物的神态，动态，语言和心理描写，所以写富集。例如，“还记得第一次乒乓球”为例，仔细想想：从游戏中看到两侧，他们的动作，语言，神态，每一个怎么样的心理？从一个旁观者的角度来看，他们有什么说话，在比赛过程中移动？
我们去思考和分析事物，写出具体的筹备文章发了言。不过，文章的具体要求是书面的，不是写“流水账”，写文章空话非常敏感，一言不发最不理想。一些学生认为应该写具体的作文写的字比较好。有些学生共同的时间，地点，人物都交代了，事情起因，经过，结果是很清楚，只是平平淡淡，给读者的印象不深，不感人。是什么原因导致的呢？因为内容是不特定。我们如何写它的具体内容？我觉得最重要的是要注意的是，主角写东西的重要阶段，业绩的发展，他应该想想在这件事上是怎么说的，做什么，想什么。不能满足于什么样的发展进程的声明。
二，以组织和协调
写文章是文章的整体问题的一部分是指文章的内部组织结构。他像一个人与整个文章的有力支撑骨架。制品的相干外部表示，是指在制品的顺序。例如，“美丽的小兴安岭”的重点是四季的顺序，“春，夏，秋，冬”描绘了美丽的风景。其组织结构，主要是组织文章的内部表示是指文字线索的想法。小兴安岭风景优美，物产丰富，既有大花园，也是一个宝库。这块写文章的场景，写作者的时候，是根据树木等景色增长，全年的顺序是小兴安岭的描述，这与植物和动物的生长特性相一致，也与意识现场的规律，文章更有利于中心的性能。
开始之前重新编写的第一材料在同一心目中的**，理全过程的所有材料。这篇文章写的清晰度。例如，一个学生写道，“番茄炒蛋”的过程。只写买，洗，切，炒，但在这个过程中失去了打鸡蛋，人们阅读百思不得其解：当锅内出了蛋。
随笔写的学生组织的书面文章重要的基本技能。文章写的结构，可以理顺文章层次，主题锐化。这样的人不仅要读条也令人印象深刻。
第三，必须有该组合物的中心。
写文章，不仅让读者了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的想法和感受。具体来说，就是向人们证明自己的观点和意见在一个特定的问题，有利于有什么反对。这是从字面上看，让读者看到作者的想法。这通常被称为制品的中心思想。这是文章的灵魂。
作文有一个明确的中心，它的组成，结构和表达的选择有直接影响。古人说，“意在笔先”是有道理的。所以给你写必须首先确定中心的文章。一种组合物，它可以是只有一个中心思想。叙事的写作，无论是书面的事情，或写应该在一篇文章中通篇完成，中心思想几件事情，应该集中在一个中心来写，不能有几个中心。深中心给人们以深刻的启迪和教育，一些学生谁记得的叙述，这种现象往往是在写的内容列出的是不动脑筋去分析，去理解，不重视自己写的东西包含的思想意义，因此本中心概不深，没有什么新意。例如，一个学生是谁写蚁族“铺平了道路”，他们没有停留的理解在这个问题上表面上，而是从蚂蚁铺平了道路，认为四个现代化。从蚂蚁出来的勇敢的共同努力下，被认为是早日实现四个现代化，我们有同样的精神的体现。围绕这篇文章来表达，不是为了讨论更深刻。
四，字迹要表达的真理。
