从理论上来说，两个县有编制的教员是能够调动的，但在理想中办理调动是很难很难的。
一、只需是有编制的人员，从理论上来说，在同等性质的编制单位是能够调动的。
二、能办得成调动的前提条件是：
1、A县（调出单位）的学校、教育局、人社局等部门同意放人，同意办理调入手续，这个条件是很容易满足的，普通来说，要调进来，单位都会同意的，除非在招聘时，规则有效劳期，而你的效劳期又未满。
2、B县（调入单位）的学校有空缺的事业编制。
3、B县（调入单位）的学校、教育局、人社局等部门同意接纳，同意办理调入手续。
第2、第3点条件，看起来很简单，但在实践中，要做到是很难的。
三、办成调动最难的中央就是调入单位要同意，而要同意，首要条件是要有人脉，要有关系。
首先，调入单位要有空缺的编制，单位要报编制运用方案，而且这个编制运用方案是要办理考核入编的方案，不是公开招聘的用编方案。这些用编方案，编制管理部门要批准。
其次，你要找关系，找到B县的相关指导（你在B县工作，应该容易找一些），编办、学校、教育局、人社局，以至是分管的县指导。要他们同意了你才干按程序一步一步地往下办理相关手续。没有他们的同意，或者他们中有一个不同意，你是没有方法办理完调入手续的。关系不到位，想调动是难的。
再次，你要保证你老婆的档案中没有缺什么资料。假如缺了资料，或者原来进编时有什么瑕疵的话，办理调动就很难了。
此外，调动耗时较长，期间不可控要素较多，什么机构变革，什么人员活动暂时冻结，什么指导换了，需求重新研讨，什么单位要撤并等等缘由，都可能影响调动的胜利，都可能使调开工作中缀。
四、一次调动办下来，会使你感到精疲力尽，既费时费力又费钱。没有什么特殊状况，没有什么很硬的关系，最好不要办理调入手续。宁愿本人花点功夫，经过参与公开招聘的方式让你老婆考回B县，或者你考到A县，处理两地分居的问题，可能会更好一些，更容易一些。当然，假如你们都超龄了，那就没方法经过考试的方法处理两地分居了。只能经过办理调入手续，或者有一个人辞职到体制外工作，来处理两地分居的问题了。
教师跨县对调调动程序如下：
1.教师应提出书面申请，经学校研究决定，校长签署意见后交局人事科。经局党委研究同意后，方可申请发出商调函；
2.商调函在每年6月15日以前发出，7月30日前必须收到对方接收单位的商调回执；
3收到对方接收单位调动介绍信后，由局人事科办理一切调离手续；
4.每年8月15日前还未收到对方接收单位调动介绍信的，视作不再调动。
教师的跨县调动
主要是干部调动表格，这张表格就是双方同意的基础上，由人事部门去分别盖章就行了，然后再上报到人事局审批，同意后就可以开始办调动了。
调动的条件
调动只有正式教师才可以调动，也可以在你当地乡镇学校招聘老师的时候应聘，这样就直接把工龄带过来了，否则没有充分的理由调动很难，毕竟不是一个县。
可以说，目前教师的人事调动还是一块没有阳光的领域。教师的人事调动由领导说了算。于是，领导的亲朋好友们只凭领导的一句话就可以调到自己想去的地方；如果没有亲戚做领导的，那就得花钱托熟人打理关系，于是同等条件下的几个人想去同一间较好的学校，谁花的钱多些，谁的托的关系硬些，谁就能如愿以偿。一些没权也没钱的教师则在山区一呆就是十年八年，甚至是一辈子。众所周知，在山区成家难，有些老师年纪轻轻就分进了山区，在那做了十年八年仍然没有成家立业，有的人一生的幸福就此断送，这仅仅是因为他们的出身不好没有权和钱的错吗。也有人说那可以靠自己的能力去争取呀，但是在芸芸众生中，平凡的人毕竟是多数。况且，有能力有成绩也未必争取得到。
近一两年，人事调动有了点点表面的改革。要求进城的教师参加县城学校的面试，这样就给了许多教师公平争取调动的机会。起初，要求有县级以上优秀课例的老师才能参加应聘面试，于是便有教师在学校里勾心斗角争上优秀课例。但到了面试时，没有优秀课例的教师也同样去了，而且被录用了。于是传出教师收买评委拿分数，领导内定人员等种种不和协的声音，更有评委和领导意见不统一而吵架的闹剧。于是，这种走过场的面试就又成了一个权钱交易的幌子，成了一种虚假的形式。
那么，教师的人事调动应当怎样才能变得尽量的公平公正合情合理呢？制定教师人事调动制度，明确人事调动的要求，增强人事调动操作的透明度是关键。就像职称评定一样，达到什么文凭，在什么地方工作了多少年的，做出什么成绩的，可以申请调到什么地方；可以考虑采取工作轮换制度，先是考虑就近原则，本镇的人分配在本镇工作，如果不能平衡的，那么同等条件的学校老师多少年进行岗位轮换。另外，在举行应聘面试时，应当加强外界的监督力量，减少舞弊现象的发生。等等。
你是否好奇，那些坚守在中小学教育岗位的正式教师们，是否有机会跨县区展现自己的教育热情？就让我们一起聆听一线教师的真实心声，探索他们调动背后的故事。
教师调动的复杂性
教师调动需要得到多方的认可与支持，从目标学校到教育主管部门，再到原单位和原校所属的教育部门，每一个环节都至关重要。相比之下，学生转学似乎简单许多。
人脉资源的重要性教师调动考验着教师的人脉资源，一旦在某个环节遭遇阻碍，整个调动计划就可能付诸东流。曾有一位老师渴望跨县区发展，却在前行的道路上遭遇了重重困难。
跨县区的两种方式对于有志于跨县区的教师来说，有两种方式：一是通过教师调动，二是参加其他县区教育局的教师招聘。但这两种方式都需要得到多方的认可与支持。
教师招聘的“绿色通道”通过教师招聘方式跨县区调动的教师，在岗位职级上可能会有所降低，从而影响到工资待遇。但许多教师仍通过这一“绿色通道”成功迈向了新的征程。
教师的追求与坚持选择留下还是前行，全在于内心的那份追求与坚持。教师们在跨县区调动的道路上，需要克服重重困难，才能实现自己的梦想。