感觉那种情绪，就是用文字来他在生活中，闻见，感受真正的表达。因此，我们必须热爱生活，积极，热情，积极主动地去感受周围的一切，觉得自己心中的人和事，景。通过这种方式，你将生活在平平凡凡的敏感发现美，感受美，生活是沸腾的感染。激发他们的感情波澜。 A“说出来”征文愿望。写这样的文章内容，以真实，公平，合理的，自然就会有真实的情感。但很多学生在写作观察的，只注重事件的顺序发生时，言行的心理特征。例如，情绪如何的性格，和我有什么感受？这些感情发生了变化？随着事态的变化，怎么样的情绪变化？因此，虽然在当时当地的字符，移动的情况下，也被移动。但没有观察，捕捉，只有叙事内容，和缺乏情感。作家刘掰窬一句话：“如果作者不把血液，也注入到情感的文章，文章如何有一个 *** 燃烧的岁月，有荣耀吗？”因此，在这种情况还会抓住它，才有可能这些现实丰富，情绪变化所写的内容被注入到线。使产生燃烧的 *** 和荣耀的文章。当然，抓住了情感，还要学会把这些感受真正的写文章，表现出人与事的叙述人物，情感的变化，渗透到作者的感情的过程中王。
五，写作必须明确和连贯的语句。
我们被明确写入感慨了一句。每一个字都不能清楚地了解一个表达式的含义是对写作的质量有直接影响的基础。句子流畅，是不会有错的句子。无论是“谁”，或表达“是什么”，“什么”，“做什么”和“怎么样”能做确切的措辞，语序和合理安排。当学生作文，常常不自觉表现在以下几个语种错误的表达。
1，写的病句。之间的口语和写作有一定的距离。有的同学说，书面秋天左侧面板的意义的心脏，改变。但他不知道的，它往往是用词不当写一个句子，词序颠倒，重复的字，矛盾，指的是未知的其他疾病。我们经常做的是病句练习很少的培训，你写或不写病句。很多同学做这个练习时，正确率很高。但一篇文章，写剧本，但像往常一样是病句。这主要是因为一些学生对句子通顺足够重视的要求。尤其是高中学生，往往适可而止，有目的的选择和他们的大脑的其他方面，忽略了写作表达的问题。
2，句子之间的连贯，句子与句子之间是不一致的学生，最严重的现象，最突出的表现。例如，跨句子顺序颠倒，句子之间的不正当关系，句义之间的跳跃，这意味着重复罗嗦句，句来表达缺乏变化。几个顶级的性能，问题陈述的所有方面。那么，如何能不能做到流畅的语句？我相信，除了主观因素，学生应该学会掌握一些写作技巧之间的连贯句子克服各种问题，因此舜造成的。
短，写一篇作文并不难，但要写出好文章不是一件简单的事情。只有在写最重要的基本功打好，为了写一个生动，具体，感人的好文章的初级阶段。
不同的角度，不同的态度
对于一件事，不同的人，往往会有不同的态度。那是因为他们站在不同的角度。这可不是一般的角度，这个角度决定了一切。
说到角度，相信大家并不陌生。“角度”这个平凡的不能再平凡的词语，在生活中却时有出现。有时候，换个角度思考问题，或许你会豁然开朗。
在面对学习时，往往会有两种持相反态度的人，那是因为他们站在两种不同的角度上。
在网吧里，那些放弃了学习，沉迷于网络的青年人，往往是因为他们看待学习的角度偏离了正确的方向，从而走上歧途。他们并没有了解到学习的重要性，并且大都认为学习很无聊、烦躁，体验不到生活的乐趣，最终沉迷于网络游戏。和这些人相反，那些下课埋头读书的人，往往是学习上的尖子生。他们如此的珍惜时间，努力学习，就是因为他们认识到学习的重要性。尽管学习生活多烦躁、无味，他们也咬紧牙关，认真学习。和前者相比，这是一种截然不同的学习态度。因为这些刻苦学习的同学们，站在了一个正确的角度上看待学习，他们知道学习有苦更有乐，甚至影响到自己的人生道路，如果自己要在社会上生存，就不得不学习。如果那些沉迷于网络的同学能与他们想的不谋而合，那他们一定会努力学习。每个人的学习态度不同就是因为他们站在不同的角度上看待学习，付出了不同的努力，收获了不同的结果。
站在一个好的角度上做事情，必然会有好的态度，必然会有好的结局。当你收获到一个好的结果时，你会发现，一个好的角度，是多么重要。
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1. 以窗外为题的作文
“窗外春雨绵绵，那一株株嫩绿的生命，茁壮成长。
窗外夏日炎炎，那一朵朵鲜艳的花儿，张开笑脸，窗外秋风飒飒，那一片片枯黄的枫叶，缓缓飘落。窗外冬雪皑皑，那一棵棵青翠的松柏，傲立冰霜。
透过窗子，我看到了时序，看到了世界，看到人生……”请同学们围绕着你的家庭或学校生活，以“窗外”为题，摘抄一篇不少于600字的记叙文。提示：1、可选取一个合适的场景，或作完整的描述，或记叙由此而引起的往事的联想；2、以旁观者的角度写，在体现事的本质特征、精神意义方面作适当的议论、抒情，抒写自己的感受体会；3、要有适当的场景描写。
一个静悄悄的晚上，明月如钩、月光如水、繁星点点、星光闪闪，我坐在阳台上望着窗外的世界。 窗外世界的房子真雄伟、真高大呀！你瞧，这些摩天大楼错落有致、鳞次栉比；你看，那些深宅大院花墙镂空、灯火通明。
房子上的灯火就更美不胜收了，它们一层一层的，就宛如一根五颜六色的金针把一幢幢大楼缝成了一幅美丽无比的景象。 窗外世界的大桥也是雄伟壮观的。
长江大桥就宛如巨龙在长江上架起了气势宏伟的一道彩虹。桥下的河水也是特别美的，它们清可见底、银光闪闪。
有时它们高兴，用水抚摸自己的秀发；有时它们又生气，不停地用洁白的浪头打着岸边的大岩石。 在这幽幽静静的深夜里。
有巨龙凌空的黄花园大桥；有气魄雄伟的高楼大厦；还有流水淙淙的长江；还有五光十色的灯火……怎能不令人心旷神怡呢？ 每当金色的光辉透过窗口将房间照亮时，新的一天来临了。我打开窗子，一股夹杂着树木清香的空气扑面而来，吹走室内的污浊，带来清新气息。
窗外，是两棵高大的榆树。春天来临，嫩绿的树叶悄然萌出，散发着香气。
随着夏天的到来，枝叶变得婆娑而茂密，吸引着鸟儿在树上盘旋飞舞；叽叽喳喳的叫声，似一曲美妙的乐章，使人心旷神怡！每当秋天，满树挂满了嫩绿的榆荚，似一棵摇钱树，在风中发出沙沙的声音。 深邃而湛蓝的天空上，几朵淡淡的白云，在秋风的吹拂下，似仙女遗失的头巾；又似散落的百合花的花瓣，在阳光的照射下，闪闪发光。
秋日的早晨，风是轻轻的，阳光也是柔柔的。看着如此美好的画面，感觉全身轻松而舒畅. 此情此境，我喜欢伏在窗台上，静静地欣赏，静静地梳理自己的思绪，心中便如天空一样清澈，似云朵一样轻盈。
我想这样的时光，并不是每个人都能享受到的。那些刚下夜班的医生和护士，刚换下工作服走出车间的工人，他们正拖着疲倦的身体，走在回家的路上。
想到这些，我赶紧收拾起书包，快步走向学校。我要珍惜这大好时光，抓紧学习。
窗外的风景有四季，正如人的一生也有四季，每一个季节都要靠自己去把握。
2. 以窗外的窗外的风景 我有一窗好风景。
在书桌前苦读总喜欢在闲暇时望向窗外。越过高高低低的房屋，定睛在水天交接处，每当这时总会有一个人很有默契地走进房内，递上一杯茶一盘点心，再悄悄地退出去。
捧起茶杯，水汽朦胧了窗外的风景，更增添了一份深遂，我那被书本逼迫得有些烦闷的心也逐渐平静下来。 每当站在窗前，总有一双手适时地关上窗户，只为我留下窗外的风情万种，而为我阻挡来自室外的阵阵凉意。
高三年，我已经没有太多的闲情逸致去欣赏窗外的风景，有的只是匆忙一撇，随即又埋首于书海，但那个人，那双手仍是一如既往地为我奔忙，那是母亲。 每当晚自习回家，总能发现属于我的那扇窗内有一个熟悉的人不住地向外张望。
在那同一扇窗下，不知她与我是否有同样的心情，她是否也发现了那一窗的美景？还是只为她的女儿挂心？在她为女儿添上件衣服的时候，不知她是否注意到了自己双手的冰冷，在她面对女儿的微笑中是否独自承担了太多生活中的苦涩与不易？ 或许明年的夏天我就得离天这个我生活了17年的城市，去追逐我的梦想，开始新的生活。这窗外的风景依旧，它是不可能随我离开的。
但有亲人的地方就是家有母亲的地方就有世上最美的风景。无论以后我将站在怎样的土地上，将开始怎样的生活，只要我回头必定有一双眼，一份笑容，一窗美景支持着我，给我勇气。
我知道当我受了委屈的时候，母亲的怀抱是我最后的港湾；当我迷惘的时叹息时，母亲的双手传达着一种永不熄灭的力量。可能多年后的我已能自处于这世上，但母亲的心仍旧会警惕地蜷缩着，随时准备一跃而起，为女儿遮挡突然的风雨。
终于明白窗外的风景能这般美丽，是因为身后有这般明媚的一室温情。
3. 帮我以“窗外”为题写一篇作文窗外 今天，我把作业做完了，便想∶干什么好呢？看电视，没意思，出去玩，可又太疲惫。
还是把窗户打开透透气吧！刚打开窗户，便被眼前的景色迷住了。 透过窗户，我看见一排排柳树抽出了新芽，远远望去，一排排柳枝儿被风一吹，摆起了她柔软的身躯。
一棵棵松柏还是绿的那样深，那样苍翠挺拔，仿佛一个个战士，永远保卫着我们的家园。一朵朵鲜花开得那样鲜艳，那样亮丽，那样令人回味。
看那傲立枝头的白玉兰，像身披白纱的少女，亭亭玉立，清爽圣洁。一只只翩翩起舞的蝴蝶在争芳斗艳的花上留下了它们的足迹。
我突然间闻到了一股泥土的清香。高楼与这儿相比，相对逊色多了。
透过窗户，我看见了一幢幢高楼大厦耸立在地平线上，像一个个巨人在操控着人类的世界，使得一个个孤独无助的人只能看见天的一块。天有多大？这是我一直思考的问题。
透过窗户，我看见一个个快乐无比的孩子，在尽情的欢笑着，我真羡慕那些天真活泼的孩子们，他们可以那样尽情地玩耍，什么事也不过问。他们在红花绿草中被衬托得如此可爱，那样美丽。
他们在嬉水，显得他们那样富有 *** ；他们在打滚，从那红扑扑的脸上表现出的是茁壮的生命力；他们在跳绳，从那不停跳跃的脚中，能看见他们聪明、快活…… 当我“回来”，我眼前依然是那幅景象——一个窗子外面的花、草、树、木。 窗外（二） 我拥有一个小房间，或者也可以说小房间束缚着我。
从小，我就知道自己与别人不一样。我不喜欢外面喧哗的声音，不喜欢外面扬起的尘土，不喜欢外面满地的垃圾……总之，我不喜欢外面的一切。
我喜欢我的小房间，宁静而又安详。空旷的屋里，永远有我忙碌的身影。
我要把我的小房间打扫得干干净净，干净得一尘不染。然后整洁的屋里只有我一个欣赏者。
我不喜欢阳光，它总是肆无忌惮地往屋里钻，使温柔的小屋变得明堂堂的，它总是刺痛我的眼球。于是，我拉上了窗帘。
阳光，我也不欢迎你。 我不喜欢风。
一不留神便把一张张整整齐齐摆放好的试卷吹得飞扬起来，散落得满地都是。于是，我关上了窗户。
风，我也不欢迎你。 偌大的房间里只剩下了我，这多惬意啊，永远都是这么宁静就好了。
可是，有一天，一阵笑声通过窗户穿过我的耳膜，我掀起窗帘，啊？下过雪了。雪在这里变得珍贵了，雪地里，几个孩子正在打雪仗，笑声在天空中回荡。
蓦然，我产生了一中异样的感觉—从来没有过的感觉。那也许就是冲动吧！于是，我丢下热水袋，冲下了楼…… “小朋友，我跟你们一起玩雪仗好吗？”那些小孩带这天真的笑容，冲我点点头。
于是，雪的里出现了我奔跑的脚印，一串又一串，数也数不清。末了，孩子们都回家。
啊，出太阳了，我挥去额头上的汗水，冲着出升的太阳深深的呼吸了一口…… 窗外，原来也是这样精彩！ 窗外（三） 仿佛自己一直活在一种淡泊的状态中，周遭涌现的一切似乎都与自身无关。冬天的阳光有一种催促人睡眠的暖意。
仿佛是穿透了无数层云才能投射到我身上，让我感觉它既不浓烈也不浅淡的温柔像一双柔情的手抚慰内心不知名的空虚和恐惧。 窗外是被绝断了的冬的寒冷，而现在阳光却长驱直入，驮着半壁的斜晖揉入我的眼。
于是我想甚至只能此刻沉醉。因为常醒着，免不了要承受来自各方面的压力。
但心中涌动的未来的方向和冲动却又拼命支撑我克胜疲惫。 我幻想着会有一天牵扯在我身上一切狂躁的因素会遁形。
遥想着沙漠中那一绝胜之景，斜阳中，被阳光拖的长长的身影。暖风中渐行渐远的身影，牵着瘦马，吹着玉箫，衣矜飘动寂寞又落拓的绝美，背着美丽，留下晚风如故人，幽咽在我的小楼阁上。
我甚至惶恐地注视着天上的明月，看它摇曳的身姿幻生的魑魅张扬，想起日日夜夜吞噬心灵的恐惧，原来，剥去伪真，我仍然脆弱地在黑暗中惶恐。 我床前的那扇窗户，也许很久没开过个吧！ 岁月锈蚀了它的容颜，时光凋蔽了它的色泽，徒留下一排排深浅浅的印记，仿佛想要告诉我，那么轰轰烈烈的日子已经在恍惚间悄然消逝了，如同流水，一去不复返。
我忽然想起以前多么喜爱阳光，看它一遍一遍穿透我的记忆。回想竹喧，回想长亭，仿佛只是那些轮回的画面会在某个无措的下午，一次次涌现，没有来路，亦没有退路，一遍遍吞食伤口，直至渗不血采。
我甚至没有用手碰触那扇窗，如果从某天下午起，心窗被狼狈关闭后，我就再不会去开窗，我再也不理会周围的一切，我已忘了窗外那薄发的长春藤，忘了那爬上我窗门上的阳光，它在心门之外总被排斥。 所有来自回忆的花香、小径、古树和藤椅在同一天隔断在城堡之外，所有溪流、宠物和植株也消失遁形于苦闷与痛苦中。
那窗外被我所遗忘的一切，一切都还在吗？他们都还好吗？推开窗户，阳光一下子钻了进来，爬满我苍凉的额头，我探出头去看长春藤沿着屋脊亲密地攀缘，瞬间绿满了心头。夕阳中的晚风蹲坐在窗前，幽咽着轻声呢喃着我的名字。
4. 以《窗外》为题,写一篇600字作文窗外已是满目萧瑟，落叶与蓝天交织成一幅神奇的画面，有人会说这很平常吧，但是，当你多天都不抬头，没有看多天空的时候，你会觉得就算是平淡无奇的天空，也是那么陌生而悲哀。
初三的生活来到了，习题，书本，厚厚的字典压迫着桌子，也压迫着我的神经，整天听到的是那句，考不上高中我看你怎么办，你的**成绩还是不理想，这样你要怎么上高中，松懈一下都会被骂，时间过的那么慢，但也是那么快，常常边哭泣边忘记就度过了一天，偶尔在漫天的书海中抬头，看见风吹动着树枝，样子是那么悠闲，也会伤春悲秋的想，我们就这样把无畏的，美好的，热切的，单纯的，悠闲的青春，毫无保留的送给了学校，送给了试题，送给了让我们无奈的成绩，说起来，是我们为了以后的幸福而选择性的忽略了现在的幸福，真可悲记得朋友说，他的哥们得罪了所有的老师，但还是很快乐的生活，那样的张扬是我所羡慕的，当年的我也曾经以为张扬的自己会一直存在不会改变，但终究，时间还是比我强大，我还是在无尽的洪流中遗忘并失去了本身的自己，变的安静，为自己可悲。
我们都是倔强的孩子，以为可以用自身改变世界，用青春的无悔走过这段独醉年华，但刚踏出一步，就被满目的荆棘刺的遍体鳞伤，最终无力的叹息，我们太傻，但永远不会觉得自己错了，因为那伤痛，就是我们的收获。
时间不知不觉又过了好多，再这样下去又会有人来说我们虚度光阴，呵呵，为了所谓的把握分秒，我得结尾了，我们都要学会在这个残忍的世界活的游刃有余，尽情的，活的光彩快乐，哪怕遍体鳞伤，也会致死不渝。
希望，我们这些有梦的孩子，不会失去这份仅存的美好，至此，微笑。
5. 以窗外为话题的作文窗外的树 依偎在窗台，静静地看着那棵树…… 它在静静地随风摇曳着，我握着那张打上79的试卷，不禁发抖着，发抖着……。
而它依然在静静地摇曳着。它似在给予我些安慰，也似在给予我些藐视。
我注视着它，它也看着我。突然，我感觉得些浑身不自然，我轻轻地问着它： “你好象很悠闲吧！” “你也好象好悠闲啊？”它微笑着回答。
“不，我并不悠闲。” “那你就很快乐咯？” “不，我并不快乐。”
我急着答道。 “哈哈”，它大笑道，“世上岂有既不悠闲也不快乐的人？”它说着，使劲用树枝一刮，我手中的试卷随风飞出窗外了。
它问我：“那美吗？” 我无奈着：“不美。” “可我觉得美啊！它像一片花瓣在空中悠悠地翩翩起舞呢！” “可我只知道那是一张试卷啊，并不美……” “这就是每个人的观感的不同拉了。
其实，每样事都有两面，在于你选择了看哪一面，在于你站在了哪个角度去看而已。世上只有悠闲和快乐两种人，快乐与否只因你的心态不同，你不快乐也只因你只看到事物的表面，而不懂得赏其内在美，换另一个角度观察，你就会有另一种想法……你快乐吗？”它仰望着在空中翱翔着的燕。
6. 以“窗外”为话题的作文楼主注意咯！迷茫小添在此为您解答！ *没有什么范文，但是我想以下这些对你更有用，因为重要的是构思！窗外的世界，一般的人一见题目就会马上提笔写外面世界发生的事情，但是我建议最好不要这样。
你可以先谢谢屋里边的世界，再与窗外的世界对比一下。举个例子，如果你的主题是与自由有关的，那你可以写一下在屋里你没有自由，通过窗外世界的美丽突出你向往自由（这些自己发挥）。
但主题不同你的方式也应当适当的转换。 你可以写窗外的景物，可以写外面发生的故事，可以写外面社会的混乱。
也可以这样，写你从前望着窗外觉得怎样怎样，后来家人朋友告诉你社会上发生了什么事情，使你改观。后来你渐渐长大，要学习走向社会了。
你怀着怎样的一种心情走出去，却发现了另一件事情让你觉得跟你一直以来的想法是相反的。 或者你也可以写一个故事。
比如说，一个残疾的小孩，很自卑，不敢出家门。他天天躺在床上看着窗外的天空，听着邻家小朋友与同学结伴上学，过年时听着外头的大人孩子一起放鞭炮，他以为热闹不属于他，觉得很孤单。
但是某一天，他终于鼓起勇气走出了家门，或者也可以是某些原因不得不出去，那些小朋友不仅没有笑他没有看不起他，反而关心他像对待正常人一样对他。他发现世界是很美丽的，人与人之间充满爱。
差不多就这样吧，看看有没有什么灵感！呵呵迷茫小添专用。
7. 以窗外为题目作文600字突然“嘀嘀嗒嗒”的声音传到了我的耳中，抬头一看，原来已经下雨很久了。
我喜欢雨天，因为每当下雨就会令我想起很多幸福的事情：那雨中漫步，那雨中的爱，那雨中真诚的微笑，那雨中令我刻骨铭心的是那一次雨中的话语—— 那天，刚是成绩宣布后，我得知成绩一落千丈，心情就跌到了深渊。放学后，背着沉重的书包慢慢地靠近家里。
乌云密布，天下起雨来，在这个下雨的黑暗中，一种无奈、难过的心情在我眼前晃荡知。最后，脸上还是流出了泪水，雨水洒在我的脸上，根本分不清是雨水还是泪水了。
我无力地坐在地上，失声地痛苦。突然，一把熟悉的说话声传到了我的耳中，“妹妹，发生什么事了？你为什么坐在这里啊？”我当时没有说什么，抬起头来，冲进哥哥的怀抱中哭了。
当哥哥知道我成绩一落千丈时，想方设法地安慰我。 还记得那句令我渐渐停止哭声的话是——只要拥有希望，便没有到不了的地方，没有实现不了的梦想！哥哥的那句话引起了我的兴趣，很有耐心地听着他的讲述。
“希望就像是盒子里的巧克力糖，它充满想象；偶尔是拨不通的电话号码，多试几次，它总会回答。“就算天再高那又怎样？踮起脚尖，就更靠近阳关”随着哥哥的话语，我不知不觉地在哥哥的怀抱中睡着了。
当我醒来的时候，已经在房间里了。
8. 以"窗外"为话题的作文窗外的树 依偎在窗台，静静地看着那棵树…… 它在静静地随风摇曳着，我握着那张打上79的试卷，不禁发抖着，发抖着……。而它依然在静静地摇曳着。它似在给予我些安慰，也似在给予我些藐视。 我注视着它，它也看着我。突然，我感觉得些浑身不自然，我轻轻地问着它： “你好象很悠闲吧！” “你也好象好悠闲啊？”它微笑着回答。 “不，我并不悠闲。” “那你就很快乐咯？” “不，我并不快乐。”我急着答道。 “哈哈”，它大笑道，“世上岂有既不悠闲也不快乐的人？”它说着，使劲用树枝一刮，我手中的试卷随风飞出窗外了。 它问我：“那美吗？” 我无奈着：“不美。” “可我觉得美啊！它像一片花瓣在空中悠悠地翩翩起舞呢！” “可我只知道那是一张试卷啊，并不美……” “这就是每个人的观感的不同拉了。其实，每样事都有两面，在于你选择了看哪一面，在于你站在了哪个角度去看而已。世上只有悠闲和快乐两种人，快乐与否只因你的心态不同，你不快乐也只因你只看到事物的表面，而不懂得赏其内在美，换另一个角度观察，你就会有另一种想法……你快乐吗？”它仰望着在空中翱翔着的燕。
9. 以“窗外”为话题的作文楼主注意咯！迷茫小添在此为您解答！
*没有什么范文，但是我想以下这些对你更有用，因为重要的是构思！
窗外的世界，一般的人一见题目就会马上提笔写外面世界发生的事情，但是我建议最好不要这样。
你可以先谢谢屋里边的世界，再与窗外的世界对比一下。举个例子，如果你的主题是与自由有关的，那你可以写一下在屋里你没有自由，通过窗外世界的美丽突出你向往自由（这些自己发挥）。
但主题不同你的方式也应当适当的转换。
你可以写窗外的景物，可以写外面发生的故事，可以写外面社会的混乱。也可以这样，写你从前望着窗外觉得怎样怎样，后来家人朋友告诉你社会上发生了什么事情，使你改观。后来你渐渐长大，要学习走向社会了。你怀着怎样的一种心情走出去，却发现了另一件事情让你觉得跟你一直以来的想法是相反的。
或者你也可以写一个故事。比如说，一个残疾的小孩，很自卑，不敢出家门。他天天躺在床上看着窗外的天空，听着邻家小朋友与同学结伴上学，过年时听着外头的大人孩子一起放鞭炮，他以为热闹不属于他，觉得很孤单。但是某一天，他终于鼓起勇气走出了家门，或者也可以是某些原因不得不出去，那些小朋友不仅没有笑他没有看不起他，反而关心他像对待正常人一样对他。他发现世界是很美丽的，人与人之间充满爱。
差不多就这样吧，看看有没有什么灵感！呵呵
迷茫小添专用
10. 以 窗外的精彩 为主题写一篇作文窗外的世界扇动着纤弱的羽翼，沐浴着昔日的阳光，抖去夏天的不安，披上金黄的目光。
彼岸，依旧是和着寒风的故土，在弥漫着淡淡的清香。一种熟悉的声音在呼唤着，一种温柔的语言在梦魂萦绕，一种沉重的诺言在渺茫的心灵旷野上——落定尘埃。
多少着风雨之夜，我扪心自问着不争气的我，竟然没有发现窗外的世界是如此的精彩；多少个阳光日下，我独自徘徊在校园的大道上，竟然没有发现校园之外——窗外世界的迷人；多少个虚幻梦境，我迷迷糊糊地像个流浪者，竟然没有用跋涉的步伐，流浪完窗外的世界。后来，我发现窗外的世界，有一只在悄然扇动着双翼的生灵，似乎是倒在血泊中依然站起来的精灵，也似乎在用沉思般的情愫，追寻着一千年前敦煌壁画的神秘和飞天旋律，一种“曹衣出水，吴带迎风”的意境，马上植根于我肤浅的头脑。
我不能不惊叹，窗外的世界竟然是如此的深刻和催人深思。我的意识马上告诉我：这种生灵的名字叫蝴蝶。
而我有时便虚幻地假设我就是蝴蝶的花朵，在宽敞的大道，在古香古色的花园，散发着淡淡的清香，像桅子花香霎时弥漫着整个空间。我想：这是上天给予我的心灵世界吧？抑或是前身的蝴蝶小伙伴的再见？如果再说是上天，那么我也说不清楚了……有人说，一朵花就是一个世界；一朵美丽的花，就是一个美丽的世界。
这世界就是窗外的世界，心灵的窗外世界。我渴望在夜深人静之时，拿起平凡而不平凡的笔，在田字方格中倾诉着我情感波澜；我更喜欢，用遥远的思维，在诗歌中定格我脆弱的心灵，还有那窗外的世界。
我渐渐感到，窗外的世界，是我精神支柱的生命本源，愿这世界的姿丽纷呈，流淌着源源不断的生命之水。我渐渐觉得，窗外的世界，仿佛是我的脚印遗失在旷远的戈壁滩上，然后望见“大漠孤烟直，长河落日圆”的悠悠景象的沉思天堂。
啊！我的窗外世界，愿一个美丽的梦，让世人回忆……。
议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表现手法。对人或事物所发表的评论性意见或言论。
议论分两大类，即“立论”和“驳论”。立论称“证明”式文章，驳论称“反驳”式文章。议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
当局者迷，旁观者清！
我来到了非常有名的北京欢乐谷！在去欢乐谷的路上，我的心里像装了一只皮球，砰砰跳个